Примерные требования к организации деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков

Июль 28, 2022

Главная
ОБЖ
Примерные требования к организации деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков

Содержание

2. Общие положения: Лагерь организуется для отдыха, оздоровления и занятости детей и подростов, нуждающихся в особой заботе
3. Лагерь организуется на период школьных каникул гос. и муницип.органами соц. защиты населения(учредители) без взимания арендной платы.
4. Цель деят-ти лагеря. Использование возможностей учреждения социального обслуживания семей и детей в организации отдыха, оздоровления и
5. Принципы деят-ти лагеря Безопастность жизни и здоровья детей, защита их прав и личного достоинства, использоваие разнообразных
6. Организация отдыха и оздоровления детей: Это комплекс необходимых условий и мероприятий, обеспечивающих: социализацию, охрану и укрепление
7. Обязательна процедура экспертизы лагеря на создание условий для отдыха, оздоровления детей. Жизнедеятельность детей в лагере организуется
8. Помещения, сооружения и инвентарь передается учреждениям социального обслуживания семьи, на базе которых создан лагерь, во временное
9. Государство контролирует соблюдение распорядка дня, рациональность оздоровительных воздействий рекомендованного ребенку режима, организацию питания детей, организацию и
10. Финансово-хозяйственная деятельность: Финансирование лагеря осуществляется за счет средств краевого, муницип. бюджетов, привлечённых внебюджетных средств. Питание (не
11. Сумма расходов ( на 1 ребенка в день) на питание, культ.-массовую работу. транспортные расходы, приобретение детской
12. Управление: начальник лагеря – заместитель руководителя учреждения или заведующий отделением с оплатой труда. Общее руководство деятельностью
13. начальник лагеря создает условия для организации отдыха, оздоровления и занятости детей, обеспечивает общее руководство деятельностью лагеря,
14. Кадры, условия труда работников: На должность воспитателей: студенты пед. учебных заведений не моложе 18 лет на
15. Главные задачи: Реабилитация-это комплексная многоуровневая, этапная и динамическая система взаимосвязанных действий по восстановлению ребенка в правах,
16. Начальник лагеря: -выполнение документов по охране труда. -контроль за выполнением программ реабилитации, оздоровления и т.п. -назначение
17. Соц. педагог: -формирование навыков социальной адаптации детей. -разработка и реализация оздоровительной и культмассовой деятельности. -реализация соц.
18. Педагог-психолог: -выявление условий, затрудняющих становление личности. -разработка и реализация развивающих и психокоррекционных программ. -мероприятия по профилактике
19. Воспитатель: -профилактика ассоциального поведения, вредных привычек. -создание условий для соц-псих. и трудовой адаптации детей. -организация оздоровительных
20. Занятия с детьми для социализации. Должно осуществляться через игру, проигрывание и переживание ситуации. Задача- передача знаний
21. психологические упражнения и социализирующие игры, творческие этюды, самотестирование, раздаточные и иллюстративные материалы. Самые эффективные методы:
22. Типичные проблемы детей и подростков: -дети младшего школьного возраста- страх самовыражения, опасение не соответствовать ожиданиям взрослых.
23. -подростки- тенденции к экстремальному поведению. -дети старшего школьного возраста- неприятие «родительских ценностей», острое «проживание» семейных конфликтов,
24. Структура занятий: -Вводная часть: «мозговой штурм», аудиовидеоматериалы, фрагменты литературных произведений по проблеме, приветствие, «этический заряд». -Основная
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Общие положения:
Лагерь организуется для отдыха, оздоровления и занятости детей и подростов,

нуждающихся в особой заботе государства, в возрасте 6-18 лет.

Слайд 3

Лагерь организуется на период школьных каникул гос. и муницип.органами соц. защиты

населения(учредители) без взимания арендной платы.
Контингент детей: дети и подростки из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, соц. опасном положении, воспитывающих детей-инвалидов.
Особенность деятельности лагеря: наличие природных, климатических, материально-технических, соц-бытовых, санитарно-гигиенич., кадровых и др. условии.

Слайд 4

Цель деят-ти лагеря.
Использование возможностей учреждения социального обслуживания семей и детей в

организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков, нуждающихся в особой заботе государства.

Слайд 5

Принципы деят-ти лагеря
Безопастность жизни и здоровья детей, защита их прав и

личного достоинства, использоваие разнообразных форм и методов индивид.и коллективной деятельности подростков и сотрудников,направленной на социализацию, оздоровление и творческое развитие ребенка,гуманный характер отношений и оздоровительно-реабилитац. программ.

Слайд 6

Организация отдыха и оздоровления детей:
Это комплекс необходимых условий и мероприятий, обеспечивающих:

социализацию, охрану и укрепление здоровья, профилактику заболеваний, формирование навыков здорового образа жизни, вовлечение в различные виды игровой, коммуникат., трудовой и др. деятельности, соблюдение режима питания.

Слайд 7

Обязательна процедура экспертизы лагеря на создание условий для отдыха, оздоровления детей.
Жизнедеятельность

детей в лагере организуется как в одновозрастных, так и разновозрастных группах.

Численность детей в отрядах не может превышать 20 человек (6-9 лет) и 25 человек (10-18).
Прием детей осуществляется на основе медицин. заключения и путевки.

Слайд 8

Помещения, сооружения и инвентарь передается учреждениям социального обслуживания семьи, на базе

которых создан лагерь, во временное пользование.
Специалисты лагеря самостоятельно осуществляют организационно-пед. деят-ть: разработка и реализация оздоровительных, развивающих, социализирующих программ, создание условий для соц. взаимодействия детей в лагере, моделирование и апробация инновационных оздоровит. и пед. технологий по развитию психологической, эмоцион.-нравственной сферы детей, осмысление и распространение оздоровительной и воспитат. практики между специалистами учреждения.

Слайд 9

Государство контролирует соблюдение распорядка дня, рациональность оздоровительных воздействий рекомендованного ребенку режима,

организацию питания детей, организацию и проведение санитарно-гигиенич. противоэпидемических мероприятий, санитарно-просветит. работу среди детей и подростков, проведение мероприятий по профилактике детского травматизма, по воспитанию здорового образа жизни, спортивных мероприятий.

Слайд 10

Финансово-хозяйственная деятельность:
Финансирование лагеря осуществляется за счет средств краевого, муницип. бюджетов, привлечённых

внебюджетных средств.

Питание (не менее 3 раз в день) устанавливается в соответствии с гигиенич. требованиями к режиму.

Слайд 11

Сумма расходов ( на 1 ребенка в день) на питание, культ.-массовую

работу. транспортные расходы, приобретение детской литературы, игрушек устанавливается учредителями и в соответствии с приказом депертамента соц. защиты населения.
Полную ответственность за финанс. деят-ть лагеря несут учредители.
Начальник лагеря несет ответственность за сохранность и эффективное использование имущества и инвентаря лагеря.

Слайд 12

Управление:
начальник лагеря – заместитель руководителя учреждения или заведующий отделением с оплатой

труда.
Общее руководство деятельностью лагеря осуществляет начальник, в своей деятельности он подчиняется учредителям.

Слайд 13

начальник лагеря создает условия для организации отдыха, оздоровления и занятости детей,

обеспечивает общее руководство деятельностью лагеря, утверждает по согласованию с учредителями правила внутреннего трудового распорядка лагеря и т.п.
в лагере могут быть созданы органы детского самоуправления, учитывающие интересы детей.

Слайд 14

Кадры, условия труда работников:
На должность воспитателей: студенты пед. учебных заведений не

моложе 18 лет на период пед. практики или каникул (+мед. заключение).
Повара и т.п. - на период практики, моложе 18 лет.
Учащиеся школ и т.п. – культорганизаторы и на вспомогательные должности на период каникул, старше 14 лет.

Слайд 15

Главные задачи:
Реабилитация-это комплексная многоуровневая, этапная и динамическая система взаимосвязанных действий по

восстановлению ребенка в правах, статусе, здоровье, дееспособности в собственных глазах и перед лицом окружающих. Она включает 2 аспекта:
-профилактику;
-коррекцию.

Слайд 16

Начальник лагеря:
-выполнение документов по охране труда.
-контроль за выполнением программ реабилитации, оздоровления

и т.п.
-назначение ответственных за общелагерные мероприятия.
-обеспечение безопасного купания детей.
-коррекция действий всех специалистов лагеря.

Слайд 17

Соц. педагог:
-формирование навыков социальной адаптации детей.
-разработка и реализация оздоровительной и культмассовой

деятельности.
-реализация соц. программ.
-координация и анализ работы педагогов-психологов, воспитателей и т.п.

Слайд 18

Педагог-психолог:
-выявление условий, затрудняющих становление личности.
-разработка и реализация развивающих и психокоррекционных программ.
-мероприятия

по профилактике алкоголизма и наркомании.

Слайд 19

Воспитатель:
-профилактика ассоциального поведения, вредных привычек.
-создание условий для соц-псих. и трудовой адаптации

детей.
-организация оздоровительных и культурно-развивающих мероприятий с учетом индивид. особенностей детей.
-соблюдение режима дня, правил и норм охраны жизни и здоровья детей, технике безопасности.
-ответственность за жизнь и здоровье детей.

Слайд 20

Занятия с детьми для социализации.
Должно осуществляться через игру, проигрывание и переживание

ситуации.
Задача- передача знаний соц. жизни и формирование собственных убеждений в приемлемости или неприемлемости общественно одобряемых способов поведения.

Слайд 21

психологические упражнения и социализирующие игры, творческие этюды, самотестирование, раздаточные и иллюстративные

материалы.

Самые эффективные методы:

Слайд 22

Типичные проблемы детей и подростков:
-дети младшего школьного возраста- страх самовыражения, опасение

не соответствовать ожиданиям взрослых.
-подростки- конфликтность между мальчиками и девочками, инфантильность у мальчиков, склонность к демонстративным проявлениям взрослости у девочек, динамические изменения статусов в группе сверстников…

Слайд 23

-подростки- тенденции к экстремальному поведению.
-дети старшего школьного возраста- неприятие «родительских ценностей»,

острое «проживание» семейных конфликтов, возникновение «моды» на эпатирующее поведение.

Слайд 24

Структура занятий:
-Вводная часть: «мозговой штурм», аудиовидеоматериалы, фрагменты литературных произведений по проблеме,

приветствие, «этический заряд».
-Основная часть: использование ролевых игр, творческих этюдов, элементов психодрамы.

Примерные требования к организации деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков

Содержание

Общие положения:Лагерь организуется для отдыха, оздоровления и занятости детей и подростов,

Лагерь организуется на период школьных каникул гос. и муницип.органами соц. защиты

Цель деят-ти лагеря.Использование возможностей учреждения социального обслуживания семей и детей в

Принципы деят-ти лагеряБезопастность жизни и здоровья детей, защита их прав и

Организация отдыха и оздоровления детей:Это комплекс необходимых условий и мероприятий, обеспечивающих:

Обязательна процедура экспертизы лагеря на создание условий для отдыха, оздоровления детей.Жизнедеятельность

Помещения, сооружения и инвентарь передается учреждениям социального обслуживания семьи, на базе

Государство контролирует соблюдение распорядка дня, рациональность оздоровительных воздействий рекомендованного ребенку режима,

Финансово-хозяйственная деятельность:Финансирование лагеря осуществляется за счет средств краевого, муницип. бюджетов, привлечённых

Сумма расходов ( на 1 ребенка в день) на питание, культ.-массовую

Управление:начальник лагеря – заместитель руководителя учреждения или заведующий отделением с оплатой

начальник лагеря создает условия для организации отдыха, оздоровления и занятости детей,

Кадры, условия труда работников:На должность воспитателей: студенты пед. учебных заведений не

Главные задачи:Реабилитация-это комплексная многоуровневая, этапная и динамическая система взаимосвязанных действий по

Начальник лагеря:-выполнение документов по охране труда.-контроль за выполнением программ реабилитации, оздоровления

Соц. педагог:-формирование навыков социальной адаптации детей.-разработка и реализация оздоровительной и культмассовой

Педагог-психолог:-выявление условий, затрудняющих становление личности.-разработка и реализация развивающих и психокоррекционных программ.-мероприятия

Воспитатель:-профилактика ассоциального поведения, вредных привычек.-создание условий для соц-псих. и трудовой адаптации

Занятия с детьми для социализации.Должно осуществляться через игру, проигрывание и переживание