Аттестационная работа. Программа отряда «Юный инспектор дорожного движения»

Содержание

Слайд 2

Краткая характеристика работы Программа отряда предназначена для деятельности обучающихся начальной ступени

Краткая характеристика работы

Программа отряда предназначена для деятельности обучающихся начальной ступени МБОУ

Гимназии №2 г.о. Краснознаменск, интересующихся проблемами безопасности дорожного движения и профилактикой детского дорожного травматизма в школе, также исследовательской и проектной деятельностью.
Программа позволяет реализовать компетентностный, личностно-ориентированный и деятельностный подходы.
Слайд 3

МБОУ Гимназия №2 г.о. Краснознаменск Московской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

МБОУ Гимназия №2 г.о. Краснознаменск Московской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  Гимназия №

2 г.о. Краснознаменск Московской области начала свою историю со средней школы № 2, которая была открыта в 1980 году. Гимназия – стабильное, динамично развивающееся общеобразовательное учреждение, входящее в список 100 лучших школ Подмосковья.
Количество обучающихся в Гимназии - 1110 человек.
Приоритетным направлением деятельности гимназии является  экспериментальная работа и проектно-исследовательская деятельность обучающихся.
Слайд 4

Цель программы: Создание условий для непрерывного воспитательного процесса юных участников дорожного

Цель программы:
Создание условий для непрерывного воспитательного процесса юных участников дорожного

движения, развитие их познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей.
Слайд 5

Задачи: 1. повышение безопасности дорожного движения за счет совершенствования системы подготовки

Задачи:

1. повышение безопасности дорожного движения за счет совершенствования системы подготовки и

воспитания, учащихся культуре поведения на улицах и дорогах;
2. ​ выработка у школьников активной жизненной позиции;
3. сформировать основные компетенции: ценностно-смысловую, учебно-познавательную, информационную, коммуникативную;
4. в рамках программы ЮИД дать начальные знания о структуре проектной и исследовательской деятельности, способах поиска необходимой для исследования информации, о способах обработки результатов и защите на различных конференциях; 
Слайд 6

5. создать оптимальные условия для развития и реализации способностей обучающихся; 6.

5. создать оптимальные условия для развития и реализации способностей обучающихся; 6. сформировать

систему знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; 7. расширить общий кругозор; 8. развивать опыт творческой деятельности; 9. сформировать умения публичного выступления; 10. развивать формы сотрудничества и взаимодействия педагогического коллектива с родителями, подразделениями ГИБДД и общественными организациями по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи:

Слайд 7

Методы и формы деятельности Беседы из истории возникновения дорожного транспорта, регулирования

Методы и формы деятельности

Беседы из истории возникновения дорожного транспорта, регулирования движения

на улицах, по изучению дорожных знаков, правил движения.  
Конкурсы рисунков, плакатов, стенных газет, викторины по ПДД (творческая).
Занятия, посвященные подбору материала для уголка безопасности, чтение, анализ и подборка материалов для выступления агитбригады (поисковая (информационная);
Создание компьютерных презентаций (индивидуальная или групповая);
Подготовка научно-исследовательских проектов по направлению деятельности.
Слайд 8

Актуальность программы Проблема детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшний день остается одной

Актуальность программы

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшний день остается одной

из самых актуальных для нашего общества. Обеспечение безопасности движения - актуальная государственная проблема. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов-детей.
Абсолютно все: представители исполнительных органов власти и общественных организаций, сотрудники ГИБДД, преподаватели школ, сами школьники все должны понять: дисциплина, осторожность и строгое соблюдение правил дорожного движения всеми участниками движения – основа безопасного движения на улице.
Слайд 9

Содержание программы: Программа направления деятельности отряда «Юный инспектор дорожного движения» включает

Содержание программы:

Программа направления деятельности отряда «Юный инспектор дорожного движения» включает в

себя следующие разделы (темы):
Цели и задачи деятельности объединения. Правила организации занятий и их специфика.
Понятие об участниках дорожного движения.
Правила безопасного поведения на дорогах и улицах.
Освоение навыков безопасного движения пешехода и велосипедиста.
Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков правил дорожного движения.
Экскурсии в учреждения по направлению деятельности.
Подготовка проектных, исследовательских работ, презентаций по тематике деятельности.
Участие в форумах, защита своих работ.
Слайд 10

Программа предусматривает достижение следующих результатов: Личностные универсальные учебные действия: принятие образа

Программа предусматривает достижение следующих результатов:

Личностные универсальные учебные действия:
принятие образа «хороший

пешеход, хороший пассажир»;
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
универсальные учебные действия;
интерес к новому содержанию и новым способам познания;
способность к самооценке на основе критериев успешности исследовательской деятельности.
начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.
Слайд 11

Регулятивные универсальные учебные действия: использование речи для регуляции своего действия; учитывание

Регулятивные универсальные учебные действия:
использование речи для регуляции своего действия;
учитывание выделенные

учителем ориентиры действия;
планирование своих действий;
осуществление итогового и пошагового контроля;
умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.
Слайд 12

Познавательные универсальные учебные действия: осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного

Познавательные универсальные учебные действия:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного

исследования с использованием учебной и дополнительной литературы;
ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских задач;
анализировать объекты, выделять главное;
устанавливать причинно-следственные связи;
Слайд 13

Коммуникативные универсальные учебные действия: формулировать собственное мнение и позицию; учитывать разные

Коммуникативные универсальные учебные действия:
формулировать собственное мнение и позицию;
учитывать разные мнения и

обосновывать свою точку зрения;
аргументировать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности;
допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.