Содержание
- 2. Цели урока: изучить правило правописания корня –раст- - -рос-; закрепить правило правописания корня –лаг- - -лож-;
- 3. Практическое задание. Изменить глаголы предложить, проложить, возложить, наложить так, чтобы они отвечали на вопрос что делать?
- 4. Подумайте! Какие из данных и образованных глаголов могут сочетаться с существительными венок, помощь, путь, взыскание.
- 5. Угадайте орфограммы! По…пись ра…будить О… тесать ра… писание Н…резать бе…вкусный
- 6. Догадайтесь,что это за корни? «Выросла моя девочка!»-ласково сказала мама. Из доброго семечка вырастет добрая яблонька. Дети,
- 7. Наблюдения по таблице.
- 8. Исключения. Росток, отрасль, Ростислав, Ростов, ростовщик.
- 9. Толкование новых слов. Ростовщик – человек, который дает деньги под процент, то есть в рост. Отрасль
- 10. «Лишнее» слово. Найдите « лишнее» слово. Объясните правописание всех слов. Выр…сли, ор…сили, отр..сль. Р…стительный, р…столстеть, р…сточек.
- 11. Самостоятельная работа. Вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Пос…дили бер…жные руки р…сточек в землю и
- 12. Проверьте! Посадили бережные руки росточек в землю, и начала из него расти вишенка: росла, подрастала и
- 13. Подведем итоги. - С какими корнями вы познакомились на сегодняшнем уроке? - Отчего зависит их правописание?
- 14. Домашнее задание. Параграф 84, орфограмма № 13, упражнение 440 (письменно),441( устно).
- 16. Скачать презентацию