Презентация "Изучаем силикаты" - скачать презентации по Экологии

Август 26, 2022

Главная
Обществознание
Презентация "Изучаем силикаты" - скачать презентации по Экологии

Содержание

2. Что такое силикаты? Силикаты - соли кремниевой кислоты, важные неметаллические полезные ископаемые: асбест, тальк, слюды, каолин,
3. Основополагающий вопрос: Как связаны силикаты с жизнью человека? Вопросы учебной темы (проблемные): Влияет ли глина на
4. Дидактические цели проекта: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности Умение увидеть проблему и наметить пути
5. Темы самостоятельного исследования: Лечебные свойства глины Выращивание силикатных кристаллов Изготовление глиняных изделий 4. Знакомство с силикатной
6. Сроки проведения проекта: Ввиду желания учеников продолжать исследования по данной теме, время увеличено
7. Формы представления учащимися результатов исследования и критерии их оценивания: Презентации: “Целебные свойства глины” “Выращивание силикатных кристаллов”
8. Необходимые дидактические и организационные материалы Дидактические материалы: Тест по теме: «Силикаты» Кроссворд по теме: «Силикаты» Дополнительный
9. Итоговые мероприятия по проекту: Защита исследовательских работ: «Целебные свойства глины» и «Выращиваем силикатные кристаллы» на итоговой
10. Выводы: В ходе самостоятельного исследования, мы выяснили, что силикаты весьма многообразны и обладают различными свойствами. Силикаты
11. Информационные ресурсы: Аликберова Л. Ю., Рукк Н.С. Полезная химия: задачи и история- М.:Дрофа, 2005. - 187с.
12. В течении трех лет принимаем участие в фестивале исследовательских и творческих работ учащихся в г.Москва, получили
13. Учебный проект – с точки зрения ученика: Это возможность делать что-то интересное самостоятельно, максимально используя свои
14. Учебный проект – с точки зрения учителя: 1. Это средство позволяющие обучать проектированию 2. Это средство
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Что такое силикаты?
Силикаты - соли кремниевой кислоты, важные неметаллические полезные

ископаемые: асбест, тальк, слюды, каолин, керамическое и огнеупорное сырьё, строительные материалы: гранит, базальт, кварцит, песчаник, полевой шпат, глина.
Кроме того они широко известны как драгоценные и поделочные камни: изумруд, аквамарин, топаз, нефрит, родонит, опал, яшма, и др.

Слайд 3

Основополагающий вопрос:
Как связаны силикаты с жизнью человека?
Вопросы учебной темы (проблемные):
Влияет

ли глина на здоровье человека?
Возможно ли вырастить силикатный кристалл в условиях школы?
Легко ли быть гончаром?

Слайд 4

Дидактические цели проекта:
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности
Умение увидеть

проблему и наметить пути ее решения;
Развитие навыков работы в команде.

Химия, Физика, Биология, Мир красоты, ИЗО, Информатика, Экология

Учебные предметы:

Учащиеся 9-11 классов

Участники проекта:

Методические задачи проекта:

Сформировать представление о силикатах и
силикатной промышленности;
Научить проводить химические эксперименты;
Развивать чувство прекрасного.

Слайд 5

Темы самостоятельного исследования:
Лечебные свойства глины
Выращивание силикатных кристаллов
Изготовление глиняных изделий
4. Знакомство с

силикатной промышленностью
5. Характеристика кремния

Слайд 6

Сроки проведения проекта:
Ввиду желания учеников продолжать
исследования по данной теме, время
увеличено

Слайд 7

Формы представления учащимися результатов исследования и критерии их оценивания:
Презентации: “Целебные свойства

глины”
“Выращивание силикатных кристаллов”
Фотоальбом: “Легко ли быть гончаром?”
Буклет: “Силикатная промышленность”

Слайд 8

Необходимые дидактические и организационные материалы
Дидактические материалы:
Тест по теме: «Силикаты»
Кроссворд по

теме: «Силикаты»
Дополнительный материал:
«Занимательные опыты» и
«Расчетные задачи»

Слайд 9

Итоговые мероприятия по проекту:
Защита исследовательских работ:
«Целебные свойства глины» и «Выращиваем

силикатные кристаллы» на итоговой школьной конференции НОУ «Искатели»
Выставка поделок из глины в центре детского творчества

Слайд 10

Выводы:
В ходе самостоятельного исследования, мы выяснили, что силикаты весьма многообразны и

обладают различными свойствами.
Силикаты окружают нас повсюду, и стали неотъемлемой частью нашей жизни.

Слайд 11

Информационные ресурсы:
Аликберова Л. Ю., Рукк Н.С. Полезная химия: задачи и история-

М.:Дрофа, 2005. - 187с.
Андруз Дж., Бримблекумб П., Джикелз Т., Лисс П. "Введение в химию окружающей среды"
М.: Просвещение, 1999, 271с.
Балезин С.А. "Основа физической и коллоидной химии" М.: Просвещение, 1975, 398с.
Романютин А.А., Назаревич Р.Р. "Целебная глина" Новосибирск: ИД «РИФ-плюс», 1999. 128с.
СтепинБ.Д., Аликберова Л.Ю. Занимательные задания и эффективные опыты по химии.- М.:Дрофа, 2002. - 430с.
Жадько Е., Шешко Н.,Игрушки своими руками http://igrushka.kz/vip45/virkri.php (15 февраля 2008г)
Леенсон И. Рост кристаллов
http://www.krugosvet.ru/articles/111/1011107/1011107a3.htm

Слайд 12

В течении трех лет принимаем участие в фестивале исследовательских и

творческих работ учащихся в г.Москва, получили более 20 дипломов.
Контакт: г.Уссурийск, МОУ СОШ№32, тел. (4234) 35-37-58,
e-mail:grom222@inbox.ru

Контактная информация и итоги:

Самый плодотворный способ обучения –
это совместная творческая работа учителя и ученика

Громова Нелли Анатольевна,
учитель химии высшей квалификационной категории
Участвовала в учебных курсах Программы Intel® «Обучение для будущего". (июнь 2005г)
Представляла проект «Вода города Уссурийска» на конкурсе проектов (ноябрь 2006г) 1 место

Слайд 13

Учебный проект – с точки зрения ученика:
Это возможность делать что-то интересное

самостоятельно, максимально используя свои возможности для разрешения проблемы
Деятельность позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат
Это и задание для учащихся сформулированное в виде проблемы и их целенаправленная деятельность, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта
В основе каждого проекта лежит проблема.
Нет проблемы – нет проекта.

Слайд 14

Учебный проект – с точки зрения учителя:
1. Это средство позволяющие обучать

проектированию
2. Это средство позволяющие развивать умения и навыки проектирования, а именно учить:
Проблематизации
Целеполаганию и планированию деятельности
Самоанализу и рефлексии
Презентации своей деятельности
Поиску нужной информации
Практическому применению знаний, умений и навыков
Выбору, освоению и использованию адекватной технологии
Проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению)

Презентация "Изучаем силикаты" - скачать презентации по Экологии

Содержание

Что такое силикаты? Силикаты - соли кремниевой кислоты, важные неметаллические полезные

Основополагающий вопрос:Как связаны силикаты с жизнью человека?Вопросы учебной темы (проблемные): Влияет

Дидактические цели проекта: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельностиУмение увидеть

Темы самостоятельного исследования:Лечебные свойства глиныВыращивание силикатных кристалловИзготовление глиняных изделий4. Знакомство с

Сроки проведения проекта:Ввиду желания учеников продолжатьисследования по данной теме, время увеличено

Формы представления учащимися результатов исследования и критерии их оценивания:Презентации: “Целебные свойства

Необходимые дидактические и организационные материалы Дидактические материалы:Тест по теме: «Силикаты»Кроссворд по

Итоговые мероприятия по проекту:Защита исследовательских работ: «Целебные свойства глины» и «Выращиваем

Выводы:В ходе самостоятельного исследования, мы выяснили, что силикаты весьма многообразны и

Информационные ресурсы:Аликберова Л. Ю., Рукк Н.С. Полезная химия: задачи и история-