Индивидуальный проект

Июль 29, 2022

Главная
Разное
Индивидуальный проект

Содержание

2. Требования ФГОС Формирование навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, индивидуального проекта, направленного на
3. Основные понятия: Проект (латин. «projectus») - «брошенный вперед», т.е. замысел в виде прототипа, прообраза объекта. Проект
4. Индивидуальный проект – это особая форма организации обязательной для обучающихся учебной деятельности, в процессе которой обучающиеся
5. Задача учебного курса «Индивидуальный проект» - обеспечить опыт конструирования социального выбора и прогнозирования личного успеха в
6. Важно!!! Темы индивидуальных проектов, их цели и задачи модифицировались в соответствии с выбранным профилем: естественно-научным, гуманитарным,
7. Понятие «Индивидуальный проект» является общим для проектной или исследовательской деятельности. Следует различать понятия «учебный проект» и
8. Индивидуальный проект 1 2 3 4 Выполняется самостоятельно под руководством учителя (тьютора) По выбранной теме в
9. Типы проектов Прикладной Исследовательский Разработка и создание или модификация материального продукта с конкретными запланированными характеристиками Материальный
10. Типы проектов Информационный Инновационный Создание информационного продукта, являющегося результатом сбора, обработки и анализа информации Нематериальный проектный
11. Основные признаки отличия проектной деятельности от других видов деятельности: направленность на достижение конкретных целей; координированное выполнение
12. Виды проектов по доминирующему типу деятельности: Практико-ориентированный; Исследовательский; Информационный; Творческий; Ролевой.
13. Практико-ориентированный проект Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты
14. Информационный проект Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и
15. Исследовательский проект По структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку
16. Творческий проект Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут
17. Ролевой проект Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Обучающиеся примеряют на себя определенные роли с
18. Классификация проектов по продолжительности: мини-проекты, которые могут укладываться в один урок или часть урока; краткосрочные проекты
19. Классификация проектов по продолжительности: Среднесрочные проекты: Цель проекта: решение значимых учебных проблем. Проекты проводятся как в
20. Классификация проектов по видам презентации: печатное издание; инсценировка; макет; видеодемонстрация; компьютерная демонстрация; представление в Интернете;
21. Подготовка определение проблемы и вытекающих из неё целей и задач вместе с руководителем; выдвижение гипотезы их
22. Планирование (проектирование) определение источников информации; определение способов сбора и анализа информации; определение способа представления результатов; установление
23. Поиск информации. Продукт Исследование а) сбор информации; б) решение промежуточных задач. Результаты или выводы. а) анализ
24. Презентация Оценка результатов и процесса: а) оформление конечных результатов; б) подведение итогов, корректировка, окончательные выводы.
25. ПРОЕКТНАЯ ПАПКА 1. Паспорт проекта 2. Планы выполнения проекта и отдельных его этапов 3. Промежуточные отчёты
26. Формы продуктов проектной деятельности: атлас; выставка; журнал; коллекция; праздник; справочник; сценарий; учебное пособие; макет; путеводитель; костюм;
27. Роль педагога – руководителя - Помощь обучающимся в поиске нужных источников информации; - Сам является источником
28. Роль педагога
29. Роль педагога
30. Проект – это «пять П »: Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация. Шестое «П» проекта
31. Основные этапы проектной деятельности I – погружение в проект; II – организация деятельности; III - осуществление
32. Примерные критерии оценок проектной деятельности: 1.Самостоятельность работы над проектом 2.Актуальность и значимость темы 3.Полнота раскрытия темы
33. P.S.: Индивидуальный проект – это особая форма организации образовательной деятельности обучающихся, это один из видов внеурочной
34. P.S.: Индивидуальный проект является объектом оценки личностных, метапредметных и предметных результатов, полученных обучающимися в ходе освоения
36. Скачать презентацию

Слайд 2

Требования ФГОС
Формирование навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования,

индивидуального проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы

Основные цели современной системы образования

Слайд 3

Основные понятия:
Проект (латин. «projectus») - «брошенный вперед», т.е. замысел в виде

прототипа, прообраза объекта.
Проект - специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучающимся комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Слайд 4

Индивидуальный проект –
это особая форма организации обязательной для обучающихся учебной

деятельности, в процессе которой обучающиеся на протяжении определенного периода выполняют учебный проект или учебное исследование в рамках одного или нескольких предметов, курсов с целью продемонстрировать сформированную способность самостоятельно проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (проектную компетентность), а также свои достижения в освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности (учебно-познавательной, конструкторской, социальной, художественно-творческой и т.п.).

Слайд 5

Задача учебного курса «Индивидуальный проект» -
обеспечить опыт конструирования социального выбора

и прогнозирования личного успеха в интересующей сфере деятельности.
Проект может носить предметную, метапредметную, межпредметную направленность.

Слайд 6

Важно!!!
Темы индивидуальных проектов, их цели и задачи модифицировались в соответствии с

выбранным профилем:
естественно-научным,
гуманитарным,
социально-экономическим, технологическим,
универсальным
либо соответствовали профессиональной ориентации обучающихся (что не является обязательным).

Слайд 7

Понятие «Индивидуальный проект» является общим для проектной или исследовательской деятельности. Следует

различать понятия «учебный проект» и «учебное исследование».

Слайд 8

Индивидуальный проект
1
2
3
4
Выполняется самостоятельно под руководством учителя (тьютора)
По выбранной теме в рамках

одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности

Прикладной проект

Представляет из себя завершенное учебное исследование или разработанный проект

Инженерный проект

Конструкторский проект

Исследовательский проект

Информационный проект

Инновационный проект

Творческий проект

Социальный проект

Слайд 9

Типы проектов
Прикладной
Исследовательский
Разработка и создание или модификация материального продукта с конкретными

запланированными характеристиками

Материальный проектный продукт, реализуемый в различных областях (предметы, различные виды изделий из различных материалов, инструкции, памятки и т.п.)

Создание интеллектуального продукта, основанного на исследовании в определенной области деятельности

Результаты исследования, оформленные установленным способом (научно-исследовательская работа, реферат, аналитический отчет) и сформулированный на их основе вывод о доказанной или опровергнутой гипотезе

Социальный

Проектирование и реализация способа решения социально-значимой проблемы

Материальный и нематериальный проектный продукт (справочный материал, проект решения социально-значимой проблемы, программы акций, флешмобов, волонтерских мероприятий)

Слайд 10

Типы проектов
Информационный
Инновационный
Создание информационного продукта, являющегося результатом сбора, обработки и анализа

информации

Нематериальный проектный продукт , оформленные установленным способом (информационный обзор, аналитический отчет, информационная база данных, статистические данные, результаты различных опросов)

Создание новых или изменение существующих систем (технологической, информационной, социальной, экономической, организационной)

Нематериальный проектный продукт (описание системы, бизнес-идея, описание процессов, инструментов, продуктов и услуг системы)

Творческий

Разработка и реализация нестандартных подходов в решении проблем в различных областях деятельности и оформлении результатов работы

Инженерный

Оптимизация/ модификация уже существующего изделия, устройства, и/или адаптация изделия к новым условиям

Материальный проектный продукт (действующая модель оптимизированного изделия, схемы конструирования, комплект чертежей по разработке)

Конструкторский

Создание (разработка ) нового продукта, изделия, устройства, технологии

Материальный проектный продукт (модель изделия устройства, 3Д модель, демонстрационный стенд, конструкторская документация)

Слайд 11

Основные признаки отличия проектной деятельности от других видов деятельности:
направленность на достижение

конкретных целей;
координированное выполнение взаимосвязанных действий;
ограниченная протяжённость во времени с определенным началом и концом;
в определённой степени неповторимость и уникальность

Слайд 12

Виды проектов по доминирующему типу деятельности:
Практико-ориентированный;
Исследовательский;
Информационный;
Творческий;
Ролевой.

Слайд 13

Практико-ориентированный проект
Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта

или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в реальной действительности.
Форма конечного продукта при этом разнообразна - от наглядного пособия до методических рекомендаций. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.

Слайд 14

Информационный проект
Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении

с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории.
Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности её коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в сети Internet, видеоролик, социальная реклама, буклет.

Слайд 15

Исследовательский проект
По структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование

актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов.

Слайд 16

Творческий проект
Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и

презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т. п.

Слайд 17

Ролевой проект
Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Обучающиеся примеряют на

себя определенные роли с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации.

Слайд 18

Классификация проектов
по продолжительности:
мини-проекты, которые могут укладываться в один урок или

часть урока;
краткосрочные проекты
Цель проекта: приобретение и освоение первичных навыков проектной деятельности, углубление и систематизация знаний в рамках учебной программы.
Краткосрочные предметы проводятся в рамках отдельного предмета, но могут быть использованы и междисциплинарные связи. Проводятся в учебное время.
Норма времени: один или несколько уроков.
По количеству участников: индивидуальные или групповые проекты.

Слайд 19

Классификация проектов
по продолжительности:
Среднесрочные проекты:
Цель проекта: решение значимых учебных проблем.
Проекты проводятся

как в рамках одного предмета, так и с использованием нескольких предметов. Проекты проводятся во внеурочное время.
Норма времени: один-два месяца.
По количеству участников: индивидуальные или групповые проекты.
Долгосрочные проекты:
Цель проекта: решение значимых учебных проблем в основном межпредметного характера.
Такие проекты являются междисциплинарными и содержат несколько взаимосвязанных проблем. Проекты проводятся во внеурочное время.
Норма времени: от двух месяцев до 1 года.
По количеству участников: индивидуальные или групповые.

Слайд 20

Классификация проектов
по видам презентации:
печатное издание;
инсценировка;
макет;
видеодемонстрация;
компьютерная демонстрация;
представление в Интернете;

Слайд 21

Подготовка
определение проблемы и вытекающих из неё целей и задач вместе с

руководителем;
выдвижение гипотезы их решения;
обсуждение методов исследования;

Слайд 22

Планирование (проектирование)
определение источников информации;
определение способов сбора и анализа информации;

определение способа представления результатов;
установление процедур и критериев оценки результатов и процесса;
распределение задач (обязанностей) между членами команды.

Слайд 23

Поиск информации. Продукт
Исследование а) сбор информации; б) решение промежуточных задач.

Результаты или выводы. а) анализ полученных данных; б) формулирование выводов.

Слайд 24

Презентация
Оценка результатов и процесса:
а) оформление конечных результатов;
б) подведение итогов,

корректировка, окончательные выводы.

Слайд 25

ПРОЕКТНАЯ ПАПКА 1. Паспорт проекта 2. Планы выполнения проекта и отдельных его

этапов 3. Промежуточные отчёты по проделанной работе 4. Вся собранная информация по теме проекта 5. Результаты исследований 6. Краткое описание всех проблем, с которыми приходилось сталкиваться 7. Эскизы, чертежи, наброски продукта 8. Материалы к презентации

Слайд 26

Формы продуктов проектной деятельности:
атлас;
выставка;
журнал;
коллекция;
праздник;
справочник;
сценарий;
учебное пособие;
макет;
путеводитель;
костюм;
мультимедийный продукт;
письмо;
экскурсия.

Слайд 27

Роль педагога – руководителя
- Помощь обучающимся в поиске нужных

источников информации;
- Сам является источником информации;
- Координирует весь процесс работы;
- Поощряет обучающихся;
- Поддерживает непрерывную обратную
связь с обучающимися для успешной
работы над проектом;
- Оценивает работу и сам процесс.

Слайд 28

Роль педагога

Слайд 29

Роль педагога

Слайд 30

Проект – это «пять П »:
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт

Презентация.
Шестое «П» проекта – его Портфолио, т.е. папка,
в которой собраны все рабочие материалы
проекта. Среди них черновики, дневные планы,
отчёты.

Сходство всех видов проектов

Слайд 31

Основные этапы проектной деятельности
I – погружение в проект;
II – организация деятельности;
III

- осуществление деятельности;
IV – презентация (защита) проекта.

Слайд 32

Примерные критерии оценок проектной деятельности:
1.Самостоятельность работы над проектом
2.Актуальность и значимость темы
3.Полнота

раскрытия темы
4.Оригинальность решения проблемы
5.Артистизм и выразительность выступления
6.Как раскрыто содержание проекта в презентации
7.Использование средств наглядности, технических средств
8.Дизайн оформления проектной работы

Слайд 33

P.S.:
Индивидуальный проект –
это особая форма организации образовательной деятельности обучающихся,
это

один из видов внеурочной деятельности обучающихся и их самостоятельной работы,
это один из способов контроля качества знаний обучающихся.

Слайд 34

P.S.:
Индивидуальный проект
является объектом оценки личностных, метапредметных и предметных результатов,

полученных обучающимися в ходе освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования в соответствии с ФГОС СОО.
Это актуальный аспект современного естественно – научного образования.

Индивидуальный проект

Содержание

Требования ФГОСФормирование навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования,

Основные понятия:Проект (латин. «projectus») - «брошенный вперед», т.е. замысел в виде

Индивидуальный проект – это особая форма организации обязательной для обучающихся учебной

Задача учебного курса «Индивидуальный проект» - обеспечить опыт конструирования социального выбора

Важно!!!Темы индивидуальных проектов, их цели и задачи модифицировались в соответствии с

Понятие «Индивидуальный проект» является общим для проектной или исследовательской деятельности. Следует

Индивидуальный проект1234Выполняется самостоятельно под руководством учителя (тьютора)По выбранной теме в рамках

Типы проектов ПрикладнойИсследовательскийРазработка и создание или модификация материального продукта с конкретными

Типы проектов ИнформационныйИнновационныйСоздание информационного продукта, являющегося результатом сбора, обработки и анализа

Основные признаки отличия проектной деятельности от других видов деятельности: направленность на достижение

Виды проектов по доминирующему типу деятельности:Практико-ориентированный;Исследовательский;Информационный;Творческий;Ролевой.

Практико-ориентированный проект Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта

Информационный проект Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении

Исследовательский проектПо структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование

Творческий проектПредполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и

Ролевой проектРазработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Обучающиеся примеряют на

Классификация проектов по продолжительности:мини-проекты, которые могут укладываться в один урок или

Классификация проектов по продолжительности:Среднесрочные проекты:Цель проекта: решение значимых учебных проблем.Проекты проводятся

Классификация проектовпо видам презентации:печатное издание;инсценировка;макет;видеодемонстрация;компьютерная демонстрация;представление в Интернете;

Подготовкаопределение проблемы и вытекающих из неё целей и задач вместе с

Планирование (проектирование) определение источников информации; определение способов сбора и анализа информации;

Поиск информации. Продукт Исследование а) сбор информации; б) решение промежуточных задач.

ПрезентацияОценка результатов и процесса: а) оформление конечных результатов; б) подведение итогов,

ПРОЕКТНАЯ ПАПКА 1. Паспорт проекта 2. Планы выполнения проекта и отдельных его

Роль педагога – руководителя - Помощь обучающимся в поиске нужных

Роль педагога

Роль педагога

Проект – это «пять П »:Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт

Основные этапы проектной деятельностиI – погружение в проект;II – организация деятельности;III

Примерные критерии оценок проектной деятельности:1.Самостоятельность работы над проектом2.Актуальность и значимость темы3.Полнота

P.S.:Индивидуальный проект – это особая форма организации образовательной деятельности обучающихся, это

P.S.:Индивидуальный проект является объектом оценки личностных, метапредметных и предметных результатов,

Похожие презентации

Требования ФГОС
Формирование навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования,

Основные понятия:
Проект (латин. «projectus») - «брошенный вперед», т.е. замысел в виде

Индивидуальный проект –
это особая форма организации обязательной для обучающихся учебной

Задача учебного курса «Индивидуальный проект» -
обеспечить опыт конструирования социального выбора

Важно!!!
Темы индивидуальных проектов, их цели и задачи модифицировались в соответствии с

Индивидуальный проект
1
2
3
4
Выполняется самостоятельно под руководством учителя (тьютора)
По выбранной теме в рамках

Типы проектов
Прикладной
Исследовательский
Разработка и создание или модификация материального продукта с конкретными

Типы проектов
Информационный
Инновационный
Создание информационного продукта, являющегося результатом сбора, обработки и анализа

Основные признаки отличия проектной деятельности от других видов деятельности:
направленность на достижение

Виды проектов по доминирующему типу деятельности:
Практико-ориентированный;
Исследовательский;
Информационный;
Творческий;
Ролевой.

Практико-ориентированный проект
Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта

Информационный проект
Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении

Исследовательский проект
По структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование

Творческий проект
Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и

Ролевой проект
Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Обучающиеся примеряют на

Классификация проектов
по продолжительности:
мини-проекты, которые могут укладываться в один урок или

Классификация проектов
по продолжительности:
Среднесрочные проекты:
Цель проекта: решение значимых учебных проблем.
Проекты проводятся

Классификация проектов
по видам презентации:
печатное издание;
инсценировка;
макет;
видеодемонстрация;
компьютерная демонстрация;
представление в Интернете;

Подготовка
определение проблемы и вытекающих из неё целей и задач вместе с

Планирование (проектирование)
определение источников информации;
определение способов сбора и анализа информации;

Поиск информации. Продукт
Исследование а) сбор информации; б) решение промежуточных задач.

Презентация
Оценка результатов и процесса:
а) оформление конечных результатов;
б) подведение итогов,

Роль педагога – руководителя
- Помощь обучающимся в поиске нужных

Проект – это «пять П »:
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт

Основные этапы проектной деятельности
I – погружение в проект;
II – организация деятельности;
III

Примерные критерии оценок проектной деятельности:
1.Самостоятельность работы над проектом
2.Актуальность и значимость темы
3.Полнота

P.S.:
Индивидуальный проект –
это особая форма организации образовательной деятельности обучающихся,
это

P.S.:
Индивидуальный проект
является объектом оценки личностных, метапредметных и предметных результатов,