Содержание
- 2. Понятие метода обучения Существенной составляющей педагогических технологий являются методы обучения. Метод (буквально путь к чему-то) означает
- 3. Понятие метода обучения Любой метод обучения предполагает цель, систему действий, средства обучения и намеченный результат. Объектом
- 4. Понятие метода обучения Описание метода обучения включает описание деятельности учителя, деятельности учащегося и способа их взаимосвязи.
- 5. Понятие метода обучения Составной частью методов обучения являются приемы учебной деятельности учителя и учащихся (М.И. Махмутов).
- 6. Классификации методов обучения По характеру познавательной деятельности (М.Н. Скаткин, М.И. Махмутов, И.Я. Лернер): • объяснительно-иллюстративные (рассказ,
- 7. Классификации методов обучения
- 8. Классификации методов обучения Информационно-развивающие методы обучения разделяются на два класса: а) передача информации в готовом виде
- 9. Классификации методов обучения К проблемно-поисковым методам относятся: проблемное изложение учебного материала (эвристическая беседа), учебная дискуссия, лабораторная
- 10. Классификации методов обучения Репродуктивные методы: пересказ учебного материала, выполнение упражнения по образцу, лабораторная работа по инструкции,
- 11. Классификации методов обучения По компонентам деятельности (Ю.К. Бабанский): • организационно-действенному – методы организации и осуществления учебно-познавательной
- 12. Классификации методов обучения По дидактическим целям: методы актуализации знаний, методы изучения нового материала, методы закрепления изученного
- 13. Классификации методов обучения По способам изложения учебного материала: • монологические ‒ информационно-сообщающие (рассказ, лекция, объяснение); •
- 14. Классификации методов обучения По источникам передачи знаний ( А.А, Вагин, П.В. Гора): • словесные: рассказ, лекция,
- 15. Классификации методов обучения По учету структуры личности (сознания, поведение, чувства): • сознание (рассказ, беседа, инструктаж, иллюстрирование
- 16. Классификации методов обучения Педагогическая классификация:
- 17. Классификации методов обучения Специальные методы обучения - адаптированные для обучения основные методы познания, применяемые в самой
- 18. Классификации методов обучения По формам организации учебной деятельности: традиционные, активные (проблемный (перспективный) метод; лабораторный метод; метод
- 19. Традиционные методы обучения Традиционные методы ‒ форма взаимодействия учащихся и учителя, в которой учитель является основным
- 20. Традиционные методы обучения С точки зрения современных педагогических технологий и эффективности усвоения учащимися учебного материала пассивный
- 21. Активные методы обучения Методы активного обучения это совокупность способов организации и управления учебно-познавательной деятельностью обучаемых, которые
- 22. Активные методы обучения В образовательном процессе в явном виде проявляется три вида активности: мышление, действие и
- 23. Активные методы обучения Степень активизации учащихся рассматривается в зависимости от того, какие и сколько из четырёх
- 24. Активные методы обучения Этот подход согласуется с экспериментальными данными, которые свидетельствуют, что при лекционной подаче материала
- 25. Активные методы обучения По характеру учебно-познавательной деятельности методы активного обучения подразделяют на: имитационные методы, базирующиеся на
- 26. Активные методы обучения К игровым процедурам и приемам относят различные формы активизации лекций и других традиционных
- 27. Активные методы обучения Игровые ситуации: дискуссионные занятия, проводимые в развернутом виде, с незапланированными выступлениями и оппонированием,
- 28. Активные методы обучения Структура игровой деятельности: 1. Проблемное содержание. Имитационная модель ‒ это основной, центральный элемент
- 29. Активные методы обучения Структура игровой деятельности: 3. Игровое взаимодействие. Порядок, вид и способы действий участников определяют
- 30. Интерактивные методы обучения Интерактивный («Inter» - это взаимный, «act» - действовать) ‒ означает взаимодействовать, находиться в
- 31. Интерактивные методы обучения Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное
- 32. Интерактивные методы обучения Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное
- 33. Интерактивные методы обучения Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное
- 34. Интерактивные методы обучения Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное
- 35. Интерактивные методы обучения Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное
- 36. Активные и интерактивные методы обучения и дистанционное обучение Активные и интерактивные методы обучения подходят для интенсивно
- 37. Активные и интерактивные методы обучения и дистанционное обучение Целесообразно применение компьютерных учебников. Их легко изменять, дополнять.
- 38. Активные и интерактивные методы обучения и дистанционное обучение Целесообразно применение компьютерных учебников. Их легко изменять, дополнять.
- 39. Современные формы обучения Формы обучения (образования) можно определить как механизм упорядочения учебного процесса в отношении позиций
- 40. Современные формы обучения Формы обучения могут быть классифицированы по многим основаниям. Все многообразие организационных форм обучения
- 41. Современные формы обучения С позиций целостности образовательного процесса основной организационной формой обучения является урок. В нем
- 42. Современные формы обучения Дополнительные формы организации обучения. Дополнительные занятия проводятся с отдельными учащимися или группой с
- 43. Современные формы обучения Вспомогательные формы организации обучения. К ним относятся те из них, которые направлены на
- 44. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: 1. Самоучение
- 45. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: Самоучение –
- 46. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: 2. Самостоятельна
- 47. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: По формам
- 48. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: Самостоятельная работа
- 49. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: Наиболее распространенные
- 50. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: 3. Учение
- 51. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: индивидуализированные системы
- 52. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: индивидуализированные системы
- 53. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: индивидуализированные системы
- 54. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: индивидуализированные системы
- 55. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: индивидуализированные системы
- 56. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: индивидуализированные системы
- 57. Современные формы организации получения образования По участию или неучастию педагога (педагогов) в процессе учения: коллективные системы:
- 58. Современные формы организации получения образования По основанию «монолог-диалог»: - монологическое обучение: учитель, лектор говорит, показывает –
- 59. Современные формы организации получения образования По месту проведения учебных занятий: - стационарные занятия в одном и
- 60. Современные формы организации получения образования По целевой направленности учебных занятий: - вводные занятия (актуализация знаний), -
- 62. Скачать презентацию