Урок родной литературы

Содержание

Слайд 2

Литература первой половины XIX века Литературные направления: 1. Романтизм 2. Реализм

Литература первой половины XIX века
Литературные направления:
1. Романтизм
2. Реализм

Слайд 3

Передает романтическое отношение автора к жизни и к литературе. Зоркое и

Передает романтическое отношение автора к жизни и к литературе.

Зоркое и точное

углубление в реальную жизнь.

Романтический писатель неудовлетворен будничной жизнью и создает свой мир (фантазии, сказки, экзотики, героического прошлого или будущего), рисует роковое влияние среды на человека.

Романтический герой одинок, способен на всё ради свободы, цельная сильная личность, в нём можно выделить ведущую черту характера.

Верность жизни, стремление увидеть и изобразить её так, как она есть.

Реалисту интересен простой, обыкновенный человек.

Слайд 4

Пушкин Поэма «Братья –разбойники» «Повести Белкина» Роман «Капитанская дочка»

Пушкин


Поэма «Братья –разбойники»

«Повести Белкина»

Роман «Капитанская
дочка»

Слайд 5

Пушкин Ему свойственно обращение и к романтизму, и к реализму. Почему?

Пушкин

Ему свойственно обращение и к романтизму, и к реализму.
Почему?

Слайд 6

XIX век – золотой век русской литературы

XIX век – золотой век русской литературы

Слайд 7

Плеяда – «созвездие»

Плеяда – «созвездие»

Слайд 8

Пушкинская плеяда

Пушкинская плеяда

Слайд 9

Баратынский Евгений Абрамович 1800 - 1844


Баратынский Евгений
Абрамович
1800 - 1844

Слайд 10

Романтические мотивы в лирике Баратынского Е.А. Стихотворение «Водопад»

Романтические мотивы в лирике Баратынского Е.А.

Стихотворение «Водопад»

Слайд 11

Лирика Баратынского Весна, весна! Как воздух чист! Как ясен небосклон! Своей

Лирика Баратынского

Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне

очи он.

Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!

Слайд 12

Шумят ручьи! Блестят ручьи! Взревев, река несет На торжествующем хребте Поднятый

Шумят ручьи! Блестят ручьи!
Взревев, река несет
На торжествующем хребте
Поднятый ею лед!
Ещё древа

обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен, и душист.
Под солнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поёт
Заздравный гимн весне…
Слайд 13

*** Где сладкий шепот Моих лесов? Потоков ропот, Цветы лугов? Деревья

***
Где сладкий шепот
Моих лесов?
Потоков ропот,
Цветы лугов?
Деревья голы;
Ковёр зимы
Покрыл холмы,

Луга и долы.
Слайд 14

Под ледяной Своей корой Ручей немеет; Всё цепенеет, Лишь ветер злой,

Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет;
Всё цепенеет,
Лишь ветер злой,
Бушуя, воет
И небо кроет
Седою

мглой…
Слайд 15

Какие чувства переполняют поэта? Каким настроением проникнуто произведение? Почему вы так думаете?

Какие чувства переполняют поэта?
Каким настроением проникнуто произведение?
Почему вы так

думаете?
Слайд 16

Пушкин о Баратынском: «Баратынский принадлежит к числу отличных наших поэтов. Он

Пушкин о Баратынском:

«Баратынский принадлежит к числу отличных наших поэтов. Он

у нас оригинален – ибо мыслит… правильно и независимо, между тем как чувствует сильно и глубоко. Гармония его стихов, свежесть слога, живость и точность выражения должны поразить всякого хоть несколько одаренного вкусом и чувствами»
Слайд 17

Александр Блок назвал его поэтом, «опередившим свой век в одиноких мучениях и исканиях»

Александр Блок

назвал его поэтом, «опередившим свой век в одиноких мучениях

и исканиях»
Слайд 18

Пушкин о Баратынском «Он шёл своей дорогой один и независим»

Пушкин о Баратынском

«Он шёл своей дорогой один и независим»

Слайд 19

Водопад Шуми, шуми с крутой вершины, Не умолкай, поток седой! Соединяй

Водопад

Шуми, шуми с крутой вершины,
Не умолкай, поток седой!
Соединяй протяжный вой
С протяжным

отзывом долины.
Я слышу: свищет аквилон,
Качает елию сыпучей,
И с непогодою ревучей,
Твой рев мятежный соглашен.
Слайд 20

Зачем, с безумным ожиданьем, К тебе прислушиваюсь я? Зачем трепещет грудь

Зачем, с безумным ожиданьем,
К тебе прислушиваюсь я?
Зачем трепещет грудь моя
Каким-то вещим

трепетаньем?
Как очарованный,стою
Над дымной бездною твоею,
И,мнится, сердцем разумею
Речь безглагольною твою.
Шуми, шуми с крутой вершины
Не умолкай, поток седой!
Соединяй протяжный вой
С протяжным отзывом долины!
Слайд 21

Творческая мастерская Разберемся в прочитанном

Творческая мастерская


Разберемся в прочитанном

Слайд 22

Схема анализа стихотворения 1. Какие звуки вы слышите? 2. Что помогает

Схема анализа стихотворения

1. Какие звуки вы слышите?
2. Что помогает вам понять

рифма?
3. Как слово создает образ? Какой?
4. Как синтаксически построены фразы? С какой целью?
5. Рассмотрите композицию.
6. Как вы определите тему и идею произведения? (Что притягивает лирического героя к водопаду? Что его взволновало?)
Слайд 23

Творческий практикум Попытаемся сами стать поэтами и передать свои впечатления о

Творческий практикум

Попытаемся сами стать поэтами и передать свои впечатления о водопаде.


Пусть это будут стихи или эссе.
Слайд 24

Слайд 25

Подведем итоги урока: Какие романтические мотивы в стихотворении «Водопад» вы увидели?

Подведем итоги урока:
Какие романтические мотивы в
стихотворении «Водопад» вы увидели?
Какие черты показывают

нам
Баратынского романтиком?