Бортникова С.Л. Человек Подготовка к ЕГЭ по обществознанию для учащихся 11 классов

Содержание

Слайд 2

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции В чём заключается

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции

В чём заключается биосоциальная

сущность человека?
Раскройте понятия
человек, индивид, личность. Чем они отличаются друг от друга?
Слайд 3

Чем человек отличается от животного?

Чем человек отличается от животного?

Слайд 4

Потребности и способности человека Потребности – это переживаемая и осознаваемая человеком

Потребности и способности человека

Потребности – это переживаемая и осознаваемая человеком нужда

в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности.
Слайд 5

Классификация потребностей Естественные (биологические) – потребность людей во всём том, что

Классификация потребностей

Естественные (биологические) – потребность людей во всём том, что необходимо

для их существования, развития и воспроизводства.
Социальные – определяются принадлежностью человека к обществу, потребностью в трудовой деятельности, созидании, творчестве, признании, достижениях, дружбе, любви, общении.
Идеальные (духовные) – потребность людей во всём том, что необходимо для духовного развития человека.
Слайд 6

Способности - индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения какой-либо деятельности.

Способности -

индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения какой-либо деятельности.
С.

проявляются не в самих знаниях, а в динамике их приобретения, в том, насколько быстро и легко человек осваивает конкретную деятельность.
Слайд 7

Высокие уровни проявления способностей: Талант – сочетание способностей, дающее его обладателю

Высокие уровни проявления способностей:

Талант – сочетание способностей, дающее его обладателю

возможность успешно, самостоятельно и оригинально, новаторски решать какую-либо сложную задачу деятельности.
Гениальность – высший уровень развития способностей, дающий личности возможность достичь эпохального прорыва в развитии какой-либо области деятельности.
Слайд 8

Деятельность – форма активности, направленная на преобразование окружающего мира; целенаправленное познание

Деятельность –

форма активности, направленная на преобразование окружающего мира;
целенаправленное познание и

изменение человеком внешнего мира и самого себя.
Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Познание – присвоение знаний, овладение ими. Самосознание – это особое состояние

Познание – присвоение знаний, овладение ими.

Самосознание – это особое состояние сознания,

когда оно обращается на самоё себя.
Сверхсознание – высшие, наиболее интенсивные формы активности сознания в состоянии бодрствования.
Слайд 15

Виды познания

Виды познания

Слайд 16

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции Каковы биологические черты

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции

Каковы биологические черты человека?
Какие

качества человека имеют социальную природу?
Каково соотношение биологического и социального в человеке?
Слайд 17

1. Какому понятию соответствует определение: «Биосоциальное существо, представляющее собой особое звено

1. Какому понятию соответствует определение:

«Биосоциальное существо, представляющее собой особое звено

в развитии живых организмов на Земле»?
Слайд 18

2. Найдите в приведённом ниже списке свойства человека, имеющие социальную природу.

2. Найдите в приведённом ниже списке свойства человека, имеющие социальную природу.

Способность

к преобразовательной деятельности
Стремление к самопознанию
Умение адаптироваться к природным условиям
Устойчивые взгляды на мир и своё место в нём
Потребность во сне, дыхании, пище
Способность к самосохранению
Цифры запишите в порядке возрастания
Слайд 19

3. Верны ли следующие суждения о человеке? А. Природные свойства человека

3. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Природные свойства человека определяют

его социальные качества.
Б. И человек, и животное способны адаптироваться к природным условиям.
верно только А; 3) верны оба суждения;
верно только Б; 4) оба суждения неверны.
Слайд 20

4. Как называются индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определённой деятельностью?

4.

Как называются индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определённой

деятельностью?
Слайд 21

5. Какая из перечисленных потребностей свойственна и человеку, и животному? В

5. Какая из перечисленных потребностей свойственна и человеку, и животному?

В самопознании
В

воспроизведении потомства
В общественном признании
В совместном труде
Слайд 22

6. Анализируя поведение людей, психологи иногда говорят о подлинных и мнимых

6.

Анализируя поведение людей, психологи иногда говорят о подлинных и мнимых

потребностях. Покажите на конкретном примере последствия удовлетворения одной подлинной и одной мнимой потребности (в каждом случае приведите пример потребности и последствия её удовлетворения).
Слайд 23

7. Учёные полагают, что активность животных в основном предопределена генетически наследуемыми

7.

Учёные полагают, что активность животных в основном предопределена генетически наследуемыми

инстинктами, многие из которых были основательно расшатаны или стёрты в процессе социальной жизни человека. Приведите три доказательства влияния социальных факторов на биологические основы жизни человека.
Слайд 24

8. Установите соответствие понятий и их определений: к каждой позиции в

8. Установите соответствие понятий и их определений: к каждой позиции в

левом столбце подберите позицию из правого столбца:

ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Идеальный образ желаемого результата человеческой активности
Форма активности человека, направленная на преобразование окружающей действительности
Нужда в чём-либо, требующая удовлетворения

ПОНЯТИЕ
А) потребность
Б) цель
В) деятельность

Слайд 25

9. Назовите отличия между деятельностью человека и деятельностью животного.

9.

Назовите отличия между деятельностью человека и деятельностью животного.

Слайд 26

10. Какая из названных черт характеризует и деятельность человека, и активность

10. Какая из названных черт характеризует и деятельность человека, и активность

животных?

целеполагание
удовлетворение потребностей
сознательный выбор орудий
самоконтроль

Слайд 27

11. Какая из названных черт присуща игре? Создание экономических благ Реализация

11. Какая из названных черт присуща игре?

Создание экономических благ
Реализация потребности в

отдыхе
Наличие элементов творчества
Применение орудий
Слайд 28

12. Верны ли следующие суждения о связи деятельности и общения? Общение

12. Верны ли следующие суждения о связи деятельности и общения?

Общение -

это
А. элемент любой совместной деятельности
Б. особый вид активности, основанный на обмене знаниями, эмоциями
верно только А; 3) верны оба суждения;
верно только Б; 4) оба суждения неверны.
Слайд 29

Классификация видов деятельности по характеру и направленности деятельности

Классификация видов деятельности по характеру и направленности деятельности

Слайд 30

13. Реализация правительством намеченных экономических реформ представляет собой, в первую очередь, деятельность Прогностическую Социально-преобразовательную Познавательную Ценностно-ориентационную

13. Реализация правительством намеченных экономических реформ представляет собой, в первую очередь,

деятельность

Прогностическую
Социально-преобразовательную
Познавательную
Ценностно-ориентационную

Слайд 31

14. Установите соответствие понятий и определений ОПРЕДЕЛЕНИЕ Отдельно взятая особь homo

14. Установите соответствие понятий и определений

ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Отдельно взятая особь homo sapiens
Набор уникальных,

неповторимых свойств человека
Набор социально значимых качеств человека, приобретённых им в процессе социальной жизни

ПОНЯТИЕ
А) личность
Б) индивид
В) индивидуальность
Расставьте буквы по порядку.

Слайд 32

15. Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность является продуктом

15. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность является продуктом биологической

эволюции.
Б. Определяющее влияние на формирование личности оказывает общество.
верно только А; 3) оба суждения верны;
верно только Б; 4) оба суждения неверны.
Слайд 33

16. Верны ли следующие суждения о свободе человека? А. Свобода личности

16. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода личности –

это возможность поступать в соответствии со своими желаниями и стремлениями.
Б. Свобода личности ограничена интересами других людей, общества в целом.
верно только А; 3) оба суждения верны;
верно только Б; 4) оба суждения неверны.