Модель формирования здоровьесберегающей среды в школе с учетом индивидуального подхода к учащимся

Август 1, 2022

Главная
Медицина
Модель формирования здоровьесберегающей среды в школе с учетом индивидуального подхода к учащимся

Содержание

2. ПРОГРАММА «ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ» «Я не боюсь еще и еще раз повторять: забота о здоровье –
3. ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ШКОЛЫ: содержание здания и помещений в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами; оснащение кабинетов,
4. ЗАДАЧИ РАЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА: соблюдение норм к организации и объему учебной нагрузки учащихся; использование методик
5. ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: эффективная работа с учащимися всех групп здоровья; организация динамических перемен, физкультминуток на
6. ЗАДАЧИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ: включение в учебный план образовательных программ данного направления;
7. ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ПО ЗОТ: посещение семинаров, консультаций, курсов по вопросам влияния различных факторов
8. ЗАДАЧИ ПРОФИЛАКТИКИ И ДИАГНОСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗДОРОВЬЯ: использование рекомендованных методов профилактики заболеваний; регулярный анализ и
9. ЗАДАЧИ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ: организация бесед, консультаций для родителей по различным проблемным вопросам развития и
10. ПЕРЕЧЕНЬ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОГРАММ: образовательно-оздоровительная - «Движение для здоровья» (11кл); социальная – клуб для старшеклассниц «Подружка»; социально-педагогической
13. Скачать презентацию

Слайд 2

ПРОГРАММА «ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ»
«Я не боюсь еще и еще

раз повторять: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости воспитанников зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В.А.Сухомлинский
Цель программы «Образование и здоровье» - сохранение и укрепление здоровья учащихся и педагогов, формирование у школьников навыков здорового образа жизни.
Направления реализации программы:
Здоровьесберегающая инфраструктура школы;
Рациональная организация образовательного процесса;
Организация физкультурно-оздоровительной работы;
Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;
Система повышения квалификации учителя в здоровьесберегающей педагогике;
Профилактика и диагностическое наблюдение за здоровьем;
Организация просветительской работы с родителями
по проблемам охраны и укрепления здоровья.

Слайд 3

ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ШКОЛЫ:
содержание здания и помещений в соответствии

с санитарно-гигиеническими нормативами;
оснащение кабинетов, физкультурных залов и спортивных площадок необходимым оборудованием и инвентарем;
оснащение медицинского кабинета;
оснащение школьной столовой;
организация качественного
питания.

Слайд 4

ЗАДАЧИ РАЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА:
соблюдение норм к организации и объему учебной

нагрузки учащихся;
использование методик обучения, адекватных возрастным особенностям учащихся;
введение любых инноваций в учебный процесс, только под контролем специалистов;
продолжение освоение педагогами здоровьесберегающих образовательных технологий (ЗОТ);
строгое соблюдение безопасности при использовании ТСО ;
выполнение требований охраны
труда и пожарной безопасности в
во время УВП и во внеурочное время;
рациональная организация каждого
урока.

Слайд 5

ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
эффективная работа с учащимися всех групп здоровья;
организация динамических

перемен, физкультминуток на уроках для эмоциональной разгрузки;
регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий;
проведение профилактических оздоровительных комплексов;
организация работы спортивных секций ;
проведение активных подвижных игр в ГПД;
организация физкультурно-
оздоровительных мероприятий
в каникулярное время.

Слайд 6

ЗАДАЧИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ:
включение в учебный план

образовательных программ данного направления;
проведение научно-практических конференций, консультаций и бесед с выдающимися людьми по проблемам укрепления и сохранения здоровья;
включение в план воспитательной работы мероприятий по тематике «Здоровье-национальное богатство государства»;
проведение «Дней здоровья»,
конкурсов, праздников с целью
профилактики вредных привычек.

Слайд 7

ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ПО ЗОТ:
посещение семинаров, консультаций, курсов по

вопросам влияния различных факторов на развитие и здоровье ребенка;
приобретение необходимой научно-методической литературы;
привлечение максимального числа педагогов к участию в спортивных соревнованиях, «Днях здоровья», конкурсах;
включение вопросов ЗОЖ и ЗОТ в план
работы «Школы молодого учителя»;
определение валеологической
составлюящей по всем предметам
учебного плана;
проведение тематических исследо-
ваний и диагностика организации
всей системы;
выпуск методических сборников
«Наш путь к здоровью».

Слайд 8

ЗАДАЧИ ПРОФИЛАКТИКИ И ДИАГНОСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗДОРОВЬЯ:
использование рекомендованных методов профилактики

заболеваний;
регулярный анализ и обсуждение на педсовещаниях данных о состоянии здоровья школьников особой категории;
ведение карты здоровья класса, с доступностью сведений для каждого педагога, работающего в этом классе;
привлечение медицинских работников к реализации всех компонентов работы, просвещение педагогов и родителей;
проведение работы по комплексной
помощи проблемным детям.

Слайд 9

ЗАДАЧИ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:
организация бесед, консультаций для родителей по различным

проблемным вопросам развития и роста ребенка;
привлечение родителей к участию в спортивных соревнованиях, конкурсах, «Днях здоровья» вместе с детьми;
включение в план работы с родителями мероприятий по тематике «Здоровая семья – здоровая страна»;

Слайд 10

ПЕРЕЧЕНЬ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОГРАММ:
образовательно-оздоровительная - «Движение для здоровья» (11кл);
социальная – клуб для

старшеклассниц «Подружка»;
социально-педагогической поддержки – «Детская площадка» (5-7кл);
коррекционно-развивающая – для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (1-4 кл);
общая физическая подготовка – «Физическое совершенство»(1-11кл);
общеукрепляющая – «Здоровое питание» (1-11кл);
по профилактике злоупотребления ПАВ – «Я и мой выбор» (8кл);
социальной адаптации для подростков – «Ребята нашего двора»;
формирования навыков безопасного поведения - «Умей сказать –НЕТ!»

Слайд 11

Модель формирования здоровьесберегающей среды в школе с учетом индивидуального подхода к учащимся

Содержание

ПРОГРАММА «ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ» «Я не боюсь еще и еще

ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ШКОЛЫ:содержание здания и помещений в соответствии

ЗАДАЧИ РАЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА:соблюдение норм к организации и объему учебной

ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:эффективная работа с учащимися всех групп здоровья;организация динамических

ЗАДАЧИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ:включение в учебный план

ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ПО ЗОТ:посещение семинаров, консультаций, курсов по

ЗАДАЧИ ПРОФИЛАКТИКИ И ДИАГНОСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗДОРОВЬЯ:использование рекомендованных методов профилактики

ЗАДАЧИ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:организация бесед, консультаций для родителей по различным

ПЕРЕЧЕНЬ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОГРАММ:образовательно-оздоровительная - «Движение для здоровья» (11кл);социальная – клуб для

Похожие презентации