Содержание
- 2. Цель и задачи занятия Цель: сформировать представление о современных нормативно-правовых аспектах в образовании. Задачи: Рассмотреть особенности
- 3. Актуальность темы Изучение основ управления образованием и правовых основ образовательной деятельности необходимо для того, чтобы педагог
- 4. План занятия Исторический анализ развития образовательной системы в России Характеристика свойств современного образования в России Типы
- 5. Исторический анализ развития образовательной системы в России С 1991 года образовательная система России стоит на путях
- 6. Так, среди целей в числе важнейших были: - повысить образовательный уровень населения России в среднем до
- 7. Были сформулированы шесть принципов, которыми следовало руководствоваться при движении к намеченным целям: принцип саморазвития - децентрализация
- 8. Как свидетельствует исторический путь развития образования в 90-х годах, Программа-92 оказалась слишком оптимистичной. На многие ее
- 9. В Федеральной программе 1994 года был усилен акцент на обеспечение соответствующих социально-экономических условий развития высшей школы,
- 10. Увеличение количества негосударственных образовательных учреждений всех уровней образования создало проблему необходимости усиления государственного и общественного контроля
- 11. Существенно улучшить положение дел в области образования была призвана разработанная Федеральная программа развития образования, которая в
- 12. Основные цели и задачи Программы развивались соответствующими региональными программами, которые учитывают национально-культурные, социально-экономические, экологические, культурные, демографические
- 13. Стратегия развития образования в России, представленная Д.А. Медведевым, предусматривает решение пяти основных задач: 1. Обновление содержания
- 14. Для высшей школы стратегией Президента РФ предусмотрены: - поддержка лидеров, сильных вузов, конкурентоспособных не только в
- 15. В самой системе высшего образования России предлагается решение следующих стратегических целей: обеспечение условий для удовлетворения потребностей
- 16. Центральным структурным элементом системы образования являются образовательные учреждения. Образовательным учреждением называется такое учреждение, которое осуществляет учебно-воспитательный
- 17. Характеристика свойств современного образования в России (1) гуманизация; гуманитаризация; дифференциация; диверсификация; стандартизация;
- 18. Характеристика свойств современного образования в России (2) многовариантность; многоуровневость; фундаментализация; компьютеризация; информатизация; индивидуализация; непрерывность.
- 19. Гуманизация образования - это ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений
- 20. Дифференциация - это ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии
- 21. Диверсификация - это широкое многообразие учебных заведений, образовательных программ и органов управления. Стандартизация - это ориентация
- 22. Многовариантность означает создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса к успеху, стимулирование
- 23. Многоуровневость - это организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе образования того уровня
- 24. Фундаментализация - усиление взаимосвязи теоретической и практической подготовки молодого человека к современной жизнедеятельности. Особое значение придается
- 25. Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть: государственными; муниципальными; негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных
- 26. Индивидуализация - это учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с
- 27. В системе образования выделяются следующие типы образовательных учреждений: 1. Дошкольные: ясли, детские сады. 2. Общеобразовательные (начального
- 28. В системе образования выделяются следующие типы образовательных учреждений: 4. Специальные (коррекционные) для обучающихся воспитанников с отклонением
- 29. С учетом потребностей и возможностей личности используются различные формы получения образования: В образовательном учреждении: очные; очно-заочные
- 30. Органы управления образованием в Российской Федерации В соответствии с Законом "Об образовании" в Российской Федерации создаются
- 31. Государственные органы управления образованием создаются решением соответствующего органа исполнительной власти по согласованию с соответствующим законодательным (представительным)
- 32. К компетенции государственных органов управления образованием в обязательном порядке относятся: 1) разработка и реализация целевых федеральных
- 33. К компетенции государственных органов управления образованием в обязательном порядке относятся (2): 6) прямое финансирование деятельности учрежденных
- 34. Лицензирование, аккредитация и аттестация образовательных учреждений Органы управления образованием осуществляют процессы лицензирования, аккредитации и аттестации образовательных
- 35. Экспертная комиссия создается государственным органом управления образованием или органом местного самоуправления, наделенным соответствующими полномочиями законодательством субъекта
- 36. Предметом и содержанием экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и
- 37. В лицензии, выдаваемой образовательному учреждению, фиксируются контрольные нормативы, предельная численность контингента обучающихся, воспитанников и срок действия
- 38. Контроль за соблюдением образовательным учреждением независимо от его организационно-правовой формы предусмотренных лицензией условий обеспечивает государственный орган
- 39. Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учреждения подтверждает его государственный статус, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания
- 40. Государственная аккредитация образовательных учреждений проводится федеральными и ведомственными государственными органами управления образованием или по их доверенности
- 41. Свидетельство о государственной аккредитации устанавливает (подтверждает на очередной срок) статус высшего учебного заведения, перечень направлений подготовки
- 42. Аттестация образовательного учреждения проводится по его заявлению государственной аттестационной службой либо по ее поручению или по
- 43. Первая аттестация вновь созданного образовательного учреждения может проводиться по его заявлению после первого выпуска обучавшихся, но
- 44. Аттестация высшего учебного заведения проводится государственной аттестационной службой по заявлению высшего учебного заведения или по инициативе
- 45. Критерии аттестации, порядок функционирования государственной аттестационной службы определяются Правительством Российской Федерации. Образовательное учреждение может быть лишено
- 46. Литература основная Безродная, Г. В. Управление развитием социальных объектов на примере медицинского вуза: методологический аспект /
- 48. Скачать презентацию