Текст, его признаки и типы. Способы и средства связи предложений в тексте

Содержание

Слайд 2

Текст Текст – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое

Текст

Текст – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой

и основной мыслью. Текст может состоять из одного абзаца, а может быть статьёй, книгой.
 Функция текста – обеспечение коммуникации в процессе жизнедеятельности людей.
Основное свойство текста - это неразрывное единство формы и содержания.
Нарушение формы, то есть отсутствие связности предложений, может привести к обессмысливанию текста.
Слайд 3

Текст – особая единица языка и речи Основные признаки текста: Информативность

Текст – особая единица языка и речи

Основные признаки текста:
Информативность
Цельность - тематическое

и композиционное единство всех его частей;
Связность - наличие грамматической связи между частями (цепная, параллельная);
Завершенность - относительная законченность.
Слайд 4

Содержание, тема и идея текста Смысл текста – единство его содержания

Содержание, тема и идея текста

Смысл текста – единство его содержания

и словесной формы выражения этого содержания
Содержание текста может быть выражено только в словесной форме
Единство тексту придают тема и идея
В тексте может быть проблема, над которой размышляет автор
Слайд 5

Основная мысль (идея) текста Основная мысль – обычно передаёт отношение автора

Основная мысль (идея) текста

Основная мысль – обычно передаёт отношение автора к

предмету речи, его оценку изображаемого.
В художественном тексте часто используются предложения со значением оценки.
Выражая основную мысль, автор чаще всего движется по ступенькам, переходя от одной части к другой.
Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать.
Слайд 6

Проблема Проблема – это сложный вопрос, требующий изучения, разрешения В тексте

Проблема

Проблема – это сложный вопрос,
требующий изучения, разрешения
В тексте может быть несколько

проблем
Проблема может быть сформулирована двумя способами:
Одним словом или словосочетанием (проблема чего?): Проблема экологии
В форме вопроса: Что важнее – закон или совесть?
Слайд 7

Темы широкие и узкие Темы (текстов, сочинений, устных высказываний) могут быть

Темы широкие и узкие

Темы (текстов, сочинений, устных высказываний) могут быть

широкими, общими и узкими, конкретными.
Например: Охрана природы—широкая тема; Ребята спасли тонувшего в реке зайчонка — узкая.
Широкая тема как бы вбирает в себя ряд узких. Узкая относится к широкой, как часть к целому.
Слайд 8

Микротема Микротема– часть темы, все микротемы подчинены общей теме, раскрывают её.

Микротема

Микротема– часть темы, все микротемы подчинены общей теме, раскрывают её.
Если

в тексте есть несколько частей, то каждая из них имеет свою тему.
Часто микротема выделяется в отдельный абзац. То есть начинается с красной строки, графически выделяется в тексте.
По количеству абзацев можно определить количество микротем.
В абзаце выделяют зачин (начало), развитие мысли, конец (концовку).
Слайд 9

Таблица «Строение абзаца» Абзац – часть текста между двумя отступами, которая

Таблица «Строение абзаца»

Абзац – часть текста между двумя отступами,
которая служит

для выделения основных мыслей,
для перехода от одной мысли к другой.
Предложения в абзаце тесно связаны между собой одной мыслью.
Каждый новый абзац – новая мысль, новый этап в развитии действия.
Слайд 10

Тип речи- это способ изложения, избираемый автором и ориентированный на одну

Тип речи-

это способ изложения, избираемый автором и ориентированный на одну

из задач:
статически изобразить действительность, описать ее (описание);
динамически отразить действительность, рассказать о ней (повествование);
Слайд 11

Таблица «Типы речи»

Таблица «Типы речи»

Слайд 12

Способы связи предложений в тексте Цепная связь Параллельная связь

Способы связи предложений в тексте

Цепная связь

Параллельная связь

Слайд 13

Параллельная связь Соподчинение второго, третьего и т.п. предложений первому. Схема параллельной

Параллельная связь

Соподчинение второго, третьего и т.п. предложений первому.
Схема параллельной

связи:          1
                                   2 – 3 – 4 – 5 …
Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
Слайд 14

Цепная связь Последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым

Цепная связь

Последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым

и т.д.
Схема цепной связи:  1 – 2 – 3 – 4…
Цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового», мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым», во втором становится «данным», и т.п.
Где-то за горизонтом шла гроза. Она рассылала в жаркую летнюю ночь решительные широкие раскаты. Гром, уже почти обессиленный в пути, оживлялся под сухой крышей…( Ю. Куранов)
Слайд 15

Лексические средства Средства связи предложений в тексте Грамматические средства

Лексические средства

Средства связи
предложений в тексте

Грамматические средства

Слайд 16

Лексические средства связи: Однотематическая лексика Однажды читатель берёт в руки книгу…Возникает

Лексические средства связи:

Однотематическая лексика
Однажды читатель берёт в руки книгу…Возникает воспоминание

пережитого счастья или горя, и, поражённый, он восклицает:
- Как этот человек мог выразить мои переживания?!
Сопереживание, ощущение соей слитности с автором – это одна из сторон постижения поэтической
Слайд 17

Лексические средства связи: Лексический повтор, однокоренные слова Все блага и радости

Лексические средства связи:

Лексический повтор, однокоренные слова
Все блага и радости жизни

создаются трудом. Без труда нельзя честно жить.
С малых лет учись быть верным слову. Верность
Слайд 18

Лексические средства связи: Синонимы( в том числе и контекстуальные, описательный оборот)

Лексические средства связи:

Синонимы( в том числе и контекстуальные, описательный оборот)
Из Беловежской

пущи на Волынь завезли зубров. Новички быстро прижились и перестали бояться людей.
Над самой головой раздавался стук дятла. Лесной доктор
Слайд 19

Лексические средства связи: Антонимы( в том числе и контекстуальные) У природы

Лексические средства связи:

Антонимы( в том числе и контекстуальные)
У природы много

друзей. Недругов у неё значительно меньше.
Страшен враг за горами. Гораздо опаснее он за плечами
Слайд 20

Лексические средства связи: Описательные обороты. Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей. (Ф.Абрамов)

Лексические средства связи:

Описательные обороты. Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область

со столицей. (Ф.Абрамов)
Слайд 21

Грамматические средства связи: Союзы (преимущественно сочинительные) Война принесла нашей стране много горя, бед и несчастий. Но

Грамматические средства связи:

Союзы (преимущественно сочинительные)
Война принесла нашей стране много горя,

бед и несчастий. Но
Слайд 22

Грамматические средства связи: Местоимения (личные, указательные, определительные и другие) Любите книгу

Грамматические средства связи:

Местоимения (личные, указательные, определительные и другие)
Любите книгу всей

душой. Она не только ваш лучший друг и помощник, но и до конца верный спутник.
Мои друзья – моя опора. Любой из них
Слайд 23

Грамматические средства связи: Наречия( местоимения-наречия): здесь, тут, там, везде, всюду, однажды

Грамматические средства связи:

Наречия( местоимения-наречия): здесь, тут, там, везде, всюду, однажды и

другие)
Туристы вышли на поляну. Здесь
Слайд 24

Грамматические средства связи: Частицы( же, ведь, и, всё-таки и другие) В

Грамматические средства связи:

Частицы( же, ведь, и, всё-таки и другие)
В поле

гулял ветер. В лесу же
Слайд 25

Грамматические средства связи: Вводные слова, указывающие на порядок явлений( мыслей) и

Грамматические средства связи:

Вводные слова, указывающие на порядок явлений( мыслей) и связь

между ними
Занимайтесь спортом! Во-первых, он даст вам здоровья. Во-вторых, укрепит ваш дух и, наконец
Слайд 26

Грамматические средства связи: Видовременная соотнесённость глагольных форм (одно время и один

Грамматические средства связи:

Видовременная соотнесённость глагольных форм (одно время и один вид

в соседних предложениях)
Подражание французскому тону времён Людовика XV было в моде. Любовь к отечеству казалась педантством. Тогдашние умники превозносили Наполеона с фанатическим подобострастием и шутили над нашими неудачами. (А.Пушкин) –
Слайд 27

Грамматические средства связи: Числительные( количественные, порядковые, собирательные) Друзья работали слаженно. Двое мальчиков кололи дрова. Трое

Грамматические средства связи:

Числительные( количественные, порядковые, собирательные)
Друзья работали слаженно. Двое мальчиков

кололи дрова. Трое
Слайд 28

Грамматические средства связи: Неполные предложения и эллипсис, отсылающие к предшествующим элементам

Грамматические средства связи:

Неполные предложения и эллипсис, отсылающие к предшествующим элементам текста

На столе лампа. Огонь в камине. На стене тени.
Слайд 29

Грамматические средства связи: Синтаксический параллелизм – одинаковое построение нескольких рядом расположенных

Грамматические средства связи:

Синтаксический параллелизм – одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений.


Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. (Д.Лихачёв)
Слайд 30

Средства связи предложений в тексте Предложения могут связывать сразу несколько языковых

Средства связи предложений в тексте

Предложения могут связывать сразу несколько языковых средств

Кто-то незнакомый стоял на перекрёстке. Этого человека я видел и вчера. (
Слайд 31

Проверь себя! упражнения

Проверь себя!

упражнения

Слайд 32

Лингвистическая задача. На третий день, когда зерцало – солнце появилось из

Лингвистическая задача.

На третий день, когда зерцало – солнце появилось из футляра

востока,…
На пятый день, когда с главы звёзд сорвали покров ночи,…
На шестой день, когда пламя солнца показалось на востоке,…
На седьмой день, когда хрусталь – солнце появился из посудного шкафа небосклона,…

…рабыня царя с пылающим сердцем пришла в залу суда и начала взывать о справедливости.
…рабыня царя с лицом, блиставшим, как зеркало, пришла в судную залу и начала взывать о справедливости.
…рабыня царя пришла без покрова в судную залу и начала взывать о справедливости.
…рабыня взяла бутылку нефти, предстала в судном зале и сказала: «Если сегодня я не добьюсь осуществления своих прав, я сожгу себя этой нефтью».

Слайд 33

Для решения данной задачи необходимо обратить внимание на такие средства связи

Для решения данной задачи необходимо обратить внимание на такие средства связи

предложений в тексте, как понятия лексического повтора и слова одной тематической группы:
1 – B Зерцало – солнце = с лицом, блиставшим, как зеркало.
2 – C Сорвали покров ночи – без покрова
3 – A Пламя солнца – с пылающим сердцем
4 – D Из посудного шкафа небосклона – бутылку нефти
Слайд 34

Восстановите правильный порядок предложений в рассуждении. 1. А бедные люди часто

Восстановите правильный порядок предложений в рассуждении.

1. А бедные люди часто совсем

не получали соли.
2. За столом солонка стояла около хозяина.
3. Вот почему до наших дней сохранилось слово пересолить в смысле перестараться.
4. Особенно старался хозяин перед богатым гостем.
5. Когда-то на Руси соль была очень дорогой.
6. Больше сыпал тому, кого уважал.
7. От этого появилось выражение несолоно хлебавши, которое означает «уйти, не получив ожидаемого».
8. Он сам сыпал соль гостям.
9. И нередко пересаливал.

КЛЮЧ: 5 2 8 6 4 9 3 1 7

Слайд 35

Одинаково ли построены тексты? Определите способ и средства связи предложений в

Одинаково ли построены тексты? Определите способ и средства связи предложений в

тексте.

На пороге избы встретил меня старик: лысый, низкого роста, плечистый и плотный – сам Хорь. Он был похож на Сократа: такой же высокий шишковатый лоб, такие же маленькие глазки, такой же курносый нос. Крестьянин чувствовал своё достоинство, говорил и двигался медленно, изредка посмеивался из-под длинных усов.

Хорь был человек положительный. Это проявлялось в его выдержанности и в отношении к людям. Они же ценили и другие качества мужика. Хозяйственность, умение правильно распорядиться временем, наладить быт делали Хоря человеком авторитетным.
(

Слайд 36

На пороге избы встретил меня старик: лысый, низкого роста, плечистый и

На пороге избы встретил меня старик: лысый, низкого роста, плечистый и

плотный – сам Хорь. Он был похож на Сократа: такой же высокий шишковатый лоб, такие же маленькие глазки, такой же курносый нос. Крестьянин

Хорь был человек положительный. Это проявлялось в его выдержанности и в отношении к людям. Они же ценили и другие качества мужика. Хозяйственность, умение правильно распорядиться временем, наладить быт

1 текст – параллельная связь
- грамматические (личное местоимение, единство видовременных форм глаголов)
- лексические (слова одной тематической группы)

2 текст – цепная связь
- грамматические (местоимения: указательное и личное, единство видовременных форм глаголов)

- Предыдущая
Экономика и экономическая наука
Следующая -
Чтение. Урок литературного чтения во 2 классе

Похожие презентации

План-схема сочинения. Сочинение по тексту Достоевского
Части речи
Игра Нескучайка
Правописание [не] с существительными
Итоговое собеседование
Имя прилагательное
Великий и могучий… школьный сленг
ОБРАЗОВАНИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ Выполнила учитель I категории Тимонина Н. П.
Обобщение по теме «имя существительное» (русский язык, 6 класс)
Понятие о сложноподчинённом предложении
Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными
Пунктуационные нормы
Имена собственные и нарицательные
Синонимы
Презентация "Эссе с аргументацией “за”и “против”" - скачать презентации по Русскому языку
Проверь себя! игра - викторина
Буква С
Новейший этикет: корректное пользование мобильным телефоном в публичных местах
Синонимы и их употребление
Самый маленький учебник журналистики
Сочинение на лингвистическую тему
Презентация "Написание ь после шипящих" - скачать презентации по Русскому языку
Образ А.С.Пушкина Образ А.С.Пушкина в изобразительном искусстве
Н-НН в различных частях речи
Союзы. Роль союзов
Имена существительные общего рода
Любишь кататься, люби и саночки возить. Урок по русскому родному языку во 2-Б классе
Корни с чередующимися гласными. Путешествие в страну Чередоманию
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть