Эффективные формы и методы формирования у дошкольников навыков безопасности жизнедеятельности

Август 20, 2022

Главная
ОБЖ
Эффективные формы и методы формирования у дошкольников навыков безопасности жизнедеятельности

Содержание

2. Нормативно- правовые документы: 1. "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу
3. «Островок безопасности» Программа кружковой деятельности «Островок безопасности» имеет социально-коммуникативную направленность, и создана на основе: примерной общеобразовательной
4. Цель: воспитание у дошкольников навыков ценностного отношения к своему здоровью, его сохранению и укреплению и формирование
5. Организация кружковой деятельности Возраст детей, участвующих в реализации рабочей программы, от 4 до 7 лет. Программа
6. Актуальность Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности мы осуществляем в дошкольном образовательном учреждении. Вооружая
7. Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется в таких направлениях, как – работа с детьми, родителями, педагогическим
8. Беседы «Как избежать неприятности дома», «На улицах любимого города», « Контакты с незнакомыми людьми», «Горячие предметы
9. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «ГИБДД», «Больница», «Мы – пожарные», «Шоферы», «Осторожность», «Я один дома», «Как избежать неприятностей»,
10. Дидактические игры «Основы безопасности»», «Чтобы не было беды», «Хорошо – плохо», «Дорожные знаки», «Чрезвычайные ситуации дома»,
11. Тренинги «Я потерялся…», «Разговор по телефону», «Незнакомец за дверью», «Новый приятель», «Один дома», «Вызываю службу спасения»
12. Чтение художественной литературы
13. Творческая деятельность Рисование «Загорелся Кошкин дом», «Рисуем светофор», «Мама с ребенком гуляет по улице» и др.;
14. Экспериментирование «Опасная свеча», «Я заметен на дороге», «Вредные продукты» и др.
15. Проектная деятельность «Чтобы не было беды», «Детство без пожаров», «Безопасное лето», «Мы здоровыми растем», «Природа наш
16. Совместные развлечения с родителями Работа с родителями - одно из важнейших направлений воспитательно- образовательной работы в
17. Центр пожарной безопасности Для проведения работы необходимо создать условия для ознакомления детей с основами безопасности, то
18. Центры безопасности на дороге
19. Библиотека
20. Информационный стенд «Твоя безопасность»
21. Лэпбук «О правилах пожарной безопасности
22. Анализируя проводимое в нашем ДОУ обучение, можно сделать вывод, что современные формы и методы обучения дошкольников
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Нормативно- правовые документы:
1. "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН

20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)
2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N273-ФЗ;
3.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155);
4.Федеральный закон РФ «Об основах здоровья граждан» от 21.11.2011г. №323
5.Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13.
6. Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №37» г. Курск.

Слайд 3

«Островок безопасности»
Программа кружковой деятельности «Островок безопасности» имеет социально-коммуникативную направленность, и создана

на основе: примерной общеобразовательной программы ДО “От рождения до школы” под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
В работе использую пособия следующих авторов:
Гарнышева Т.П. «ОБЖ для дошкольников». Планирование работы, конспекты занятий, игры. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2017.
Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников» – М. : «Мозаика-Синтез», 2017.

Слайд 4

Цель: воспитание у дошкольников навыков ценностного отношения к своему здоровью, его

сохранению и укреплению и формирование навыков безопасного поведения, знаний, представлений по вопросам безопасности жизнедеятельности через использование современных здоровьесберегающих технологий.
Задачи:
1. Создать в группе оздоровительный микроклимат.
2. Способствовать снижению уровня заболеваемости воспитанников.
3. Формировать у воспитанников привычку к здоровому образу жизни.
4. Укреплять физическое и психосоматическое здоровье воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей.
5. Содействовать формированию элементарных навыков самосохранения у детей в экстремальных ситуациях.
6. Формировать умение быстро реагировать на различные чрезвычайные ситуации.
7. Создавать условия для самостоятельной деятельности детей. Поощрять принятие детьми самостоятельных решений в неожиданных ситуациях.
8. Способствовать развитию взаимодействия родителей и детей в вопросах безопасного поведения.

Слайд 5

Организация кружковой деятельности
Возраст детей, участвующих в реализации рабочей программы, от 4 до

7 лет.
Программа рассчитана на 3 года обучения.
Кружковая работа проводится 1 раз в неделю во второй половине дня.
длительность занятий - 20-30 минут в зависимости от возраста детей и согласно СанПиН 2.4.1. 3049-13 от 15.05.2013 №26.

Слайд 6

Актуальность
Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности мы осуществляем в

дошкольном образовательном учреждении. Вооружая детей определенными знаниями, навыками, умениями, воспитывая определенные полезные привычки, мы - педагоги - делаем первые шаги в воспитании здорового ребенка.
Задача нас, педагогов и родителей, состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Опыт работы показывает, что помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать.

Слайд 7

Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется в таких направлениях, как –

работа с детьми, родителями, педагогическим коллективом, через разнообразные формы и методы организации работы.

Слайд 8

Беседы
«Как избежать неприятности дома», «На улицах любимого города», « Контакты с

незнакомыми людьми», «Горячие предметы на кухне», «Опасности вокруг нас», «Здоровье – главное богатство», и др.

Слайд 9

Сюжетно-ролевые игры
«Семья», «ГИБДД», «Больница», «Мы – пожарные», «Шоферы», «Осторожность», «Я один

дома», «Как избежать неприятностей», «Незнакомый человек» и др.

Слайд 10

Дидактические игры
«Основы безопасности»», «Чтобы не было беды», «Хорошо – плохо», «Дорожные

знаки», «Чрезвычайные ситуации дома», «Опасно – не опасно», «Азбука безопасности», «Азбука пешехода», «Дорожные знаки», «Помощник светофора», «Что лишнее», и др.

Слайд 11

Тренинги
«Я потерялся…», «Разговор по телефону», «Незнакомец за дверью», «Новый приятель», «Один

дома», «Вызываю службу спасения» и др.

Слайд 12

Чтение художественной литературы

Слайд 13

Творческая деятельность
Рисование «Загорелся Кошкин дом», «Рисуем светофор», «Мама с ребенком гуляет

по улице» и др.;
Лепка «Лепим витаминки», «Специальный транспорт», «Мой товарищ – Светофор» и др.;
Аппликация «Пожарная машина», «Знаки дорожные», «Мы в лес идем…» и др.

Слайд 14

Экспериментирование
«Опасная свеча», «Я заметен на дороге», «Вредные продукты»
и др.

Слайд 15

Проектная деятельность
«Чтобы не было беды», «Детство без пожаров», «Безопасное лето», «Мы

здоровыми растем», «Природа наш друг или враг»
и др.

Слайд 16

Совместные развлечения с родителями
Работа с родителями - одно из важнейших направлений

воспитательно- образовательной работы в ДОУ. Поэтому необходим тесный контакт с родителями, ведь они - заинтересованные партнёры, активные помощники в работе с детьми по данному направлению. Ничто не воспитывает с такой убедительностью, как наглядный пример взрослых.

Слайд 17

Центр пожарной безопасности
Для проведения работы необходимо создать условия для ознакомления детей

с основами безопасности, то есть организовать предметно-развивающую среду в группе. В нее входят:

Слайд 18

Центры безопасности на дороге

Слайд 19

Библиотека

Слайд 20

Информационный стенд «Твоя безопасность»

Слайд 21

Лэпбук «О правилах пожарной безопасности

Слайд 22

Анализируя проводимое в нашем ДОУ обучение, можно сделать вывод, что современные

формы и методы обучения дошкольников более результативны. У детей возникает желание заниматься разными, не похожими друг на друга, видами деятельности, пробовать себя в разных ее видах. С помощью таких занятий воспитанники лучше и быстрее воспринимают и усваивают информацию: у них развивается познавательная активность, коммуникативные навыки. Дети не только знают на практике основные правила безопасности, но и умеют формулировать, объяснять необходимость их применения в экстремальных ситуациях.

Эффективные формы и методы формирования у дошкольников навыков безопасности жизнедеятельности

Содержание

Нормативно- правовые документы:1. "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН

«Островок безопасности»Программа кружковой деятельности «Островок безопасности» имеет социально-коммуникативную направленность, и создана

Цель: воспитание у дошкольников навыков ценностного отношения к своему здоровью, его

Организация кружковой деятельностиВозраст детей, участвующих в реализации рабочей программы, от 4 до

АктуальностьСамые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности мы осуществляем в

Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется в таких направлениях, как –

Беседы«Как избежать неприятности дома», «На улицах любимого города», « Контакты с

Сюжетно-ролевые игры«Семья», «ГИБДД», «Больница», «Мы – пожарные», «Шоферы», «Осторожность», «Я один

Дидактические игры«Основы безопасности»», «Чтобы не было беды», «Хорошо – плохо», «Дорожные

Тренинги«Я потерялся…», «Разговор по телефону», «Незнакомец за дверью», «Новый приятель», «Один