Василь Олександрович Сухомлинський

Июль 27, 2022

Главная
Литература
Василь Олександрович Сухомлинський

Содержание

2. План Визначна постать В.О. Сухомлинського. Педагогічні погляди Сухомлинського. Павликівська школа. Педагогічна спадщина.
3. Василь Сухомлинський - великий діяч освіти, якому були властиві подвижництво, повна самовіддача, благородство. Сільський учитель і
4. Принципи і методи виховання людини В. О. Сухомлинський розробляв протягом усього життя. Рано відчувши вчительське покликання,
5. Василь Олександрович ставив високі вимоги до вчителя, вимагав, щоб він був авторитетом для дітей. Під авторитетом
6. Педагогічні погляди Сухомлинсткого «Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе» «Головною потребою кожного школяра мають стати праця,
7. «Школа- не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові здібності. І найважливіше
8. У 1948 році Василь Олександрович став директором Павлиської середньої школи і беззмінно працював там протягом 23
9. Робочий день В. О. Сухомлинського починався рано. О четвертій ранку він входив до свого кабінету, запалював
10. Щоденно відвідував 2—3 уроки, керував господарством школи, завжди намагався більше побачити, дізнатися. з кінця 50-х років,
11. У Павлиській школі намагалися оцінити не знання, а успіх, перемогу, подолання труднощів у навчанні. У перших
12. Сухомлинський говорив: "Не ловіть дітей на незнанні, оцінка — не покарання, оцінка — радість". Учителів у
13. В. Сухомлинський з учнями на природі
14. В.Сухомлинський навчає дітей
15. В.Сухомлинський проводить час з учнями школи
16. В. О. Сухомлинський був відомим у Радянському Союзі педагогом, мав два ордени Леніна, був Героєм Соціалістичної
17. Педагогічна спадщина Василь Олександрович Сухоминський написав 48 монографій, понад 600 статей, 1500 оповідань і казок для
19. З легкої руки В.О.Сухомлинського в педагогіці з’явилося поняття «уроки мислення» – уроки, які змушували дітей молодшого
20. Сухомлинський створив оригінальну педагогічну систему, що грунтується на принципах гуманізму , на визнанні особистості дитини найвищою
21. Сухомлинський розробив комплексну естетичну програму « виховання красою»
22. Ми, як майбутні педагоги, маємо брати приклад із Василя Сухомлинського і пам’ятати його слова: „ Дехто
24. Скачать презентацию

Слайд 2

План
Визначна постать В.О. Сухомлинського.
Педагогічні погляди Сухомлинського.
Павликівська школа.
Педагогічна спадщина.

Слайд 3

Василь Сухомлинський - великий діяч освіти, якому були властиві подвижництво, повна

самовіддача, благородство. Сільський учитель і оригінальний теоретик педагогіки, талановитий директор школи, автор сотень віршованих і прозаїчних мініатюр, дуже скромна і сором'язлива людина, безстрашний, яскравий полеміст і публіцист

Слайд 4

Принципи і методи виховання людини В. О. Сухомлинський розробляв протягом усього

життя. Рано відчувши вчительське покликання, він присвятив школі майже 35 років життя, раз і назавжди віддавши своє серце дітям.

Слайд 5

Василь Олександрович ставив високі вимоги до вчителя, вимагав, щоб він був

авторитетом для дітей. Під авторитетом він розумів не звеличеність і відокремлення від дітей ерудицією, вимогами і формальним управлінням дитиною.

Слайд 6

Педагогічні погляди Сухомлинсткого
«Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе»
«Головною потребою кожного школяра

мають стати праця, самостійна думка, відкриття істини»
«Виховання без покарання — це не вузька шкільна справа. Це одна з найважливіших проблем перевлаштування суспільства, людської свідомості, поведінки, взаємин»

Слайд 7

«Школа- не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть

мати однакові здібності. І найважливіше завдання школи — виховання здібностей.»
«Щоб дитина була палко зацікавлена навчанням, їй необхідне багате, різноманітне, приваблююче, інтелектуальне життя.»
«До хорошого уроку вчитель готується все життя.»

Слайд 8

У 1948 році Василь Олександрович став директором Павлиської середньої школи і беззмінно працював

там протягом 23 років до кінця своїх днів. Це була звичайна, пересічна школа. 23 роки стали найпліднішим періодом його діяльності. Звичайну сільську школу він перетворив у справжню педагогічну лабораторію, де видобував скарби педагогічної мудрості.

Слайд 9

Робочий день В. О. Сухомлинського починався рано. О четвертій ранку він

входив до свого кабінету, запалював настільну лампу, розкладав маленькі блокноти з замітками, спостереженнями, відкриттями — результат спілкування з учнями та педагогами. Думки, які народжувались у вранішні творчі години, потім утілилися в 36 книг і понад 600 статей. О 8-ій годині директор виходив зі свого кабінету в шкільний вестибюль і зустрічав своїх учнів і вчителів, які йшли до школи.

Слайд 10

Щоденно відвідував 2—3 уроки, керував господарством школи, завжди намагався більше побачити,

дізнатися. з кінця 50-х років, В. О. Сухомлинський створив у Павлиші "школу радості", у якій одним з перших у країні почав готувати шестирічних дітей.

В.О. Сухомлинський з колегами

Слайд 11

У Павлиській школі намагалися оцінити не знання, а успіх, перемогу, подолання

труднощів у навчанні. У перших класах учням не ставили двійок, а домагалися, щоб вони працею пересилили невдачу і добре виконали завдання, тоді й виставлялася оцінка.

В.Сухомлинський із учнями школи

Слайд 12

Сухомлинський говорив: "Не ловіть дітей на незнанні, оцінка — не покарання,

оцінка — радість". Учителів у своїй школі він виростив сам, жив у кожному з них, кожного робив однодумцем — це були справжні педагоги.

Слайд 13

В. Сухомлинський з учнями на природі

Слайд 14

В.Сухомлинський навчає дітей

Слайд 15

В.Сухомлинський проводить час з учнями школи

Слайд 16

В. О. Сухомлинський був відомим у Радянському Союзі педагогом, мав два

ордени Леніна, був Героєм Соціалістичної Праці, член-кореспондентом Академії педагогічних наук, Заслуженим учителем, знаменитим директором, Лауреатом Державної премії в галузі науки.

Слайд 17

Педагогічна спадщина
Василь Олександрович Сухоминський написав 48 монографій, понад 600 статей, 1500 оповідань і казок для дітей. Найвідоміші

з них : «Серце віддаю дітям», «Сто порад учителеві», «Воспитание коллективизма у школьников», «Виховання в учнів любові і готовності до праці» і багато інших.

Слайд 18

Слайд 19

З легкої руки В.О.Сухомлинського в педагогіці з’явилося поняття «уроки мислення» –

уроки, які змушували дітей молодшого шкільного віку дивитися на світ і розкривати його найскладніші взаємозалежності тощо.

Слайд 20

Сухомлинський створив оригінальну педагогічну систему, що грунтується на принципах гуманізму ,

на визнанні особистості дитини найвищою цінністю, на яку повинні бути орієнтовані процеси виховання і освіти , творча діяльність згуртованого колективу педагогів- однодумців та учнів .

Слайд 21

Сухомлинський розробив комплексну естетичну програму « виховання красою»

Слайд 22

Ми, як майбутні педагоги, маємо брати приклад із Василя Сухомлинського і

пам’ятати його слова: „ Дехто думає, що любити дітей це найлегша справа, найпростіша. Бути добрим, бути рідним своїй дитині, бажати добра, бути доброзичливим – це вже і є любов. Насправді це не так. Любити дітей – це, я б сказав, найтонша, найскладніша і наймудріша річ, яка приходить з досвідом. Справжня любов поєднує в собі відповідальність за дитину і бажання добра.”