«Использование практического опыта учителя для выявления наиболее эффективных методов, форм и приемов в формировании учебной мо

Формы проведения урока

Задачи, которые реализую на уроках

Применяю принципы

Методы

Дети проявляют особую любовь к музыкальному искусству и могут быть вовлечены

Ребенок реагирует на мелодическое пение матери, затихает и прислушивается к нему

Таким образом, музыкальная деятельность создает необходимые условия для формирования нравственных качеств

Познание музыки рассматривается как процесс проживания педагогом и ребенком определенного этапа

Чтобы урок прошел интересно каждый учитель вкладывает все свои знания

Тише, тише не шуметь, как проснется, может съесть ! Музыкальная игра «Медведь».

С начала обучения музыки и поэтапно до 6 класса учу детей

Обязательно знакомлю учащихся с тембровым звучанием казахских народных инструментов и с

На уроках музыки с ребятами слушаем музыкальные произведения казахских народных

На протяжении всех лет обучения с ребятами изучаю нотную грамоту,

Пение, слушание, игра на музыкальных инструментах, размышление, движение под музыку,

Так же углублению этой связи способствуют такие виды деятельности как рисование,

Для изучения нотной грамоты, составов и видов оркестров я применяю раздаточные

Закрепление знаний приобретенных на уроках музыки происходит на итоговых уроках и

В каждом ребенке есть творческий потенциал, талант который надо раскрыть и

Мои помощники и фейерверк талантов.

Раз шажок, два шажок потанцуй со мной дружок!

За участие в конкурсе «Самому поющему классу»,а он не только поет

Учащиеся в течение всех лет изучения музыки готовят рефераты по знанию

Весело играем, весело поем, на праздник мам мы приглашаем, дружно мы

Интересно и весело проходят праздники и мероприятия в начальном звене. Ребята

Оборудование и наглядные пособия, а также музыкальные и шумовые инструменты дают

«В горе и в радости, и в труде и на отдыхе