28 и 29 задание ЕГЭ. Задание на составление плана ЕГЭ

Содержание

Слайд 2

28 задание

28 задание

Слайд 3

Задание на составление плана ЕГЭ «Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по

Задание на составление плана ЕГЭ
«Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме

«… … …». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах».
Слайд 4

Не путать ПЛАН со СХЕМОЙ или КОНСПЕКТОМ!!!

Не путать ПЛАН со СХЕМОЙ или КОНСПЕКТОМ!!!

Слайд 5

Формулировка первого пункта плана Большинство планов логично начинать с объяснения ключевого

Формулировка первого пункта плана

Большинство планов логично начинать с объяснения ключевого термина.


Что такое ….?
Определение ….
Понятие «…».
Непосредственно определение давать в плане НЕ НУЖНО! Это приводит к снижению балла.
Слайд 6

Пункты плана должны быть содержательны, нужно избегать абстрактных общих формулировок Пример

Пункты плана должны быть содержательны, нужно избегать абстрактных общих формулировок
Пример

1:
1. Вступление. Выдвижение темы.
2. Основная часть
-Понятие
-Виды
-Функции
3. Заключение
4. Значение проблемы в современном мире.
Слайд 7

Если пункт сформулирован как «виды …..», и разбит на подпункты, то

Если пункт сформулирован как «виды …..», и разбит на подпункты, то

в них должны быть перечислены виды по одному критерию
Пример 1:
Виды семьи
А) демократическая
Б) моногамная
В) нуклеарная
Слайд 8

Количество подпунктов в пунктах Перечень закрытого ряда – все элементы Виды

Количество подпунктов в пунктах

Перечень закрытого ряда – все элементы
Виды обществ:
Традиционное
Индустриальное

Перечень открытого

ряда – достаточно 2-3
1)последствия безработицы:
снижение уровня жизни;
экономический кризис.
Слайд 9

Содержательные требования к плану 1) наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия

Содержательные требования к плану

1) наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия предложенной

темы по существу. Для получения двух-трёх баллов необходимо наличие не менее двух обязательных пунктов. Наличие только одного обязательного пункта позволяет получить не более одного балла.
2) корректность формулировок. Наличие в плане неточностей в формулировках, которые не искажают план по существу, является основанием для снижения балла.
3) отсутствие ошибок. При наличии в плане ошибочных позиций, искажающих отдельные аспекты раскрытия темы, план оценивается не выше одного балла
Слайд 10

1. Понятие избирательного права и его источники 2. Принципы избирательного права

1. Понятие избирательного права и его источники
2. Принципы избирательного права в

РФ
Всеобщее
Тайное
Равное
Прямое
3. Избирательные цензы в РФ
Возрастной
Оседлости
Гражданства
Образовательный
4. Виды избирательного права
Прямое
Косвенное
Слайд 11

Составление двухсоставных планов От общего к частному (Государство, как центральный институт

Составление двухсоставных планов
От общего к частному (Государство, как центральный институт политической

системы)
Составление планов в соответствии с формулировкой
Человек как субъект и объект познания
Биосоциальная сущность человека
Обязательные пункты
Слайд 12

29 задание

29 задание

Слайд 13

С 2015 г. чётко определён жанр – мини-сочинение. Т.о. жанровые особенности

С 2015 г. чётко определён жанр – мини-сочинение.
Т.о. жанровые особенности эссе,

а именно:
свободная композиция;
субъективное восприятие, образность;
парадоксальность;
открытость, не законченный анализ и др.
не имеют отношение к заданию 29.
Цель задания – проверка умения применять полученные знания, формулировать на их основе аргументы.

Из «Методических рекомендаций»:
«ошибкой является так же понимание учащимися эссе в его первоначальном смысле, как «выплеск эмоций на бумаге в произвольной манере и зачастую в парадоксальном повествовании», такая работа оценивается в 0 баллов».

Слайд 14

Сочинение – альтернативное задание Выпускник должен выбрать одно высказывание. Если выпускник

Сочинение – альтернативное задание

Выпускник должен выбрать одно высказывание.
Если выпускник пишет сочинение

по нескольким высказываниям, эксперт не выбирает лучшее, а оценивает только первое.
Задание не требует объяснения объекта/предмета базовой науки, особенностей используемых этой наукой методов. Наличие подобной информации не оценивается, а её отсутствие не является основанием для снижения балла.
Слайд 15

Структура сочинения или его объём не заданы нормативными документами Структура рекомендуемая

Структура сочинения или его объём не заданы нормативными документами

Структура рекомендуемая во

многих пособиях

Структура исходя из критериев оценивания
Раскрытие смысла
Актуальность
Собственная позиция
Описание проблемы с опорой на теоретические знания и примеры
Вывод
Раскрытие смысла
Теоретическая аргументация
Фактическая аргументация

Слайд 16

Результаты выполнения задания в 2016 г.

Результаты выполнения задания в 2016 г.

Слайд 17

К1 Раскрытие смысла Смысл высказывания может быть раскрыт выпускниками по-разному: как

К1 Раскрытие смысла

Смысл высказывания может быть раскрыт выпускниками по-разному: как определение

проблемы в начале ответа, в тексте ответа, через общий контекст ответа.
Перефраз и переписывание цитаты в измененной последовательности с детализацией в дальнейшем каждого использованного автором слова (то есть цитата понята буквально), не является раскрытием смысла.
Раскрытие смысла не требует приведения информации о биографии автора, характеристики его научных и политических взглядов. Наличие подобной информации никак не оценивается.
Слайд 18

К1 - Раскрытие смысла Раскрытие смысла Понимание смысла вычленить проблему (тему),

К1 - Раскрытие смысла

Раскрытие смысла

Понимание смысла

вычленить проблему (тему), которую затрагивает автор;
дать

определение ключевому понятию рассматриваемой темы;
определить авторскую позицию по рассматриваемой теме.

объяснение смысла через примеры, но в этом случае, позиция К3 не оценивается дополнительно.

Слайд 19

Вычленение проблемы (темы) Нужно назвать позицию кодификатора /раздел учебника (параграф/ пункт)

Вычленение проблемы (темы)

Нужно назвать позицию кодификатора /раздел учебника (параграф/ пункт)
Следует сверить

выделенную проблему со сферой жизни, к которой закреплено высказывание
Слайд 20

Раскрытие смыла

Раскрытие смыла

Слайд 21

Работа с высказываниями по одной теме, но разными авторскими позициями С

Работа с высказываниями по одной теме, но разными авторскими позициями

С

одной позицией

С разной позицией

1) «Налог – это цена, которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе». (О. Холмс)
2) Налоги – это деньги, взимаемые с части в интересах всего общества (С. Джонсон)

1) «Социальный статус родителей человека обычно оказывает небольшое непосредственное воздействие на его профессиональные достижения» (Л. Бернэ);
2) «Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них – родиться в нужной семье» (Д. Трамп)

Слайд 22

Выбор позиции наиболее точно отражающую авторскую Если вы не будете заниматься

Выбор позиции наиболее точно отражающую авторскую

Если вы не будете заниматься политикой,

политика займётся вами
В данном высказывании автор утверждает, что уклонение от участия в политической жизни не освобождает человека от обязанности подчиняться власти.
Своим высказывание автор хотел сказать, что политические решения власти влияют на различные стороны жизни каждого гражданина независимо от того, участвует он в политической жизни или нет.
Автор хотел сказать, что если большинство граждан не ходят на выборы, то власть может перейти в руки людей, стремящихся установить своё полное господство, или пришедших к власти ради собственной выгоды. И тогда они будут навязывать свою волю всем остальным.
Слайд 23

К2 – теоретическая аргументация Требование Определение проблемного поля Для получения максимального

К2 – теоретическая аргументация

Требование

Определение проблемного поля

Для получения максимального балла за

это задание необходимо что бы тема была раскрыта с опорой на соответствующие понятия, теоретические положения, рассуждения и выводы
Слайд 24

К2 – теоретическая аргументация Выпускник для раскрытия смысла должен дать определение

К2 – теоретическая аргументация

Выпускник для раскрытия смысла должен дать определение

одному ключевому понятию. Объяснять остальные понятия, используемые в мини-сочинении не нужно.
Если в ответе приводятся только отдельные относящиеся к теме, но не связанные между собой и с другими компонентами аргументации понятия и положения, то такой ответ оценивается в максимум один балл.
Наличие ошибочных с точки зрения научного обществознания положений ведёт к снижению оценки по этому критерию на один балл.
Теоретические положения важны не сами по себе, а должны способствовать раскрытию смысла, поэтому их количество не является фиксированным и зависит от проблемы, затронутой автором.