Тернистый путь педагога-исследователя

Республика Соединённых провинций
Дети: Даниэль Коменский, Елизабет Комениус
Чем известен: «Отец педагогики»
Цитата: «Тот не поднимется к большему, кто не силён в меньшем».

28 марта 1592 года в Южной Моравии (Чехословакия), в семье члена общины Чешских братьев. Большой вклад в развитие педагогической науки внес выдающийся чешский педагог, писатель, великий мыслитель, основоположник научной педагогики Ян Амос Коменский. Он является автором многих философских и педагогических трудов, пронизанных духом гуманизма, любовью и уважением к людям, к их трудовой деятельности. Его учебники, переведенные на многие языки, получили широкое распространение во многих странах, включая Россию, и послужили образцом для разработки учебников другими прогрессивными педагогами. Он был новатором в области дидактики, большинство выдвинутых им идей, принципов и правил организации учебного процесса и работы с обучающимися применяются в школах различных стран и в настоящее время. Разнообразные труды этого выдающегося чешского педагога до сих пор не утратили своего значения.

потерял родителей и двух сестёр. Он и его старшая сестра единственные, кто остались из большой семьи. Опекуны мало заботились об образовании сироты, и в течение нескольких лет Ян Амос учился урывками.
Когда ему было уже 16 лет, Коменский поступил в латинскую школу в Пшерове. То, что Коменский поздно поступил в латинскую школу, имело и положительную сторону: он был достаточно взрослым и сознательным, чтобы понять всю порочность организации и методов обучения, унаследованных еще от средневековой школы. Учился там два года. Этот опыт в значительной степени и побудил его заняться разработкой вопросов, связанных с усовершенствованием методов школьной работы и содержания школьного образования.

по Северной Европе и в том же году записался в число слушателей Гейдельбергского университета, где проучился около года. Болезнь заставила его прекратить занятия, и в 1614 году больной, без денег Коменский пешком возвращается на родину, исполненный желания служить своему народу.

С этого времени начинается практическая педагогическая деятельность Коменского: в возрасте 22 лет он стал учителем той самой школы в Пшерове. В 1618-1621 годах Я.-А. Коменский был проповедником и одновременно учителем в другом чешском городке - Фульнеке. Здесь он много занимался самообразованием, внимательно изучал произведения гуманистов эпохи Возрождения.

Большие изменения ввел Коменский в организацию школьной работы. Молодой учитель стремился усовершенствовать процесс обучения, сделать его привлекательным для детей, возбуждающим у них интерес к знаниям. Поэтому он нарушал все каноны тогдашней школьной жизни: широко использовал наглядность, водил учеников на прогулки, знакомил их с реальной жизнью.
Именно в эти годы (1627) Я.-А. Коменский начал создавать общую теорию обучения.

и обеспечить радостное обучение.
Коменский подверг резкой критике средневековую школу за то, что в ней учили «смотреть чужими глазами», «думать чужим умом», что превращало школу в «пугало для мальчиков и место пыток для дарований». Он требовал, чтобы школа была местом «радости и счастья».
Здание должно быть светлым с площадкой для игр, классы — чистыми, красивыми. Следует дружески относиться к детям; «голос учителя должен сам проникать в души учащихся, наподобие самого нежного масла».
Коменский сформулировал «золотое правило наглядности», согласно которому всё должно восприниматься соответствующим органом чувства (видимое — зрением, слышимое— слухом и т. д.) либо несколькими органами, если это возможно.
Вместо зубрёжки непонятного материала он предложил исходить из того, что «нет ничего в памяти, чего не было раньше в понимании». Вместо зубрёжки непонятного материала он предложил исходить из того, что «нет ничего в памяти, чего не было раньше в понимании».
Это был огромный шаг вперёд по сравнению со средневековой школой.
Он называл школу «мастерской гуманности» и указывал, что учитель добьётся успеха лишь тогда, когда будет «сгорать нетерпением рассеять мрак умственный» и обращаться с детьми как отец.

в картинках», который был издан в 1658 году.
Ян Амос Коменский, работая учителем в школе города Пшерове, знакомится с Магдалиной, своей первой женой. У пары родилось двое детей, но разразившиеся чума в 1622 году забрала жизнь любимой жены и детей. В 1624 году он влюбляется в Марию. Но и она умерла, оставив его одного. Коменский женился в третий раз на Яне Гаюсовой, с которой счастливо прожил до самой смерти.
Новшество Амоса было в том, что к каждому классу прикреплялись учебные комнаты, учебники и учителя. И по мнению Яна Коменского, ребенка следует воспитывать таким образом, чтобы он мог сопоставлять вещи и слова. Обучая его родному языку, родителям нужно избегать пустых слов и сложных понятий.
Его оригинальный и фундаментальный труд по составлению чешского словаря «Сокровищница богемского языка», над которым он работал более 40 лет, по нелепой случайности сгорел в огне.

Фулнеке. На холме неподалеку от замка находится место, где Коменский проводил свои занятия с учениками на природе. Сегодня Жаковская роща благоустроена для посетителей, которые найдут здесь туристско-краеведческий маршрут. В этих местах стоит памятник Коменскому, а также небольшой амфитеатр, в котором проходили занятия.

как науки и в частности дошкольной педагогики. Основными заслугами Я. А. Коменского в области педагогики были разработка классно-урочной системы, дидактических принципов обучения, возрастной периодизации,
Он написал такие великие педагогические труды, как «Великая дидактика», первая в мире книга для родителей «Материнская школа» о воспитании детей в семье.
Он написал первый иллюстрированный учебник в истории «Мир чувственных вещей в картинках», который был издан в 1658 году.
А также составлен целый ряд учебников - «Открытая дверь языков», «Физика», «Астрономия».