Қазіргі мектептің оқыту үрдісінде қазақтың балалар ойындарын пайдалану ерекшеліктері

талаптар қойылып отыр. Бұл талаптарды жүзеге асыруда нарықтық экономика талаптарына өз мүмкіндіктерін үйлесімді ете алатын, мәдени-әлеуметтік жағдайларға бейімделу қабілеті бар болашақ ұрпақтың қажеттігі белгілі. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында білім беру жүйесінің міндеті ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау екендігі айтылған
Ойынның негізгі ерекшелігі балалардың қоршаған өмірде адамдардың өмірін, қимылын, іс-әрекеттерін, олардың бала қимылдарынан туған жағдайдағы қарым-қатынасын бейнелеуі болып табылады. Ойында бөлме теңіз де, метро станциясы да, темір жол вагоны да болуы мүмкін. Балалар жағдайға ойынның өздері ойлаған түпкі ниеті мен мазмұнына лайықты маңыз береді.

анықтау.
Зерттеу объектісі: Қазіргі мектептегі оқыту үрдісіндегі балалардың ойындары.
Зерттеу пәні: Қазіргі мектептің оқыту үрдісінде балалардың ойын әрекетін ұйымдастыру процесі.
Зерттеу міндеті: Қазіргі мектептің оқыту үрдісінде балалар ойындарын қолданудың жағдайын және ол ойындарды қолданып балалардың ой-өрісін дамытудың теориялық негіздерін анықтау.
Зерттеудің әдістері: зерттеу жұмыстарын жүзеге асыруда теориялық, эмпирикалық, әлеуметтану, білім беру жүйесі субьектілерінің тәжірибелерін талдау, салыстыру, зерделеу, жинақтау, тәжірибелік-әдістемелік жұмыстарды жүргізу, математикалық-статистикалық өңдеу.
Зерттеудің әдіснамалық негіздері: білім беру жүйесінің философиялық, психологиялық-педагогикалық, ғылыми-әдістемелік негіздері,қазіргі мектепте білім берудің мәселелері, ұлттық және дидактикалық мазмұнды ойын есептерін оқу барысында қолданудың ғылыми-әдістемелік териясы, ойындар туралы отандық және шетелдік ғалымдардың әдістемелік еңбектері.
Зерттеу жұмысының құрылымы: кіріспе, екі тарау, қорытынды, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.

ойынды саралау принципін негізін ақыл-ойынның ықпал етуі (ақыл-ой ойыны)
1. Ішкі сезім ойындардың сыртқы орган (сенсорлық ойындар);
2. Қимыл-қозғалыс ойындары (моторлық ойын).
К.Грос неміс психологы ойынның педагогикалық мәніне байланысты былайша жіктеледі:
1. қимыл-қозағлыс ойыны
2. ақыл-ой
3. сенсорлық
4. еркін дамытушылық