Тема учебного проекта: Вода – «Источник жизни»? Авторы: Торозёрова О.А., Степанова Н.В., КГПУ, 053 группа

Притяжение её
прозрачности необоримо.
Вода высветляет душу, углубляет наши чувства».
Биолог и писатель Ю. Линник

на Земле?
Проблемный вопрос: Какое значение имеет вода в жизни всех живых организмов? Действительно ли вода является необходимым компонентом всего живого? Для чего нужно охранять воду?
Учебные предметы: Экология, Биология, География, Информатика
Участники: 8 – 10 классы
Информационные ресурсы: Интернет ресурсы

работы в команде;
Формирование экологической грамотности учащихся.
Методические задачи:
Научить проводить оценку качества воды по органолептическим показателям;
Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведённых опытов и экспериментов;
Познакомиться с понятием органолептические показатели;
Научить пользоваться Microsoft Power Point для оформления результатов исследований
Формирование навыков работы с различными источниками информации.

воды в быту и промышленности
Как вычислить расход воды в реке?
Проблема загрязнения и охраны воды.
Результаты представления исследований:
Презентация
Буклет

Формирование групп для проведения исследований;
Выдвижение гипотез решения проблем;
Выбор творческого названия проекта (с учащимися)
2-й этап:
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе;
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав;