Сложноподчинённое предложение

Август 24, 2022

Главная
Русский язык
Сложноподчинённое предложение

Содержание

2. Вспомним. Какие предложения мы называем сложноподчинёнными? Назовите, где может находиться придаточное предложение по отношению к главному.
3. Запишем предложения. Солнце освещало вершины лип которые уже пожелтели под свежим дыханием осени. На поляну где
4. [Солнце освещало вершины лип], (которые уже пожелтели под свежим дыханием осени). [На поляну, (где рос огромный
5. Проверим схемы. [ ], (которые). […, (где…), …]. (Когда…), [ ].
6. Подчинительные союзы и союзные слова
7. Цели урока. Дать понятие о союзах и союзных словах. Выявить функциональные омонимы. Научиться различать союзы и
9. Запишем предложения. В берёзовом лесу всегда светлее как будто берёзы светятся тихим светом. Скажи скажи какая
10. Проверим знаки препинания. В берёзовом лесу всегда светлее, как будто берёзы светятся тихим светом. Скажи, скажи,
11. Проверим схемы. [ ], (как будто …). [ ], (какая …). [ ], (чтобы …). союз
12. Проблемный вопрос. ? Выступающий знал, что надо говорить. что союз союзное слово
13. Конструирование предложений. Природу надо беречь (почему?) … . Запоминаются те книги (какие?) … . На привале
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Вспомним.
Какие предложения мы называем
сложноподчинёнными?
Назовите, где может находиться
придаточное предложение по

отношению к главному.

Назовите средства связи в
сложноподчинённом предложении.

Слайд 3

Запишем предложения.
Солнце освещало вершины лип которые уже пожелтели под свежим дыханием

осени.
На поляну где рос огромный дуб мы вышли под вечер.

Когда пошёл дождь мы вернулись домой.

Слайд 4

[Солнце освещало вершины лип], (которые уже пожелтели под свежим дыханием осени).
[На

поляну, (где рос огромный дуб), мы вышли под вечер].

(Когда пошёл дождь), [мы вернулись домой].

Слайд 5

Проверим схемы.
[ ], (которые).
[…, (где…), …].
(Когда…), [ ].

Слайд 6

Подчинительные союзы и союзные слова

Слайд 7

Цели урока.
Дать понятие о союзах и союзных словах.
Выявить функциональные омонимы.
Научиться

различать союзы и союзные слова, являющиеся функциональными омонимами.

Слайд 8

Слайд 9

Запишем предложения.
В берёзовом лесу всегда светлее
как будто берёзы светятся

тихим светом.
Скажи скажи какая вьюга тебе
оставила свой снег?
Я люблю тебя жизнь и хочу чтобы лучше ты стала.

Слайд 10

Проверим знаки препинания.
В берёзовом лесу всегда светлее,
как будто

берёзы светятся тихим светом.
Скажи, скажи, какая вьюга тебе
оставила свой снег?
Я люблю тебя, жизнь, и хочу, чтобы лучше ты стала.

Слайд 11

Проверим схемы.
[ ], (как будто …).
[ ], (какая …).
[

], (чтобы …).

союз

союзное слово

союз

Слайд 12

Проблемный вопрос.
?
Выступающий знал, что надо говорить.
что
союз союзное слово

Слайд 13

Конструирование предложений.
Природу надо беречь (почему?) … .
Запоминаются те книги (какие?)

… .
На привале лучше расположиться там (где?)… .