Аттестационная работа. Организация групповой проектной деятельности в школе

Август 5, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Организация групповой проектной деятельности в школе

Содержание

2. Жанр Методические рекомендации по ведению группового проекта в средней школе.
3. ЧУОО «Татьянинская школа» — одна из старейших частных школ Москвы «Целью деятельности школы является воспитание личности
4. Цель работы - представить методические рекомендации по организации групповой проектной деятельности учащихся средней школы.
5. Преимущества групповых проектов: У участников проектной группы формируются навыки сотрудничества Проект может быть выполнен наиболее глубоко
6. Общеучебные умения и навыки формирующиеся в процессе проектной деятельности: 1. Рефлексивные умения ( умение осмыслить задачу,
7. 3. Навыки оценочной самостоятельности. 4. Умения и навыки работы в сотрудничестве. (умение коллективного планирования, взаимодействовать с
8. Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся Практико-ориентированный Исследовательский Творческий
9. Классификация проектов по продолжительности Мини-проекты Краткосрочные Недельные Годичные
10. Классификация проектов по комплектности Монопредметные Межпредметные
11. Этапы работы над групповым проектом: Постановка проблемы (формулировка методом «мозгового штурма» темы, проблемы, гипотезы) Выдвижение гипотез
12. Изготовление продукта Оформление продукта Выбор формы презентации (подготовка доклада) Подготовка презентации (возможна предзащита в классе) Защита
13. Система оценки проектной работы проходит по следующим критериям: Актуальности и значимость темы Полнота раскрытия темы Оригинальность
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Жанр
Методические рекомендации по ведению
группового проекта в средней школе.

Слайд 3

ЧУОО «Татьянинская школа» — одна из старейших частных школ Москвы
«Целью деятельности

школы является воспитание личности развивающейся и самореализующейся в гармонии с собой, обществом и природой»
Основные подразделения:
начальная, средняя и
старшая школа,
дополнительное
образование, детский сад.

Слайд 4

Цель работы -
представить методические рекомендации по организации групповой проектной деятельности

учащихся средней школы.

Слайд 5

Преимущества групповых проектов:
У участников проектной группы формируются навыки сотрудничества
Проект может быть

выполнен наиболее глубоко и разносторонне
Каждый учащийся, в зависимости от его сильных сторон, наиболее активно включен в определенный этап работы
В рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, предлагающие различные пути решения проблемы, идеи, гипотезы; этот соревновательный эффект, повышает мотивацию участников и положительно влияет на качество выполнения проекта.

Слайд 6

Общеучебные умения и навыки формирующиеся в процессе проектной деятельности: 1. Рефлексивные умения

( умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний, умение ответить на вопрос :чему нужно научиться для решения поставленной задачи?) 2. Поисковые умения. (умение самостоятельно генерировать умения, найти самостоятельно информацию, запросить недостающую информацию у экспертов, умение выдвигать гипотезы, умение устанавливать причинно-следственные связи)

Слайд 7

3. Навыки оценочной самостоятельности.
4. Умения и навыки работы в сотрудничестве. (умение

коллективного планирования, взаимодействовать с любым партнером, взаимопомощи в группе, находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.
5. Коммуникативные умения ( умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, находить компромисс)
6. Презентационные умения и навыки. (навыки монологической речи, умение уверенно держать себя во время выступления, артистические умения, отвечать на незапланированные вопросы)
7. Менеджерские умения и навыки. ( Умение проектировать процесс, планировать время ресурсы, деятельность, принимать решения и прогнозировать их последствия, навыки анализа собственной деятельности)

Слайд 8

Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся
Практико-ориентированный
Исследовательский
Творческий

Слайд 9

Классификация проектов по продолжительности
Мини-проекты
Краткосрочные
Недельные
Годичные

Слайд 10

Классификация проектов по комплектности
Монопредметные
Межпредметные

Слайд 11

Этапы работы над групповым проектом:
Постановка проблемы (формулировка методом «мозгового штурма» темы,

проблемы, гипотезы)
Выдвижение гипотез – путей решения проблемы (используя метод
mind-maps)
Планирование деятельности по реализации проекта (составление развернутой циклограммы работы над проектом с приблизительными датами каждого этапа)
Сбор информации
Структурирование информации (проведение исследования)

Слайд 12

Изготовление продукта
Оформление продукта
Выбор формы презентации (подготовка доклада)
Подготовка презентации (возможна предзащита в

классе)
Защита проекта на общешкольном мероприятии (презентация)
Самооценка, самоанализ

Слайд 13

Система оценки проектной работы проходит по следующим критериям:
Актуальности и значимость темы
Полнота

раскрытия темы
Оригинальность решения проблемы
Артистизм и выразительность выступления
Как раскрыто содержание проекта в презентации
Использование средств наглядности, технических средств
Ответы на вопросы (насколько хорошо проектанты ориентируются в содержании проекта)

Аттестационная работа. Организация групповой проектной деятельности в школе

Содержание

ЖанрМетодические рекомендации по ведению группового проекта в средней школе.

ЧУОО «Татьянинская школа» — одна из старейших частных школ Москвы «Целью деятельности

Цель работы - представить методические рекомендации по организации групповой проектной деятельности

Преимущества групповых проектов:У участников проектной группы формируются навыки сотрудничестваПроект может быть

Общеучебные умения и навыки формирующиеся в процессе проектной деятельности: 1. Рефлексивные умения

3. Навыки оценочной самостоятельности.4. Умения и навыки работы в сотрудничестве. (умение

Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся Практико-ориентированныйИсследовательскийТворческий

Классификация проектов по продолжительностиМини-проектыКраткосрочныеНедельныеГодичные

Классификация проектов по комплектностиМонопредметныеМежпредметные

Этапы работы над групповым проектом:Постановка проблемы (формулировка методом «мозгового штурма» темы,

Изготовление продуктаОформление продуктаВыбор формы презентации (подготовка доклада)Подготовка презентации (возможна предзащита в

Система оценки проектной работы проходит по следующим критериям:Актуальности и значимость темыПолнота

Похожие презентации