Содержание
- 2. ЗАВИСИМОСТЬ ОБЪЁМА ПАМЯТИ НЕОБХОДИМО ОПТИМАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ РАЗНЫЕ ВИДЫ ПАМЯТИ
- 3. ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ В работе рассмотрены факторы, влияющие на кратковременную слуховую и ассоциативную память в разные периоды
- 4. ПСИХИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТНАЯ И СИТУАТИВНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ АГРЕССИВНОСТЬ ФРУСТРАЦИЯ РИГИДНОСТЬ
- 5. Проанализировать факторы, влияющие на психофизиологические параметры учащихся 8-ых и 11-ых классов ГУО «Гимназия №7 г. Витебска»
- 6. ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ РЕШАЛИСЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ УРОВЕНЬ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ УЧАЩИХСЯ ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ УРОВЕНЬ АССОЦИАТИВНОЙ
- 7. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАБЛЮДЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ ЭКСПЕРИМЕНТ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
- 8. В настоящее время организм выпускников школ подвержен воздействию психологического стресса, вызванного выпускными экзаменами, ЦТ и общей
- 9. LXV International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern
- 10. В ИССЛЕДОВАНИИ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ 20 ЮНОШЕЙ 20 ДЕВУШЕК 20 ЮНОШЕЙ 20 ДЕВУШЕК Тесты для определения психофизиологических
- 11. ВАГОТОНИКИ НОРМОТОНИКИ СИМПАТОТОНИКИ ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА
- 12. ФОЛЛИКУЛЯРНАЯ 8-13 ДЕНЬ 01 У ДЕВУШЕК УЧИТЫВАЛАСЬ ФАЗА МЕНСТРУАЛЬНОГО ЦИКЛА ЛЮТЕИНОВАЯ 16-22 ДЕНЬ
- 13. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 8-ЫХ И 11-ЫХ КЛАССА НА ГРУППЫ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ АКТИВНОГО ОТДЕЛА ВНС
- 14. ОЦЕНКА СИТУАТИВНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ (ТЕСТ СПИЛБЕРГА-ХАНИНА)
- 15. СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ ПО МЕТОДУ ДЖЕКОБСА
- 16. СРАВНЕНИЕ ОБЪЕМОВ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЛНЕЧНОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ
- 17. ГОРМОНАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНЕНИЯ У девушек в возрасте 12-14 лет, а у юношей 16-17 лет увеличивается уровень половых
- 18. СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В ДЕКАБРЕ
- 19. СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В АПРЕЛЕ
- 20. ИТОГОЕ СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЛНЕЧНОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ
- 21. С помощью опросника Айзенка можно диагностировать такие психические состояния как: тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
- 22. ОЦЕНКА ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
- 23. ОЦЕНКА ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА
- 24. ИТОГОВОЕ СРАВНЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА Your Footer Here
- 25. ОЦЕНКА ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
- 26. ОЦЕНКА ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА
- 27. ИТОГОВОЕ СРАВНЕНИЕ ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА Your Footer Here
- 28. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Эффективная адаптация к факторам, влияющим на психофизиологические характеристики, представляет собой одну из предпосылок здоровья и
- 29. ВЫВОДЫ 1.В регуляции сердечно-сосудистой системы у девушек в фолликулярной фазе цикла наблюдалось преобладание парасимпатической нервной системы,
- 31. Скачать презентацию