Содержание
- 2. Цель Развитие патриотических чувств, эстетических вкусов, экологической и речевой культуры учащихся через знакомство с деятельностью Государственного
- 3. Задачи Формирование представления учащихся об особо охраняемых территориях России на примере заповедника «Воронинский» о теме природы
- 4. Оборудование Компьютер, мультимедийный экран Выставка книг о заповедниках России Выставка книг Л.М.Игнатьева Выставка детских рисунков и
- 5. Подготовительная работа 1.Природоохранная операция «Полечу берёзы и утру им слёзы» 2.Исследовательская работа. 1). Поиск учащимися -
- 6. План урока 1.Вступительное слово Два приглашения в заповедник «Воронинский» 2.Изучение нового материала 1). Заочная экскурсия в
- 7. Знаете ли вы ? (вступительное слово учителей) Учитель природоведения. Дорогие ребята! Знаете ли вы о том,
- 8. Заочная экскурсия в Государственный природоохранный заповедник «Воронинский»
- 9. Вводная беседа 1.Какие формы охраны природы вы знаете? Что такое заповедник, заказник, национальный парк? Чем они
- 10. Первый экскурсовод Общие сведения о заповеднике «Воронинский» Государственный заповедник «Воронинский» создан 12 августа 1994 года с
- 11. Второй экскурсовод Главная водная артерия Главная водная артерия территории заповедника – река Ворона, правый приток Хопра.
- 12. Третий экскурсовод Флора Лесопокрытая территория составляет 77,2% площади заповедника. Это , в основном, дубравы – 35.9%,
- 13. Четвёртый экскурсовод Фауна В заповеднике представлена типичная фауна южной лесостепи. Среди них виды, занесённые в Красную
- 14. Пятый экскурсовод Деятельность заповедника Заповедник является природоохранным, научно – исследовательским и эколого – просветительским учреждением федерального
- 15. Экологическая викторина Когда был создан государственный природный заповедник «Воронинский»? Где расположен заповедник? Чему равна площадь заповедника?
- 16. Лев Игнатьев Презентация книги В заповедной сторонушке, где дубы – старики, распевают соловушки у Вороны реки;
- 17. Вводная беседа Дорогие читатели» Ищите красоту и величие в природе, в творчестве Льва Игнатьева Юрий Беседа
- 18. Первый литературный критик Книга о красоте ( оформление и композиция книги) На обложке сборника Льва Михайловича
- 19. Второй литературный критик Красота природы в заповеднике «Воронинский» (главная тема стихов Л.М.Игнатьева) «Дорогие читатели,- обращается к
- 20. Третий литературный критик Красота поэтической речи в «Заповеднике «Воронинский» Чистота словесного выражения и прозрачность стихов –
- 21. Анализ поэтического текста Лев Игнатьев * * * За холмами, за дальними склонами вижу: солнце взошло
- 22. Обобщающие вопросы Что общего у создателей Государственного заповедника «Воронинский» и автора поэтического сборника «Заповедник «Воронинский»? Любовь
- 23. Проект учащихся 5 класса Экологическая тропа «Заповедная красота» Экологическая тропа «Заповедная красота», созданная учащимися 5 класса
- 24. Стенд – аншлаг (проект учащихся 5 класса)) Река Ворона Ах, моя река Ворона, Раскрасавица – душа!
- 25. Рефлексия урока и определение перспективы деятельности Учитель природоведения. Хотите ли вы продолжить работу по созданию проекта
- 26. Заключительное слово учителей Учитель биологии. И в заключение урока хочется вам сказать, что в каком бы
- 27. Домашнее задание К стенду – аншлагу «Озеро Стёпочкино» по природоведению Подобрать научную информацию Определить объекты для
- 28. Ресурсы 1.Заповедники Европейской части России. - М. «Мысль», 1988 2.Альбом «Государственный заповедник «Воронинский» 3.Игнатьев Л. Заповедник
- 30. Скачать презентацию