Лексические нормы русского языка

произношением.

Орфографические нормы связаны с правильным написанием слов.

Пунктуационные нормы регулируют постановку знаков препинания

Лексические нормы – это правила использования слов в соответствии с их значением и особенностями лексической сочетаемости. Нарушение лексических норм приводит к искажению смысла высказывания.

Фразеологические нормы регулируют употребление фразеогизмов в соотвествии с их значением

Грамматические нормы связаны с использованием морфологических форм разных частей речи (морфологические нормы) и синтаксических конструкций (синтаксические нормы)

Словообразовательные нормы требуют соблюдения правил сочетания морфем и образования слов в соответствии с законами языка.

Стилистические нормы регулируют употребление речевых средств в различных сферах литературно-нормированного общения в зависимости от контекста и речевой ситуации

называется ЛЕКСИКОЛОГИЯ.
3)Что такое фразеология?
Фразеология - раздел науки о языке, который изучает фразеологизмы.
4)Что такое фразеологизмы?
Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов: спустя рукава, белая ворона, как снег на голову.

значению, например: ароматный - ароматический, банковый - банковский, встать - стать, значение - значимость, надеть - одеть, оплатить - уплатить, освоить - усвоить; эскалатор - экскаватор. Ошибочным является употребление одного слова вместо другого: одеть пальто (надо: /надеть пальто), существо проблемы (надо: сущность проблемы).

даче у коллеги по работе.
2. Гостям города были вручены памятные сувениры.
3. На предприятии нет свободных вакансий.
4. В мае месяце прошлого года прошла научная конференция.
5. Архитекторы и проектировщики долго работали над проектом этого здания.
6. С искренней любовью изображает автор образ своей любимой героини.
7. Через неделю состоится первая премьера оперы.
8. Выпускники училища трудоустроены на работу.
9. В речи он употреблял диалектные и областные слова.
10. Он всего лишь описал случай, который случился с ним.
11. Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера.
12.Более полно и ярко Некрасов изобразил образы крестьян – борцов.

даче у коллеги.
2. Гостям города были вручены сувениры.
3. На предприятии нет вакансий.
4. В мае прошлого года прошла научная конференция.
5. Архитекторы долго работали над проектом этого здания.
6. С искренней любовью изображает автор образ своей героини.
7. Через неделю состоится премьера оперы.
8. Выпускники училища трудоустроены.
9. В речи он употреблял диалектные слова.
10. Он всего лишь описал случай, который произошёл с ним.
11. Все эти песни почерпнуты из копилки фольклора Севера.
12.Более полно и ярко Некрасов показал образы крестьян – борцов.

работал подпольщиком.
2. Нужно учиться строить предложения так, чтобы мысль была выражена полно, точно и благозвучно.
3. Надо было возводить разрушенное хозяйство.
4. В марте завод принял три десятка рабочих.
5. Дождливая осень. Без устали моросит мелкий дождь.
6. После войны произошёл Варшавский договор.
7 Подвиги люди делают не только во время войны, но и в мирное время.

был подпольщиком.
2. Нужно учиться строить предложения так, чтобы мысль была выражена полно, точно и грамотно.
3. Надо было поднимать разрушенное хозяйство.
4. В марте завод принял тридцать рабочих.
5. Дождливая осень. Постоянно моросит мелкий дождь.
6. После войны заключён Варшавский договор.
7 Подвиги люди совершают не только во время войны, но и в мирное время.

(Абонемент, абонент) не отвечает.
3. Все лето стояла (нетерпимая, нестерпимая) жара.
4. (Лесные, лесистые) озера очень красивы.
5. (Хищное, хищническое) истребление лесов края привело к образованию оврагов.
6. В библиотеке есть список (рекомендательной, рекомендованной) литературы.
7. (Жилой, жилищный) фонд города не растет.
8. В нашей школе больше нет (непоправимых, неисправимых) двоечников.
9. На первое – (черепаший, черепаховый) суп.

3. Все лето стояла нестерпимая жара.
4. Лесные озера очень красивы.
5. Хищническое истребление лесов края привело к образованию оврагов.
6. В библиотеке есть список рекомендованной литературы.
7.Жилой фонд города не растет.
8. В нашей школе больше нет неисправимых двоечников.
9. На первое –черепаший суп.

его правильно

Дома перед отъездом его долго инструктировали, чтобы на новом месте он не попал в дурную КАМПАНИЮ.
Оксана получила от него обещание ПРЕДСТАВИТЬ ей должность секретаря.
Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память- создать себе мощную мотивацию.
Пальтишко на нем было жидкое, на РЫБНОМ меху.
Они уже стали москвичами, как и многие их более УДАЧНЫЕ земляки.
Он был склочный, МЕЛКИЙ, высокомерный, себялюбивый.

он не попал в дурную КОМПАНИЮ.
Оксана получила от него обещание ПРЕДОСТАВИТЬ ей должность секретаря.
Самый ДЕЙСТВЕННЫЙ способ улучшить память- создать себе мощную мотивацию.
Пальтишко на нем было жидкое, на РЫБЬЕМ меху.
Они уже стали москвичами, как и многие их более УДАЧЛИВЫЕ земляки.
Он был склочный, МЕЛОЧНЫЙ, высокомерный, себялюбивый.

Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Мы должны иметь ЕДИНУЮ воспитательную линию подрастающего поколения.
Зимние каникулы- ЖЕЛАННАЯ пора для каждого школьника.
После тщательного обследования глаза врач сказал, что поврежден ЗРИТЕЛЬНЫЙ нерв.
ДЕКОРАТИВНЫЕ способности Клавдии Ивановны часто вызывали похвалу ее почитателей.

фразеологизмов. Запишите исправленный вариант предложений.

1.В таком серьезном деле нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова.
2. Положив руку на сердце хочу сказать, что не желал никому зла.
3. Для всей школы этот ученик стал басней во языцех. 4. Кое-кто пытается вбить клины между двумя странами, распуская слухи о политическом скандале. 5. Посетитель так и ушел не солоно нахлебавши.
6. Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди.

2. Положа руку на сердце хочу сказать, что не желал никому зла.
3. Для всей школы этот ученик стал притчей во языцех. 4. Кое-кто пытается вбить клин между двумя странами, распуская слухи о политическом скандале. 5. Посетитель так и ушел не солоно хлебавши.
6. Коммерческих магазинов сейчас пруд пруди.