- Главная
- Русский язык
- Научно-исследовательский семинар
Содержание
- 2. Тематический план занятий 5 и 6 Работа с научной информацией: конспектирование устных и письменных источников; цитирование;
- 3. Конспектирование У современных школьников и студентов навыки качественного конспектирования практически отсутствуют и не формируются за время
- 4. Конспектирование Вряд ли это так! Где сегодня может пригодиться конспектирование и конспект: - это единственный способ
- 5. Правила составления конспекта Конспект (от лат. conspectus – обзор) – письменный текст, в котором кратко и
- 6. Виды конспектов 1) текстуальный (основа – цитаты из источника); 2) тематический (проработка нескольких источников); 3) свободный
- 7. Виды конспектов ТЕКСТУАЛЬНЫЙ. Подобная форма изложения насыщеннее других и составляется из отрывков и цитат самого источника.
- 8. Виды конспектов СВОБОДНЫЙ. Этот вид конспекта предназначен для тех, кто умеет использовать сразу несколько способов работы
- 9. Виды конспектов ПЛАНОВЫЙ. Это структурированный по заранее составленному плану материал. Конспект состоит из определенного количества пунктов
- 10. Техника составления конспекта 1. Предварительно просмотрите материал. Так вы сумеете выявить особенности текста, его характер, понять,
- 11. Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.) 1. Не начинайте записывать материал с первых слов выступающего,
- 12. Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.) 5. Создавайте ваши записи с использованием принятых условных обозначений.
- 13. Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.) Слушать лекцию надо уметь: поддерживать свое внимание, понимать и
- 14. 2. Цитирование и другие отсылки к чужому тексту Цитата — дословная выдержка из какого-либо текста. При
- 15. 2. Цитирование и другие отсылки к чужому тексту Дословное цитирование текста принято в научной литературе для
- 16. 2. Цитирование и другие отсылки к чужому тексту Цитата в строке Цитата берётся в кавычки и
- 17. 2. Цитирование и другие отсылки к чужому тексту Микроцитаты Мысль автора может пересказываться своими словами с
- 18. 2. Цитирование и другие отсылки к чужому тексту Вынесенная цитата (не используется в курсовой): Цитата каким-либо
- 20. Скачать презентацию
Тематический план занятий 5 и 6
Работа с научной информацией:
конспектирование устных
Тематический план занятий 5 и 6
Работа с научной информацией:
конспектирование устных
цитирование;
интерпретация;
аналитический обзор;
спор, полемика.
Важно: существует практика ссылок на информацию и концепции, высказанные в устных лекциях, научных сообщениях и докладах! Если выступление автора зафиксировано на видео и опубликовано, его можно указывать в списке литературы.
Конспектирование
У современных школьников и студентов навыки качественного конспектирования практически отсутствуют и
Конспектирование
У современных школьников и студентов навыки качественного конспектирования практически отсутствуют и
До 2000-х гг. (массового распространения интернета и заполнения его информацией) многие источники имели ограниченную доступность (например, только в библиотеке), поэтому конспектирование было учебной и профессиональной необходимостью.
Сегодня всё больше информации доступно в сети, ее можно копировать бесчисленное количество раз.
Возможно, навык конспектирования больше не нужен?
Конспектирование
Вряд ли это так!
Где сегодня может пригодиться конспектирование и конспект:
- это
Конспектирование
Вряд ли это так!
Где сегодня может пригодиться конспектирование и конспект:
- это
- это отличный способ научиться кратко и своими словами излагать чужие мысли;
- это очень хороший способ ухватить суть концепции и материал объемной книги, увидеть их целиком;
- это идеальный способ быстро вспомнить содержание объемной работы (студенту перед экзаменом, преподавателю перед занятием);
- это подходящий способ адаптировать содержание объемного и сложного по стилю и идеям источника для тех, кто по какой-то причине не может освоить полный текст (например, для иностранцев, более слабо владеющих языком).
Хороших конспектов мало! Лучше делать свой.
Правила составления конспекта
Конспект (от лат. conspectus – обзор) – письменный
Правила составления конспекта
Конспект (от лат. conspectus – обзор) – письменный
Записи могут делаться в форме свободной подачи смысла, в виде точных выдержек, цитат либо объединять два эти способа. Манера написания конспекта, как правило, близка к стилю первоисточника.
Правильно составленный конспект отражает логику и смысловую связь записываемой информации. Им можно воспользоваться через некоторое количество времени, а так же предоставить для применения кому-то еще. «Умный» конспект помогает воспринимать информацию практически любой сложности, предварительно придавая ей понятный вид.
Виды конспектов
1) текстуальный (основа – цитаты из источника);
2) тематический (проработка
Виды конспектов
1) текстуальный (основа – цитаты из источника);
2) тематический (проработка
3) свободный (комбинирование разных способов обработки материала);
Конспект собственного развернутого высказывания – устного выступления или будущего письменного текста (тезисов, статьи, главы курсовой работы и проч.):
4) схематический плановый;
5) плановый.
Виды конспектов
ТЕКСТУАЛЬНЫЙ. Подобная форма изложения насыщеннее других и составляется из отрывков
Виды конспектов
ТЕКСТУАЛЬНЫЙ. Подобная форма изложения насыщеннее других и составляется из отрывков
ТЕМАТИЧЕСКИЙ. Такой способ записи информации существенно отличается от других. Суть – в освещении какого-нибудь определенного вопроса; при этом используется не один источник, а несколько. Полное содержание каждого источника не отражается. Тематический конспект помогает лучше других составить представление о подходах к какой-либо теме или проблеме. Но придется переработать целый ряд публикаций для полноты и целостности картины. (Ср.: в курсовой работе есть обзор научной литературы).
Виды конспектов
СВОБОДНЫЙ. Этот вид конспекта предназначен для тех, кто умеет использовать
Виды конспектов
СВОБОДНЫЙ. Этот вид конспекта предназначен для тех, кто умеет использовать
Виды конспектов
ПЛАНОВЫЙ. Это структурированный по заранее составленному плану материал. Конспект состоит
Виды конспектов
ПЛАНОВЫЙ. Это структурированный по заранее составленному плану материал. Конспект состоит
СХЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНОВЫЙ. Эта разновидность конспекта выглядит так: все пункты плана представлены в виде вопросительных предложений, на которые нужно дать ответ. Изучая материал (чужие тексты), вы вносите короткие пометки (2–3 предложения) под каждый пункт вопроса. Такой конспект отражает структуру и внутреннюю взаимосвязь всех сведений и способствует хорошему усвоению информации.
Техника составления конспекта
1. Предварительно просмотрите материал. Так вы сумеете выявить особенности
Техника составления конспекта
1. Предварительно просмотрите материал. Так вы сумеете выявить особенности
2. Снова прочтите текст и мысленно проанализируете его. Такая работа даст возможность отделить главное от второстепенного, разделить информацию на составляющие части, расположить ее в нужном порядке. Используйте подчеркивания, для бумажных источников – закладки.
3. Обозначьте основные мысли текста (тезисы). Их можно записывать как угодно: цитатами (если нужно передать авторскую формулировку) либо своими словами. Дословные выдержки из текста всегда заключайте в кавычки и помечайте ссылкой на автора, источник, страницу.
Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.)
1. Не начинайте записывать
Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.)
1. Не начинайте записывать
2. В конспекте обязательно выделяйте отдельные части. Необходимо разграничивать заголовки, подзаголовки, выводы, обособлять одну (под)тему от другой.
Выделение можно делать подчеркиванием, другим цветом (не следует превращать весь текст в пестрые картинки).
Рекомендуется делать отступы для обозначения абзацев и пунктов плана, пробельные строки для отделения одной мысли от другой, нумерацию.
3. Если в тесте есть определения, формулы, правила, законы, их можно сделать более заметными, заключив в рамку. Со временем у вас появится своя система выделений.
4. Оставляйте широкое боковое поле. Оно уместно для ваших вопросов и замечаний. Это место вашего диалога с авторм!
Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.)
5. Создавайте ваши записи
Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.)
5. Создавайте ваши записи
6. Используйте аббревиатуры, сокращения. Лучше всего разработать собственную систему сокращений и обозначать ими во всех записях одни и те же слова (и не что иное). Например, сокращение «г-ть» будет всегда и везде словом «говорить», а большая буква «Р» – словом «работа».
7. Организовать хороший конспект помогут иностранные слова. Наиболее применяемые среди них – английские. Например, сокращенное «ок» обозначает слова «отлично», «замечательно», «хорошо».
Если в лекции встречаются непонятные вам термины, оставьте место, после занятий уточните их значение у преподавателя.
Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.)
Слушать лекцию надо уметь:
Конспектирование устного выступления (лекции, доклада и т.п.)
Слушать лекцию надо уметь:
Записывать содержание лекции надо обязательно. Записи помогают поддерживать внимание, способствуют пониманию и запоминанию услышанного, приводит знание в систему, служат опорой для перехода к более глубокому самостоятельному изучению предмета.
Если в лекции встречаются непонятные вам термины, оставьте место, во время паузы, перерыва или после занятия уточните их значение у преподавателя.
При конспектировании количество неинтересных лекций субъективно уменьшается.
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Цитата — дословная выдержка
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Цитата — дословная выдержка
В русском языке и типографике цитаты принято оформлять в кавычках (« », „ “) или особым шрифтом (уменьшенным кеглем, со втяжкой, курсивом).
В других языках способ оформления цитат и вид кавычек могут отличаться.
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Дословное цитирование текста принято
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Дословное цитирование текста принято
При условии оформления границ цитаты и ссылки на источник цитирование не является плагиатом.
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Цитата в строке
Цитата берётся
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Цитата в строке
Цитата берётся
Б.А. Успенский настаивает на более точном употреблении слова «структура»: «В последнее время часто приходится слышать о структуре произведения искусства. При этом данное слово, как правило, употребляется не терминологически; обычно это не более чем заявка на некоторую возможную аналогию со “структурой”, как она понимается в объектах естественных наук, но в чем именно может состоять эта аналогия – остается неясным» [Успенский 2000: электрон. ресурс].
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Микроцитаты
Мысль автора может
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Микроцитаты
Мысль автора может
Б.А. Успенский отмечает, что в современных ему работах слово «структура» употребляется, как правило, «не терминологически»; в этом случае оно остается «не более чем заявкой» на объективно существующие структуры, плодотворно исследуемые в естественных науках [Успенский 2000: электрон. ресурс].
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Вынесенная цитата (не используется
2. Цитирование и другие отсылки
к чужому тексту
Вынесенная цитата (не используется
Цитата каким-либо образом визуально выделяется (другим шрифтом, отступом, курсивом). Кавычки не требуются. Например:
Б.А. Успенский настаивает на более точном употреблении слова «структура»:
В последнее время часто приходится слышать о структуре произведения искусства. При этом данное слово, как правило, употребляется не терминологически; обычно это не более чем заявка на некоторую возможную аналогию со “структурой”, как она понимается в объектах естественных наук, но в чем именно может состоять эта аналогия - остается неясным [Успенский 2000: электрон. ресурс].
В своей работе «Поэтика композиции» он наполняет это слово более точным терминологическим содержанием.