Способы передачи чужой речи

Содержание

Слайд 2

Цели урока: Обобщить сведения о предложениях с прямой речью, известные по

Цели урока:

Обобщить сведения о предложениях с прямой речью, известные по курсу

5-7 классов; ознакомить с понятием «чужая речь» и способами ее передачи;
Формирование умений: 1) выразительно читать предложения с прямой речью; 2) правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью и обосновывать их постановку.
Слайд 3

Повторение сведений о предложениях с прямой речью Подумав (не) много капитан

Повторение сведений о предложениях с прямой речью

Подумав (не) много капитан сказал

Кажет..ся все ра..счита..но взвеш…но и оцен…но7.
2) Ему не стоит терять врем..ни (по) пустому замет..л отец.
«Ему не стоит терять времени по-пустому»,- заметил отец.

Подумав немного, капитан сказал: «Кажется, все рассчитано, взвешено и оценено».

._._._._._._._._._._._.

+ + + + +

________

______

______

___________

________

________

________

________

___________

Деепр.об

Вв.сл-неув.

__

[-.-,-=]:[++,-=,=u=].

Слайд 4

Если слова автора стоят перед прямой речью, то они читаются с

Если слова автора стоят перед прямой речью, то они читаются с

понижением голоса перед двоеточием.
Алексей Максимович Горький писал: «Борьба за смысловую точность, за остроту языка есть борьба за орудие мысли».
Если слова автора стоят после прямой речи, то они произносятся ниже тоном и с ускорением.
«Я не знаю языка лучше, чем у Лермонтова,»- говорил Антон Павлович Чехов.
Слайд 5

Чужая речь может передаваться с помощью : Прямой речи Косвенной речи

Чужая речь может передаваться с помощью :

Прямой речи
Косвенной речи

Вводных слов
4. Дополнения с предлогом О
Слайд 6

Заполняем таблицу

Заполняем таблицу

Слайд 7

Проверяем!

Проверяем!

Слайд 8

Запишите предложения, расставив знаки препинания. Определите в предложениях способ передачи чужой

Запишите предложения, расставив знаки препинания. Определите в предложениях способ передачи

чужой речи.
1. Мне рассказали о прилёте журавлей.
Учитель на уроке объяснил что журавли прилетают в середине весны.
По мнению ребят самая голосистая птица соловей.
4. Птицы помощники леса прочитали мы в учебнике.
Слайд 9

Самостоятельно знакомимся с теорией Прочитайте §66, 67, 68 и ответьте на

Самостоятельно знакомимся с теорией

Прочитайте §66, 67, 68 и ответьте на вопросы:
1.Какие

части выделяются в предложениях с чужой речью?
2. Что мы называем прямой речью?
3. Что мы называем косвенной речью?
Слайд 10

Вставьте в предложения 1,2 слова автора, к предложениям 3,4 подберите прямую

Вставьте в предложения 1,2 слова автора, к предложениям 3,4 подберите прямую речь.

Составьте схемы.

Копаясь в старых бумагах, я нашел интереснейшие письма.
Где начинается наша река? Надо обязательно добраться до ее истоков
3) --- удивленно сказал охотник, разглядывая на лапке птицы кольцо.
4) Остановив ребят, направляющихся в сторону болота, старик предупредил ----.

Слайд 11

Домашнее задание: §§ 65-68, Упр. 406 (письменно).

Домашнее задание:

§§ 65-68,
Упр. 406 (письменно).