Формирование универсальных учебных действий средствами учебника Русский язык под редакцией А.Д. Шмелева

Август 2, 2022

Главная
Педагогика
Формирование универсальных учебных действий средствами учебника Русский язык под редакцией А.Д. Шмелева

Содержание

2. http://standart.edu.ru
3. Ход преобразований 2011 год – все школы страны перешли на ФГОС НОО. Следовательно, 2015 год –
4. Выводы: Изменения сознания учителя не только полезны и необходимы, но и неизбежны и уже необратимы. С
5. Русский язык «Русский язык» 5–9 классы Линия учебно-методических комплектов Под ред. А.Д. Шмелёва Содержание учебников обеспечивает
6. Стандарты второго поколения обеспечивают переход от «догоняющей» к «опережающей» модели модернизации образования как основного локомотива формирования
7. Т к структуре основных образовательных программ Т к результатам освоения основных образовательных программ Т к условиям
8. личностные: самоопределение смыслообразование морально-этическая ориентация метапредметные: саморегуляция коммуникация познавательная деятельность предметные: освоение систематических знаний, преобразование, применение
11. Иллюстративный материал
12. Иллюстративный материал
13. Использование аудиоприложения Упр. 48: Слушайте историю из книги Э.А. Вартаньяна «Путешествие в слово» и записывайте в
14. Познавательные УУД Глава 4, § 12 «Словари русского языка»: Как пользоваться словарями портала «Грамота.ру». Упр. 1:
15. Межпредметные связи русский язык языкознание литература МХК физическая культура правилами дорожного движения
16. Регулятивные УУД Инструкции-памятки (как составить план, как подготовиться к написанию изложения и пр.). Условные обозначения: «Вспоминаем
17. Личностные УУД Расскажите о своем отношении к русскому языку. Есть ли у вас любимые слова, которые
19. Скачать презентацию

Слайд 2

http://standart.edu.ru

Слайд 3

Ход преобразований
2011 год – все школы страны перешли на ФГОС НОО.
Следовательно,

2015 год – все школы страны перейдут на ФГОС ООО.
2008 год – формирование в системе столичного образования пилотных школ по экспериментальному введению ФГОС НОО.
Следовательно, 2012 год – формирование в системе столичного образования пилотных школ по экспериментальному введению ФГОС ООО («по мере готовности» ОУ).

Слайд 4

Выводы:
Изменения сознания учителя не только полезны и необходимы, но и неизбежны

и уже необратимы.
С этого учебного года изменения будут реальны в 5-ых классах 253 школ г. Москвы, но в скором времени они коснутся всей массовой школы.

Слайд 5

Русский язык
«Русский язык» 5–9 классы
Линия учебно-методических комплектов
Под ред. А.Д. Шмелёва
Содержание учебников

обеспечивает формирование и постепенное развитие следующих компетенций:
коммуникативной;
лингвистической и языковой;
культуроведческой.
Линия учебников отражает оригинальный авторский подход к структурированию учебного материала, к определению последовательности его обучения и организации учебной деятельности учащихся.
Учебники строятся по модульному принципу. Модуль – единица организации учебного материала, направленная на комплексное достижение метапредметных и предметных целей обучения на отдельном этапе.
В модулях-главах по единому принципу повторяются разделы, отражающие три основные содержательные линии программы.
В учебник включены задания, дифференцированные по уровням сложности, а также проектные задания, предусмотрена работа в парах и группах.
В комплект для 5 класса входит:
программа
учебник
рабочая тетрадь
методическое пособие
аудиокурс на CD

Система учебников «Алгоритм успеха»

Рекомендовано
№ 619-623
ФГОС ООО

Слайд 6

Стандарты второго поколения обеспечивают
переход от «догоняющей» к «опережающей» модели модернизации образования

как основного локомотива формирования национальной инновационной системы

Слайд 7

Т
к структуре основных
образовательных программ
Т
к результатам освоения
основных
образовательных программ
Т
к условиям реализации
основных
образовательных программ
Тп

+ Ту + Тр – новая формула стандартов

Слайд 8

личностные:
самоопределение
смыслообразование
морально-этическая
ориентация
метапредметные:
саморегуляция
коммуникация
познавательная
деятельность
предметные:
освоение
систематических знаний,
преобразование,
применение
и

самостоятельное
пополнение знаний

Ориентация на результаты:

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Иллюстративный материал

Слайд 12

Иллюстративный материал

Слайд 13

Использование аудиоприложения
Упр. 48: Слушайте историю из книги Э.А. Вартаньяна «Путешествие в

слово» и записывайте в таблицу глаголы в зависимости от их формы.
Упр. 87: Вы прослушаете историю о знаменитом древнегреческом баснописце Эзопе… Заполните таблицу в соответствии с содержанием текста. Используйте данные слова и словосочетания.

Слайд 14

Познавательные УУД
Глава 4, § 12 «Словари русского языка»: Как пользоваться словарями

портала «Грамота.ру».
Упр. 1: Проведите опрос среди одноклассников: есть ли в вашем классе ребята, которые с детства говорят не только на русском языке? Какой язык для них родной?»
Упр. 115.3: Как в вашем городе, селе, в вашей школе отмечают День славянской письменности и культуры? Приходилось ли вам принимать участие в этом празднике? Предложите план или сценарий такого праздника.

Слайд 15

Межпредметные связи
русский язык
языкознание литература МХК физическая культура
правилами дорожного движения

Слайд 16

Регулятивные УУД
Инструкции-памятки (как составить план, как подготовиться к написанию изложения и

пр.).
Условные обозначения: «Вспоминаем изученное», «Обсуждаем свои предположения, догадки», «Составляем устное или письменное высказывание» и др.

Слайд 17

Личностные УУД
Расскажите о своем отношении к русскому языку. Есть ли у

вас любимые слова, которые вы могли бы привести в качестве примера к высказыванию Н.В. Гоголя?
Есть ли в вашей семье излюбленная поговорка? Напишите сочинение о том, как и когда она появилась. Опишите ситуацию, о которой напоминает вам эта поговорка.
Обсудите в классе, как речь человека может повлиять на отношение к нему окружающих. Подумайте, как применить к обсуждаемой теме пословицу: «По одежке встречают, по уму провожают»?

Формирование универсальных учебных действий средствами учебника Русский язык под редакцией А.Д. Шмелева

Содержание

http://standart.edu.ru

Ход преобразований2011 год – все школы страны перешли на ФГОС НОО.Следовательно,

Выводы:Изменения сознания учителя не только полезны и необходимы, но и неизбежны

Русский язык«Русский язык» 5–9 классыЛиния учебно-методических комплектовПод ред. А.Д. ШмелёваСодержание учебников

Стандарты второго поколения обеспечивают переход от «догоняющей» к «опережающей» модели модернизации образования

Иллюстративный материал

Иллюстративный материал

Использование аудиоприложенияУпр. 48: Слушайте историю из книги Э.А. Вартаньяна «Путешествие в

Познавательные УУДГлава 4, § 12 «Словари русского языка»: Как пользоваться словарями

Межпредметные связирусский языкязыкознание литература МХК физическая культура правилами дорожного движения

Регулятивные УУДИнструкции-памятки (как составить план, как подготовиться к написанию изложения и

Личностные УУДРасскажите о своем отношении к русскому языку. Есть ли у

Похожие презентации

Ход преобразований
2011 год – все школы страны перешли на ФГОС НОО.
Следовательно,

Выводы:
Изменения сознания учителя не только полезны и необходимы, но и неизбежны

Русский язык
«Русский язык» 5–9 классы
Линия учебно-методических комплектов
Под ред. А.Д. Шмелёва
Содержание учебников

Стандарты второго поколения обеспечивают
переход от «догоняющей» к «опережающей» модели модернизации образования

Использование аудиоприложения
Упр. 48: Слушайте историю из книги Э.А. Вартаньяна «Путешествие в

Познавательные УУД
Глава 4, § 12 «Словари русского языка»: Как пользоваться словарями

Межпредметные связи
русский язык
языкознание литература МХК физическая культура
правилами дорожного движения

Регулятивные УУД
Инструкции-памятки (как составить план, как подготовиться к написанию изложения и

Личностные УУД
Расскажите о своем отношении к русскому языку. Есть ли у