Аттестационная работа. Исследовательская работа (проект)

Август 7, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Исследовательская работа (проект)

Содержание

2. Цель: стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского
3. Задачи: -обучение проведению учебных исследований младших школьников; - развитие творческой исследовательской активности детей; -стимулирование у детей
4. ПРОБЛЕМА : КАКОВА ФОРМА ПЛОДА БАНАНА: ВОГНУТАЯ ИЛИ ВЫГНУТАЯ?
5. Из энциклопедии: Размер, цвет и форма плодов могут значительно различаться в зависимости от вида или сорта,
6. ВТОРАЯ «п»: ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ ИЛИ СОБСТВЕННОе ПРОЕКТИРОВАНИЕ
7. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ (МОДЕЛЬ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА);
8. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ (МОДЕЛЬ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА);
9. ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗЫ; Гипо́теза – это предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство, в отличие от аксиом, постулатов,
10. Выдвижение гипотезы Форма гипотезы заключается в применении при формулировании и написании текста гипотезы своеобразной формулы: "если
11. ОПРЕДЕЛЕНИЕ :ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОТВЕТСТВЕННЫХ, СРОКИ И ПРОДУКТ
12. ТРЕТЬЯ «п»: поиск ИНФОРМАЦИИ
13. ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ; ПРОЧИТАТЬ В СПРАВОЧНОЙ И УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, В ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКАХ; ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ УЧАСТНИКАМ СОБЫТИЙ, СПЕЦИАЛИСТАМ,
16. тол
20. ЧЕТВЕРТАЯ «п»: ПРОДУКТ ПРОДУКТ – ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ (ВЫВОД), В ХОДЕ КОТОРОГО ВЫДВИНУТАЯ ГИПОТЕЗА ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ ИЛИ
21. ВЫВОД: Форма плода банана является выгнуто-вогнутой; Для того, чтобы определиться с конкретной формой необходимо построить воображаемую
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование

исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.

Слайд 3

Задачи:
-обучение проведению учебных исследований младших школьников;
- развитие творческой исследовательской

активности детей; -стимулирование у детей интерес к фундаментальным и прикладным наукам;
- ознакомление с научной картиной мира; - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

Слайд 4

ПРОБЛЕМА :
КАКОВА ФОРМА ПЛОДА БАНАНА:
ВОГНУТАЯ
ИЛИ ВЫГНУТАЯ?

Слайд 5

Из энциклопедии:
Размер, цвет и форма плодов могут значительно различаться в зависимости

от вида или сорта, но чаще всего они имеют продолговатую цилиндрическую или трёхгранную форму, выпрямленную либо закруглённую.

Слайд 6

ВТОРАЯ «п»: ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ ИЛИ СОБСТВЕННОе ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Слайд 7

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ (МОДЕЛЬ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА);

Слайд 8

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ (МОДЕЛЬ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА);

Слайд 9

ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗЫ;
Гипо́теза – это предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство, в

отличие от аксиом, постулатов, не требующих доказательств.

Слайд 10

Выдвижение гипотезы
Форма гипотезы заключается в применении при формулировании и написании текста

гипотезы своеобразной формулы: "если ..., то ..., так как...". При этом, выражение "так как", направленное на раскрытие сущности явления, построения причинно — следственных связей, применяется, как правило, для гипотез, соответствующих теоретическому уровню исследования.

Слайд 11

ОПРЕДЕЛЕНИЕ :ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОТВЕТСТВЕННЫХ, СРОКИ И ПРОДУКТ

Слайд 12

ТРЕТЬЯ «п»: поиск ИНФОРМАЦИИ

Слайд 13

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ;
ПРОЧИТАТЬ В СПРАВОЧНОЙ И УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, В ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКАХ;
ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ

УЧАСТНИКАМ СОБЫТИЙ, СПЕЦИАЛИСТАМ, ПРОВЕСТИ АНКЕТИРОВАНИЕ;
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТЕОРИТИЧЕСКИЕ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ДРУГИЕ МЕТОДЫ.

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

тол

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

ЧЕТВЕРТАЯ «п»: ПРОДУКТ
ПРОДУКТ – ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ (ВЫВОД), В ХОДЕ КОТОРОГО

ВЫДВИНУТАЯ ГИПОТЕЗА ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ ИЛИ ОПРОВЕРГАЕТСЯ.

Слайд 21

ВЫВОД:
Форма плода банана является выгнуто-вогнутой;
Для того, чтобы определиться с конкретной формой

необходимо построить воображаемую систему координат и по положению плода относительно воображаемой оси определить форму в конкретном случае.

Слайд 22

Аттестационная работа. Исследовательская работа (проект)

Содержание

Цель: стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование

Задачи: -обучение проведению учебных исследований младших школьников; - развитие творческой исследовательской

ПРОБЛЕМА :КАКОВА ФОРМА ПЛОДА БАНАНА: ВОГНУТАЯ ИЛИ ВЫГНУТАЯ?

Из энциклопедии:Размер, цвет и форма плодов могут значительно различаться в зависимости

ВТОРАЯ «п»: ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ ИЛИ СОБСТВЕННОе ПРОЕКТИРОВАНИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ (МОДЕЛЬ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА);

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ (МОДЕЛЬ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА);

ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗЫ;Гипо́теза – это предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство, в

Выдвижение гипотезыФорма гипотезы заключается в применении при формулировании и написании текста

ОПРЕДЕЛЕНИЕ :ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОТВЕТСТВЕННЫХ, СРОКИ И ПРОДУКТ

ТРЕТЬЯ «п»: поиск ИНФОРМАЦИИ

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ;ПРОЧИТАТЬ В СПРАВОЧНОЙ И УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, В ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКАХ;ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ

тол

ЧЕТВЕРТАЯ «п»: ПРОДУКТПРОДУКТ – ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ (ВЫВОД), В ХОДЕ КОТОРОГО

ВЫВОД:Форма плода банана является выгнуто-вогнутой;Для того, чтобы определиться с конкретной формой

Похожие презентации

Задачи:
-обучение проведению учебных исследований младших школьников;
- развитие творческой исследовательской

ПРОБЛЕМА :
КАКОВА ФОРМА ПЛОДА БАНАНА:
ВОГНУТАЯ
ИЛИ ВЫГНУТАЯ?

Из энциклопедии:
Размер, цвет и форма плодов могут значительно различаться в зависимости

ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗЫ;
Гипо́теза – это предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство, в

Выдвижение гипотезы
Форма гипотезы заключается в применении при формулировании и написании текста

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ;
ПРОЧИТАТЬ В СПРАВОЧНОЙ И УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, В ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКАХ;
ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ

ЧЕТВЕРТАЯ «п»: ПРОДУКТ
ПРОДУКТ – ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ (ВЫВОД), В ХОДЕ КОТОРОГО

ВЫВОД:
Форма плода банана является выгнуто-вогнутой;
Для того, чтобы определиться с конкретной формой