Экологическое образование и воспитание учащихся - это не дань моде, а веление времени, продиктованное самой жизнью: для того чтобы

Август 26, 2022

Главная
Обществознание
Экологическое образование и воспитание учащихся - это не дань моде, а веление времени, продиктованное самой жизнью: для того чтобы

Содержание

2. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, чтобы не делать экологических ошибок, не создавать ситуаций, опасных для
3. Экологическое образование и воспитание позволяют прививать детям общечеловеческие ценности гуманистического характера: - понимание жизни как высшей
5. Эффект экологического воспитания учащихся во многом определяется состоянием культуры их взаимоотношений с окружающей средой - природной
6. Для достижения поставленной цели были избраны для решения следующие задачи: - формирование целостного представления о природном
7. Тема: «Экология нашего дома». 1. Недавно появилось выражение: «синдром здорового помещения». Считаете ли вы свое жилище
9. 4. Вы ошиблись, вернитесь в п.18 5. Да. Уход за кактусами несложен, и много места они
10. 10. Действительно, выделение из стен радона снижают плотные бумажные обои, клеевые и масляные краски (но только
11. 14. Отлично! Большой аквариум в комнате хорошо регулирует влажность воздуха и создает более комфортные условия. Замечательно,
12. 17. А теперь заглянем в посудный шкаф – ведь посуда, которой мы пользуемся – еще один
13. 21. Современное жилище оснащено холодильниками, телевизорами, магнитофонами и прочей бытовой техникой и оттого буквально пронизано электромагнитными,
14. 24. Представьте себе, это наша спальня! В наш век повальных аллергических заболеваний традиционные пухово-перьевые подушки оказались
15. 28. А не таит ли угрозу для здоровья ваша мебель? Изготовленная из натуральной древесины – нет.
16. Тема:«Радиация и здоровье». 1. Тождественны ли понятия «ионизирующее излучение» и «радиация»? ДА – следуйте в п.
17. 4. Увы, опять ошибка! Вернитесь в п. 20 5. Воздействие радиации в очень малых дозах оказывает
18. 10. Вы ошиблись. Вернитесь в п.16 11. Нет, вернитесь в п.5 12. Ионизирующая радиация относится к
19. 13. Нет, вернитесь в п. 27 14. Именно в Бразилии есть курортный городок Гуарапари, где уровень
20. 20. Для характеристики ионизирующего излучения используют три показателя: экспозиционную дозу, поглощенную дозу и эквивалентную дозу. Эквивалентная
21. 23. Действительно, это альфа – частицы. Они относительно тяжелы и для них лист обычной бумаги или
22. 25. Да, причем это очень высокие дозы, до 30 бэр\год, что в 6 раз выше международного
23. 28. Нет, вернитесь в п.23 29. Да. Особенно чувствительны к действию ионизирующих излучений ткани эмбриона, молодые
27. Скачать презентацию

Слайд 2

Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, чтобы не делать экологических ошибок,

не создавать ситуаций, опасных для здоровья и жизни, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями и новым экологическим типом мышления. И в этом важная роль отводится общеобразовательной школе, которая, вооружая детей современными знаниями и жизненным опытом, по существу работает на будущее.

Слайд 3

Экологическое образование и воспитание позволяют прививать детям общечеловеческие ценности гуманистического характера:

- понимание жизни как высшей ценности;
- человек как ценность всего смысла познания.
- универсальные ценности природы,
- ответственность человека за судьбу биосферы, природы Земли.

Слайд 4

Слайд 5

Эффект экологического воспитания учащихся во многом определяется состоянием культуры их взаимоотношений

с окружающей средой - природной и социальной. Привитие учащимся культуры отношения с нею осуществляется как в процессе усвоения знаний, умений и навыков на уроках, так и во время специально организованной внеурочной деятельности детей.

Слайд 6

Для достижения поставленной цели были избраны для решения следующие задачи:
-

формирование целостного представления о природном и социальном окружении как среде обитания и жизнедеятельности человека (Земля – наш дом), воспитание ценностных ориентаций и отношений к ней;
- обучение школьников методам познания окружающего мира;
- воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали, активное присвоение нравственных запретов и предписаний в отношениях с природой;
- физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;
- выработка ответственности за собственное благополучие (экологию своего тела) и экологическое благополучие окружающей среды;
-становление начального опыта защиты природной среды и своего здорового образа жизни.

Слайд 7

Тема: «Экология нашего дома».
1. Недавно появилось выражение: «синдром здорового помещения». Считаете

ли вы свое жилище вполне безопасным для здоровья?
ДА - следуйте в п.9
НЕТ – следуйте в п.6
2. Именно эти материалы предпочтительнее для изготовления посуды. Вы завершили работу с тестом, одной из задач которой было привлечь ваше внимание к проблемам современного жилища. И если при обустройстве своего дома вы проявите интерес к специальной литературе, изобретательность, здравый смысл – эта задача будет решена! Спасибо!
3. Неплохое решение, но вряд ли годится для спальни – ведь по ночам растения будут конкурировать с вами за кислород. Вернитесь в п.10

Слайд 8

Слайд 9

4. Вы ошиблись, вернитесь в п.18
5. Да. Уход за кактусами несложен,

и много места они не займут; но несколько таких колючих шариков способны сохранить ваше здоровье. Следуйте в п.17
6. Увы! В ваших комнатах витает больше 100 органических соединений, многие из которых опасны для здоровья. А стены из бетона, шлакоблоков и даже кирпича к тому же являются источниками радиоактивного излучения. Что бы вы предложили, чтобы уменьшить это излучение?
Оклеить стены обоями – п.10
Сделать панели из древесноволокнистых или древесно-стружечных плит – следуйте в п.13
7. Вы ошиблись, вернитесь в п.15
8. Нет, вернитесь в п.21
9. Можно было бы порадоваться за вас, но ваш оптимизм, скорее всего, обусловлен недостатком информации. Вернитесь в п.1

Слайд 10

10. Действительно, выделение из стен радона снижают плотные бумажные обои, клеевые

и масляные краски (но только с пометкой «для внутренних работ»!). Еще одна неприятность от бетонных стен – они активно поглощают влагу из комнатного воздуха. Где же выход?
Развести комнатные цветы – п.3
Завести аквариум – п.14
11. Напрасно. При применении синтетических инсектицидов они впитываются в стены, обои, мебель, а затем вновь выделяются в воздух и могут вызвать симптомы отравления у живущих там людей. Вернитесь в п.24
12. Угадали! Ее поролоновая или пенополиуретановая набивка, разрушаясь со временем, из каждого грамма выделяет 50-60 мг вредных веществ. Чем старше такая мебель, тем она опаснее. Следуйте в п.15.
13. Нет, эти материалы небезопасны. Они выделяют вредные вещества – феноловые или карбамидно - меламиновые смолы, которые губительны, например, для клеток печени. Вернитесь в п.6

Слайд 11

14. Отлично! Большой аквариум в комнате хорошо регулирует влажность воздуха и

создает более комфортные условия. Замечательно, что дети, живущие в комнатах с аквариумами, реже болеют респираторными заболеваниями. А какая влажность воздуха в жилом помещении считается нормальной?
10-30% - следуйте в п. 20
30-60% - следуйте в п. 18
60-90% - следуйте в п. 25
15. Мебель, напольные покрытия, ковры, занавески, одежда, если они изготовлены из синтетических материалов, оказывают электростатическое действие. Ученые считают, что такая «электрическая нагрузка» оказывает раздражающее действие, вносит беспокойство и, в конце концов, истощает нервную систему. Но, возможно, в нашем доме найдется уголок, где синтетика оказывается предпочтительнее натуральных материалов?
ДА – следуйте в п. 24
НЕТ – следуйте в п.7
16. Ошиблись, вернитесь в п. 21

Слайд 12

17. А теперь заглянем в посудный шкаф – ведь посуда, которой

мы пользуемся – еще один источник опасности в быту. Выберите безопасный, на ваш взгляд, набор материалов для изготовления кухонной посуды:
Нержавеющая сталь, обычное стекло, фарфор, фаянс – п.2
Декоративная керамика, хрустальное стекло, пластмасса, эмалированный металл – п.27
18. Верно! Ну а какой должна быть температура воздуха?
15-24 град.- следуйте в п. 26
17-26 град.- следуйте в п. 23
19-28 град – следуйте в п. 22
19. И правильно! А самое популярное народное средство борьбы с домашними насекомыми – далматская (персидская, кавказская) ромашка, по-научному – пиретрум. Следуйте в п. 21
20. Ошиблись, вернитесь в п. 14

Слайд 13

21. Современное жилище оснащено холодильниками, телевизорами, магнитофонами и прочей бытовой

техникой и оттого буквально пронизано электромагнитными, радио – и другими волнами различной частоты излучения. Установлено, что даже слабое воздействие во время роста организма до половой зрелости электромагнитных полей невысокой интенсивности приводит к серьезным нарушениям. Но оказывается, есть маленькие зеленые друзья – растения – способные нейтрализовать вредные излучения. Это:
Фиалки – следуйте в п. 16
Кактусы – следуйте в п. 5
Герань – следуйте в п.8
22. Слишком жарко! Вернитесь в п.18
23. Да. Зимой тепловой режим для холодного и умеренного климата – 20-23 градуса, для жаркого – 17-21 градус. В жаркие дни нужно поддерживать температуру воздуха в доме не выше 24-26 градусов. При этом не надо бояться более низкой температуры. Прохлада влияет на сон – его глубину, длительность, а также активизирует высшие отделы центральной нервной системы. Следуйте в п. 28

Слайд 14

24. Представьте себе, это наша спальня! В наш век повальных аллергических

заболеваний традиционные пухово-перьевые подушки оказались небезопасными. Это - один из активных источников пыли в наших домах. И это – замечательная питательная среда для коварного микроскопического клеща – виновника аллергических реакций, бронхиальной астмы, заболеваний кожи и верхних дыхательных путей. Кстати, клещи – не единственные наши «соседи». Какими средствами пользуетесь вы, чтобы избавиться от домашних насекомых?
Синтетическими инсектицидами – п. 11
Народными средствами – п. 19
25. Ошиблись, вернитесь в п.14
26. Нет, вернитесь в п. 18
27. Увы! Эмалированная посуда быстро «стареет» и выделяет небезобидные продукты разрушения эмали; то же можно сказать об изделиях из пластмассы. В напитках, которые хранились в хрустальных графинах более четырех месяцев, обнаружен повышенный уровень свинца, а посуда из декоративной керамики может оказаться радиоактивной. Вернитесь в п. 17

Слайд 15

28. А не таит ли угрозу для здоровья ваша мебель? Изготовленная

из натуральной древесины – нет. А вот современная, изготовленная с помощью синтетических клеев, полиэфирных и нитроцеллюлозных лаков – опасна, особенно новая. Более опасной кажется:
«жесткая» мебель – п. 4
«мягкая» мебель – п. 12.

Слайд 16

Тема:«Радиация и здоровье».
1. Тождественны ли понятия «ионизирующее излучение» и «радиация»?
ДА –

следуйте в п. 7
НЕТ – следуйте в п. 15
2. Увы, вы ошиблись. Вернитесь в п. 12
3. Да, и составляет 2 мбэр/год (для сравнения: облучение в медицинских целях – 25 мбэр/год, облучение в результате выпадения радиоактивных
осадков – 7 мбэр/год, облучение в связи с профессиональной деятельностью – 1 мбэр/год). Вы закончили работу с тестом. Спасибо!

Слайд 17

4. Увы, опять ошибка! Вернитесь в п. 20
5. Воздействие радиации в

очень малых дозах оказывает стимулирующее воздействие на организм. Десятки тысяч больных улучшают состояние своего здоровья на таких всемирно известных курортах с источниками минеральных вод, обладающих повышенным содержанием радона, как Пятигорск, Цхалтубо, Баден – Баден и другие. Опасность для здоровья человека представляет, в основном, ионизирующее излучение, создаваемое техногенными источниками. Какой вклад вносят эти источники в естественный фон?
1% - следуйте в п.27
70% - следуйте в п.11
6. Нет, вернитесь в п.25
7. Успешное начало! Ионизирующие излучения – любые излучения, взаимодействие которых со средой приводит к образованию заряженных частиц – ионов. По своей природе ионизирующее излучение может быть двух видов. Рентгеновские и гамма-лучи относятся к электромагнитному излучению, как видимый свет и радиоволны, но отличаются от них диапазоном частот и волн. Альфа – и бета – частицы представляют собой поток корпускулярного излучения. Следуйте в п.12
8. Да. А в какой стране находится курортный городок, где на пляжах уровень радиации превышает средний показатель в 500 раз?
Испания – следуйте в п.30
Бразилия – следуйте в п.14
Индия – следуйте в п. 26
9. Неправильно, вернитесь в п. 29

Слайд 18

10. Вы ошиблись. Вернитесь в п.16
11. Нет, вернитесь в п.5
12. Ионизирующая

радиация относится к постоянно действующим факторам окружающей природной среды. Каждая местность характеризуется определенным значением естественного радиационного фона. Наибольшую долю естественного фона излучений составляют природные источники. Это:
Космические излучения – в п.18
Излучения от радиоизотопов, рассеянных в окружающей природной среде – следуйте в п.2
И то, и другое – следуйте в п. 17

Слайд 19

13. Нет, вернитесь в п. 27
14. Именно в Бразилии есть курортный

городок Гуарапари, где уровень радиации – 17,5 бэр\год. Ничего себе курорт! А, может быть, ионизирующее излучение полезно?
Да – следуйте в п.5
Нет – следуйте в п.19.
15. Увы! Вернитесь в п.1.
16. Бэр – биологический эквивалент рентгена. А каково, по вашему, среднее значение природного радиационного фона?
30 бэр/год – следуйте в п.22
3 бэр/год – следуйте в п.10
0,03 бэр/год – следуйте в п.8
17. Верно, следуйте в п.20
18. Не совсем точно. Вернитесь в п.12
19. Ошиблись, вернитесь в п.14

Слайд 20

20. Для характеристики ионизирующего излучения используют три показателя: экспозиционную дозу, поглощенную

дозу и эквивалентную дозу. Эквивалентная доза – это физическая величина, введенная для оценки и нормирования риска неблагоприятных последствий хронического воздействия излучением произвольного состава. В каких единицах измеряется эквивалентная доза?
Кулон – следуйте в п.31
Рентген – следуйте в п.4
Бэр – следуйте в п.16
21. Вернитесь к п.27
22. Слишком много! Вернитесь в п.16

Слайд 21

23. Действительно, это альфа – частицы. Они относительно тяжелы и для

них лист обычной бумаги или наша кожа – непреодолимое препятствие. Но если с пищей, водой или воздухом они попадают внутрь организма, то становятся необычайно опасными. А какие органы наиболее чувствительны к действию ионизирующего излучения?
Половые и кроветворные – следуйте в п.29
Легкие – следуйте в п.28
Костная ткань – следуйте в п.31
24. Нет, вернитесь в п.29

Слайд 22

$25. Да, причем это очень высокие дозы, до 30 бэр\год, что$

25. Да, причем это очень высокие дозы, до 30 бэр\год, что

в 6 раз выше международного стандарта для работников атомной промышленности. А обычный средний уровень доз от излучения, обусловленного техногенными причинами, складывается из облучения в медицинских целях, облучения в результате выпадения радиоактивных осадков после ядерных испытаний и аварий, облучения в связи с профессиональной деятельностью и облучения от потребительских товаров и электронных устройств. Что, по-вашему, опаснее?
облучение в быту – следуйте в п.3
облучение, связанное с профессиональной деятельностью – следуйте в п.6
26. Нет, вернитесь в п.8
27. Несмотря на столь незначительную величину, именно излучение, создаваемое техногенными источниками, представляет серьезную угрозу для человека. А какое излучение обладает наименьшей проникающей способностью?
Альфа – излучение – следуйте в п.23
Бета – излучение – следуйте в п.13
Гамма – излучение – следуйте в п.21
Рентгеновское излучение – следуйте в п.32

Слайд 23

28. Нет, вернитесь в п.23
29. Да. Особенно чувствительны к действию ионизирующих

излучений ткани эмбриона, молодые ткани, а так же ткани в период формирования. У облученных людей нарушается детородная функция; увеличивается опасность онкологических заболеваний крови – лейкемии. К отдаленным последствиям относятся изменения в работе щитовидной железы и других органов. Какая категория работников, по-вашему, более подвержена риску облучения:
Работники атомной промышленности – следуйте в п.9
Персонал курортов – следуйте в п.25
Работники производства светящихся циферблатов – следуйте в п.4
30. Нет, вернитесь в п.8
31. Вы ошиблись, вернитесь в п.20
32. Увы, вам придется вернуться в п.27
33. Нет! Вернитесь в п. 23.

Слайд 24

Слайд 25