Содержание
- 2. Паспорт проекта: 1.Название проекта: «Откуда берётся пыль?» 2.Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается проект, и смежные
- 3. 8.Новизна и актуальность: -данная тема актуальна, потому что сейчас интересно знать историю возникновения пыли. 9.Предмет исследования:
- 4. 14. Предполагаемый продукт: презентация. 15. Практическое применение работы: -выступить с защитой проекта, -использовать данный материал при
- 5. Что такое пыль?
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2
Паспорт проекта:
1.Название проекта: «Откуда берётся пыль?»
2.Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается
Паспорт проекта:
1.Название проекта: «Откуда берётся пыль?»
2.Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается
проект, и смежные с ними дисциплины: биология,химия.
3.Тип проекта и сроки: исследовательский, неделя.
4.Руководитель проекта: Волошина Татьяна Александровна.
5.Автор проекта, возраст: Кудряшов Антон Сергеевич(10 лет).
6.Цель проекта:
Сбор и анализ информации по теме «Откуда берётся пыль?» с использованием теоретического материала (история),литературного материала, иллюстраций, для того чтобы изучить историю возникновения пыли.
7.Задачи: -изучить насколько пыль опасна;
выяснить как с ней бороться?
узнать можно ли избавиться от неё навсегда?
3.Тип проекта и сроки: исследовательский, неделя.
4.Руководитель проекта: Волошина Татьяна Александровна.
5.Автор проекта, возраст: Кудряшов Антон Сергеевич(10 лет).
6.Цель проекта:
Сбор и анализ информации по теме «Откуда берётся пыль?» с использованием теоретического материала (история),литературного материала, иллюстраций, для того чтобы изучить историю возникновения пыли.
7.Задачи: -изучить насколько пыль опасна;
выяснить как с ней бороться?
узнать можно ли избавиться от неё навсегда?
Слайд 3
8.Новизна и актуальность:
-данная тема актуальна, потому что сейчас интересно знать историю
8.Новизна и актуальность:
-данная тема актуальна, потому что сейчас интересно знать историю
возникновения пыли.
9.Предмет исследования: пыль.
11.Гипотеза: можно ли утверждать, что пыль очень опасна для человеческого организма.
12.Методы исследования:
метод поиска,
анализа,
сравнения.
13.Этапы исследования:
-подготовительный(планирование, сбор информации);
-основной(обработка материала, выводы);
-этап оформления результатов работы;
-этап презентации результатов проекта(защита).
9.Предмет исследования: пыль.
11.Гипотеза: можно ли утверждать, что пыль очень опасна для человеческого организма.
12.Методы исследования:
метод поиска,
анализа,
сравнения.
13.Этапы исследования:
-подготовительный(планирование, сбор информации);
-основной(обработка материала, выводы);
-этап оформления результатов работы;
-этап презентации результатов проекта(защита).
Слайд 4
14. Предполагаемый продукт: презентация.
15. Практическое применение работы:
-выступить с защитой проекта,
-использовать данный
14. Предполагаемый продукт: презентация.
15. Практическое применение работы:
-выступить с защитой проекта,
-использовать данный
материал при подготовке к экзаменам, контрольным.
16.Список литературы: журнал «Наука и жизнь» 1984 года, Детская энциклопедия(город Москва «РОСМЭН» 2014года),интернет-ресурсы.
17.Приложения: иллюстрации, фото из личного архива.
16.Список литературы: журнал «Наука и жизнь» 1984 года, Детская энциклопедия(город Москва «РОСМЭН» 2014года),интернет-ресурсы.
17.Приложения: иллюстрации, фото из личного архива.
Слайд 5
Что такое пыль?
Что такое пыль?
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14