Волшебная палочка дирижера. Дирижеры мира

в работе высшей степени мастерства
виртуозное музыкальное произведение, изобилующее сменой настроений, неожиданными эффектами

нежный тембр
Знаменитые мастера изготовлявшие этот инструмент
Этот инструмент симфонического или народного оркестра
Амати, Страдивари, Гварнери

скользят. Уже две недели как не был он в школе, И в дом возвращаться нельзя. Играет мальчишка на старенькой скрипке, Но в музыке слышат не все, Что снег на ресницах противный и липкий,
А руки замёрзли совсем.

Припев: Мальчишка играет, играет Вивальди, Что город подарит взамен? Лишь пару монеток на скользком асфальте, Да холод бесчувственных стен. Мальчишка играет, играет Вивальди Для серой и мрачной толпы За пару монеток на скользком асфальте. И в городе снежная пыль... Играет мальчишка мелодию лета. Понятно, что вьюга так зла.

нам нужен?

1.Усталые пальцы, не чувствуя боли По струнам холодным скользят. Уже две недели как не был он в школе, И в дом возвращаться нельзя. Играет мальчишка на старенькой скрипке, Но в музыке слышат не все, Что снег на ресницах противный и липкий,
А руки замёрзли совсем.

Припев: Мальчишка играет, играет Вивальди, Что город подарит взамен? Лишь пару монеток на скользком асфальте, Да холод бесчувственных стен. Мальчишка играет, играет Вивальди Для серой и мрачной толпы За пару монеток на скользком асфальте. И в городе снежная пыль... Играет мальчишка мелодию лета. Понятно, что вьюга так зла.

мира.

Какие задачи и цель вы поставите себе на урок?

музыкантов в процессе разучивания и публичного исполнения ими музыкального произведения

Дирижирование (от нем.dirigieren, франц.dirigtn)- направлять,управлять, руководить

они могут руководить?

Инструменталисты 1.Оркестры: 2.симфонический, 3.народный, 4.джазовый, 5.духовой, 6.военный

Хоровые

разницу в звучании инструментов.Например,в драматическом театре У.Шекспира в 16 веке зрители знали,что будет происходить в следующем действии: трубные фанфары возвещали выходы королей,вельмож; барабаны сопровождали битвы и марши; нежные голоса флейт пели в сценах свадеб или религиозных церемоний. Мрачные голоса тромбонов слышались в сценах похорон; скрипки аккомпанировали любовным песням

инструментов:
В 17 веке. Струнные Деревянные духовые Медные духовые Ударные

Какой новый вид произведений в музыке сложился к этому времени
Симфония,поэтому чтобы инструменты гармонично звучали,поддерживали дополняли друг друга нужен был дирижёр

коллективе - хормейстер, в давние времена в старой армии были военные дирижёры - тамбурмажоры

доли и выберите дирижерскую схему.

музыки,сколько долей. Попробуйте передать характер в дирижерском жесте.

BAROGUE (в переводе с итальянского - причудливый, вычурный) - это художественный стиль, господствующий в музыке, архитектуре, изобразительном искусстве с 1600 - 1750гг.

ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ (1685 - 1750) - величайший композитор эпохи барокко

очень важна …

Итог урока:
Что вы узнали? Чему научились? Что хотите узнать на следующих уроках?

с другом вышел в путь, Если с другом вышел в путь, Веселей дорога! Без друзей меня чуть-чуть, Без друзей меня чуть-чуть, А с друзьями много!
Припев: Что мне снег? Что мне зной? Что мне дождик проливной? Когда мои друзья со мной? Что мне снег? Что мне зной? Что мне дождик проливной? Когда мои друзья со мной?

2.Там где трудно одному, Там где трудно одному, Справлюсь вместе с вами. Где чего-то не пойму, Где чего-то не пойму, Разберем с друзьями!
3.На медведя я. друзья, На медведя я, друзья, Выйду без испуга. Если с другом буду я, Если с другом буду я, А медведь без друга!

удивило…
я выполнял задания…
урок дал мне для жизни…
Выясняю, кто бы поставил себе оценку «5», «4», «3»,почему?

я понял, что…
мне захотелось…
теперь я могу…
сегодня я узнал…
я почувствовал, что…
мне запомнилось ...
я приобрел…
я добился ...
я научился
было непросто ..