Содержание
- 2. Открытый банк заданий ГИА При проведении государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов экзаменационные варианты предполагается полностью
- 3. Задание С2
- 4. Задание С2 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста М. Н. Кожиной: «Читатель проникает в мир
- 5. Что проверяет эксперт?
- 9. Прогнозируемые трудности выполнения задания Тезис дан как образное высказывание. Выпускник должен понять прямое значение тезиса, который
- 10. Алгоритм работы с заданием С2 Внимательно прочитайте высказывание, подчеркните ключевые слова. Определите, о каком языковом явлении
- 11. Пишем вступление Во вступлении нужно объяснить смысл предложенного высказывания. В формулировке своего понимание тезиса опирайтесь на
- 12. От ключевых слов высказывания – к его пояснению
- 15. Пояснения к тематической группе высказываний Л Г = мысль
- 16. Алгоритм работы с заданием С2 4) Подобрать примеры-аргументы из текста Вспомните, о каком языковом явлении идет
- 17. Изученное как источник аргументов
- 20. ТЕКСТ
- 21. Антипка - феникс (1)Антипка вжал голову в плечи, на лбу выступила испарина. (2)Он попятился к парте,
- 22. (28)- Спорышок, ты слышишь? (29)Понесешь цыплят – скараулим да головы им свернем, - прокричал кто-то за
- 23. Композиция текста как способ воплощения авторской идеи. С чего начинается действие рассказа? (Начинается с конца событий)
- 24. Исследуем текст. Трансформация образа героя
- 25. Композиция текста как способ воплощения авторской идеи. Почему в тексте нет описания внешности Антипки? (Она не
- 26. Анализируем название рассказа Изучите материалы таблицы. Какой композиционный приём использует автор, рассказывая о преображении Антипки?
- 27. Анализируем название рассказа
- 28. Роль заглавия текста Гальперин И.Р. Выготский Л.С. Кожина Н.А. Брудный А.А.
- 29. А знаете ли Вы, что… Фе́никс —мифологическая птица, обладающая способностью сжигать себя и затем возрождаться. Известна
- 30. Текстообразующая и выразительно-изобразительная функция глагола и его форм
- 31. Работаем с текстом. Глагол (45)Умерла, сгорела в огне отчаяния душа спорышка, но в этом же пламени
- 32. Работаем с текстом. Глагол (6)Волькины родители брали мясо птицы у деревенских, сдавали его знакомому директору магазина
- 33. Работаем с текстом. Глагол Инфинитив называет действие как отвлеченное понятие, как возможное свойство предметов. Отсутствие грамматических
- 34. Подводим итоги исследования функции глагола Писатель детализирует описание, используя как средство речевой конкретизации целый ряд глаголов.
- 35. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя А.К.Югова : «Глагол – самая живая часть речи. В глаголе
- 36. Особые формы глагола. Вспоминаем изученное В прозе А.С.Пушкина особые формы глагола используются в целях передачи деятельного
- 37. Из воспоминаний писателя Д.В. Григоровича о Ф.М. Достоевском « ….Он (Достоевский), по-видимому, остался доволен моим очерком,
- 38. Укажите в тексте номера предложений с причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Выразительные возможности каких
- 39. Исследуем текст. Функции особых форм глагола Причастие и причастный оборот В причастии соединились динамика глагола и
- 40. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста А.Н. Гвоздева: «Деепричастия… устраняют однообразие в перечне отдельных действий
- 41. Имена существительные в тексте Существительные способны выполнять изобразительно-выразительную функцию не только при образном их переосмыслении, но
- 42. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста В.Г. Ветвицкого: «Имя существительное – это как бы дирижёр грамматического
- 43. Сравнение и способы его выражения (44)Антипка сжал кулаки и кинулся на Вольку как дикая птица, защищающая
- 44. Исследуем текст. Имя прилагательное Укажите, к какой части речи относятся подчеркнутые слова? Докажите. (15) Ходило по
- 45. Функция прилагательного Обозначает признак предмета и характеризует его с разных сторон (по цвету, форме, размеру, пространству
- 46. « …Качественные прилагательные…обладают самыми яркими экспрессивными свойствами, поскольку в них заключены разнообразные оценочные значения: добрый, гордый,
- 48. Прилагательные в переносном значении Выразительность прилагательных может быть усилена тем, что в них бывают «спрятаны» различные
- 49. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося лингвиста В.В.Виноградова: «Прилагательное – это самая изобразительная часть речи. Прилагательные
- 50. Исследуем текст. Наречия. Найдите наречия в следующих предложениях. Попробуйте прочитать текст про себя, пропуская наречия. Что
- 51. Наречие
- 52. 1. Наречие увеличивает информационную емкость повествования без расширения объема сообщения; 2. При помощи наречий выражается авторская
- 53. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя А.М.Горького: «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь
- 54. Исследуем текст. Числительное «За числительными «закрепилась репутация самой «сухой», лишенной каких бы то ни было эмоциональных
- 55. 1. Среди предложений 14-16 найдите предложение с притяжательным местоимением, указывающим на принадлежность предмета определённому лицу. 2.
- 56. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского лингвиста А.А. Реформатского: «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые
- 57. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста А.Н. Гвоздева: «Части речи мы можем сравнить с большим оркестром,
- 58. Работаем с текстом. Функции союзов Союз определяет то отношение, которое устанавливается между соединяемыми частями конструкции, а
- 59. Работаем с текстом. Функции союзов и союзных слов Какие синтаксические отношения выражают союзы в предложениях 3,4,10,
- 60. Помогают сжато и эмоционально выразить отношение к излагаемой информации и к собеседнику; участвуют в выражении цели
- 61. Исследуем текст. Частицы а) частицы пусть, пускай, да, с помощью которых образуются формы побудит. накл. в)
- 62. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста И.Г. Милославского: «Отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться
- 63. Исследуем текст. Предлог Укажите, какие части речи выделены красным цветом. Какова роль этой части речи? (7)Гореловы
- 64. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Л. В. Успенского: «В языке есть… слова. В языке
- 65. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Н.С. Валгиной: «В синтаксисе передаются связи и отношения между
- 66. Фонетика. Звукопись Автор использует звуковые эффекты для передачи собственных впечатлений, связанных с предметом описания, событием, действием.
- 67. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Б. Н. Головина: «К оценке достоинств речи мы должны
- 68. Исследуем текст. Речь как средство характеристики героев. Фразеологизмы Выжить из ума ОТКРЫТЬ ГЛАЗА (раскрыть зенки?) кому
- 69. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя Л.С. Сухорукова: «Наша речь – важнейшая часть не только нашего
- 70. Лексический повтор Создает целостность текста. Выполняет в тексте усилительно-выделительную и композиционную функции. Повтор служит для создания
- 71. Докажите примерами из текста утверждение, что лексический повтор усиливает звучание авторской идеи, впечатление от изображаемого предмета,
- 72. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста И.Г. Милославского: «Любое повторение, двукратное или многократное, обращает на
- 73. изго́й устар. Тот, кто вышел из своего прежнего социального состояния (в Древней Руси – выкупившийся на
- 74. Выразительные возможности синтаксиса Синтаксис текста может передавать дополнительную смысловую, эмоциональную информацию; вызывать различные состояния (напряженности, взволнованности,
- 75. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях (1)Антипка вжал голову в плечи, на лбу выступила испарина. (29)Понесешь
- 76. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного учёного Л.Т. Григорян: «В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания
- 77. Экспрессивные возможности структуры предложения При оценке экспрессивности и художественного своеобразия текста можно сопоставить предложения из текста
- 78. Исследуем текст. Инверсия Традиционное предложение имеет следующую структуру: подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство. Задание: найдите в
- 79. Работаем с текстом. Синтаксис Спорышок Антипка! Приложение характеризует качества, свойства предмета. При сочетании нарицательного и собственного
- 80. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Ф.И. Буслаева: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без
- 81. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста А.И. Горшкова: «Наилучшие стилистические возможности заключены в словарном составе
- 82. Исследуем текст
- 83. Несобственно - прямая речь как синтаксическое построение Она представляет собой введение элементов речи героя в авторское
- 84. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста И.Г. Милославского: «Грамматика русского языка прежде всего средство выражения
- 85. Классифицируйте средства языковой и художественной выразительности в кульминации рассказа и определите их роль.
- 86. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста М. Н. Кожиной: «Читатель проникает в мир образов художественного
- 87. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста В.В. Виноградова: «Слова и выражения приобретают в контексте всего
- 88. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Н.С. Валгиной: «Многоточие – частый и незаменимый знак в
- 89. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста В.В. Виноградова: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело
- 90. Автора можно увидеть
- 91. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного российского филолога О.Н. Емельяновой: «Авторская речь обладает не только изобразительностью,
- 92. В помощь учителю
- 93. Егораева Г.Т., ведущий методист издательства "Экзамен" Благодарю за внимание!
- 95. Скачать презентацию