Интеграция искусств на уроке музыки как способ развития ассоциативно-образного мышления школьников. Выполнила Гармашова Н.Г., учи
Содержание
- 3. П.Вайнцвайнг П.Вайнцвайнг «Дети- прирожденные художники, ученые, изобретатели- видят мир во всей его свежести и первозданности; каждый
- 4. Интеграция искусств на уроке музыки как способ развития ассоциативно-образного мышления школьников. Интеграция искусств на уроке музыки
- 5. Цель: гармоничное развитие учащихся средствами интеграции ассоциативно- образного мышления искусств через духовно-нравственное воспитание Цель: гармоничное развитие
- 6. активизация познавательной деятельности учащихся Задачи: овладение языком музыкального искусства на основе музыкально- теоретических знаний и навыков,
- 7. Интеграция Теория + история музыки Несколько предметов = определенные стержевые темы Внутрипредметная межпредметная
- 8. Изучению программного материала шире, глубже, это дает возможность показать образ разных сторон Соединить в восприятии ребенка
- 9. Активизация эвристического мышления и познавательной деятельности Структура интегрированного урока Предельная четкость компактность учебного материала Логическая взаимосвязь
- 10. Психология цвета Психология синего цвета Психология красного цвета Психология желтого цвета Психология зеленого цвета Психология оранжевого
- 11. Возрастные особенности ассоциативного мышления младшего школьника Внимание тесно связано с эмоциями и чувствами детей Условие развития
- 12. Полноценное восприятие музыки требует ассоциативной, двигательной, слуховой и логической памяти Процесс восприятия музыки предполагает работу интуитивного,
- 13. Связь с художественными образами смежных искусств Визуально- слуховые представление Параллели со смежными искусствами Активизирует творческое воображение
- 14. Литература Русский язык Математика Хореография История География Окружающий мир Иностранные языки Экология Православие Физкультура Изобразительное искусство
- 15. «Мелодический рисунок» Ритм- является универсальным компонентом художественного языка выразительным средством музыки, изобразительного искусства основой поэзии, архитектуры,
- 16. «Удивительный мир музыкальных образов» Многообразие и единство Активное познание окружающей действительности, осмыслению и нахождению причинно- следственных
- 17. Задание 5 Каждый Одаренный Жизнь Знающий Гражданин Сердце Фантазер
- 18. Вывод Каждый ребенок- одаренная личность, его жизнь наполнена фантазией, его сердце должны охранять вера и любовь,
- 19. МУЗЫКА Я хочу увидеть музыку, Я хочу услышать музыку. Что такое это музыка? Расскажите мне скорей!
- 20. «Молитва учителя» Господи Боже мой! Удостой нас быть орудием мира Твоего! Чтобы вносить любовь туда- где
- 21. Психология синего цвета Он развивает психические способности. "Очищает" мышление- освобождает от неуверенности, тревог и страхов, активизирует
- 22. Психология красного цвета Он способствует эффективному запоминанию, стимулирует нервную систему, активизирует эмоции, поднимает жизненный тонус личности.
- 23. Психология желтого цвета: Активизирует положительные эмоции, освобождает от негативных, способствует лучшей концентрации мыслей, помогает воспринимать новые
- 24. Психология оранжевого цвета Раскрепощает эмоции человека, значительно снижает его неприятные ощущения, помогает простить другого человека, отпустить
- 26. Скачать презентацию