Возраст и становление личности 10 класс Обществознание Профиль Учитель: Матвеева С.В., МОУ гимназия г. Опочки Псковской области

Август 26, 2022

Главная
Обществознание
Возраст и становление личности 10 класс Обществознание Профиль Учитель: Матвеева С.В., МОУ гимназия г. Опочки Псковской области

Содержание

2. План 1. Периодизация развития личности 2. Возраст и становление мира -Что такое «возраст»? - В чем
3. Лев Семенович Выготский Возраст – относительно замкнутый период развития человека, имеющий собственное содержание и динамику.
4. Жизнь человека во времени Прошлое Настоящее Будущее Субъективное отражение времени в масштабе значимых событий – психологическое
5. Психологическое время личности Ситуативное время (восприятие и переживание временных интервалов) Биографическое время (значимые события жизни) Историческое
6. Что имел в виду писатель Николай Островский? «Жизнь нужно прожить так, чтобы не было мучительно больно
7. Периодизация развития личности
9. Непосредственно-эмоциональное общение младенца (0-1 год)
10. Предметно – манипулятивная деятельность (1-3 лет)
11. Ролевая игра (3-7 лет)
12. Учебная деятельность (7-10 лет)
13. Интимно-личностное общение (11-14 лет)
14. Учебно-профессиональная деятельность (14-17 лет)
15. Фазы становления личности Адаптация – усвоение действующих в обществе норм и правил поведения Индивидуализация – поиск
16. Прочитайте п.2 Параграфа 29 - Каким образом некоторые специалисты пришли к выводу о взаимозависимости возраста и
17. Ступени развития внутреннего мира личности Проследите цепочку рассуждений зарубежных авторов, утверждающих, что умственное развитие личности тесно
19. Скачать презентацию

Слайд 2

План
1. Периодизация развития личности
2. Возраст и становление мира
-Что такое «возраст»?
- В

чем состоят особенности подросткового возраста?
- Какие виды деятельности играют решающую роль в каждый период жизни человека?

Слайд 3

Лев Семенович Выготский
Возраст – относительно замкнутый период развития человека, имеющий собственное

содержание и динамику.

Слайд 4

Жизнь человека во времени
Прошлое
Настоящее
Будущее
Субъективное отражение времени в масштабе значимых событий –

психологическое время личности

Слайд 5

Психологическое время личности
Ситуативное время (восприятие и переживание временных интервалов)
Биографическое время (значимые

события жизни)
Историческое время (события до и после смерти)
Социальное время (усвоение индивидуумом социального опыта)

Слайд 6

Что имел в виду писатель Николай Островский?
«Жизнь нужно прожить так, чтобы

не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы...»

Слайд 7

Периодизация развития личности

Слайд 8

Слайд 9

Непосредственно-эмоциональное общение младенца (0-1 год)

Слайд 10

Предметно – манипулятивная деятельность (1-3 лет)

Слайд 11

Ролевая игра (3-7 лет)

Слайд 12

Учебная деятельность (7-10 лет)

Слайд 13

Интимно-личностное общение (11-14 лет)

Слайд 14

Учебно-профессиональная деятельность (14-17 лет)

Слайд 15

Фазы становления личности
Адаптация – усвоение действующих в обществе норм и правил

поведения
Индивидуализация – поиск способов и средств для обозначения своей индивидуальности
Интеграция – стремление быть личностью и получить одобрение общества
Дезинтеграция – «выталкивание» личности из общества

Слайд 16

Прочитайте п.2 Параграфа 29
- Каким образом некоторые специалисты пришли к выводу

о взаимозависимости возраста и становления внутреннего мира человека?
- Составьте модель взросления, основанную на этом подходе.

Слайд 17

Ступени развития внутреннего мира личности
Проследите цепочку рассуждений зарубежных авторов, утверждающих, что

умственное развитие личности тесно связано с нравственным развитием.