Иванова Софья Егоровна,г г. Витебск, Гимназия №7, презентация

Содержание

Слайд 2

ЗАВИСИМОСТЬ ОБЪЁМА ПАМЯТИ НЕОБХОДИМО ОПТИМАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ РАЗНЫЕ ВИДЫ ПАМЯТИ

ЗАВИСИМОСТЬ ОБЪЁМА ПАМЯТИ

НЕОБХОДИМО ОПТИМАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ РАЗНЫЕ ВИДЫ ПАМЯТИ

Слайд 3

ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ В работе рассмотрены факторы, влияющие на кратковременную слуховую и

ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ

В работе рассмотрены факторы, влияющие на кратковременную слуховую
и ассоциативную

память в разные периоды солнечной инсоляции.
Слайд 4

ПСИХИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТНАЯ И СИТУАТИВНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ АГРЕССИВНОСТЬ ФРУСТРАЦИЯ РИГИДНОСТЬ

ПСИХИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ЛИЧНОСТНАЯ И СИТУАТИВНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ

АГРЕССИВНОСТЬ

ФРУСТРАЦИЯ

РИГИДНОСТЬ

Слайд 5

Проанализировать факторы, влияющие на психофизиологические параметры учащихся 8-ых и 11-ых классов

Проанализировать факторы, влияющие на психофизиологические параметры учащихся 8-ых и 11-ых классов

ГУО «Гимназия №7 г. Витебска»

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Слайд 6

ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ РЕШАЛИСЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ УРОВЕНЬ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ

ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ РЕШАЛИСЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ

ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ УРОВЕНЬ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ

УЧАЩИХСЯ

ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ УРОВЕНЬ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ УЧАЩИХСЯ

ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ

Слайд 7

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАБЛЮДЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ ЭКСПЕРИМЕНТ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

НАБЛЮДЕНИЕ

ЭМПИРИЧЕСКИЕ

СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ

ЭКСПЕРИМЕНТ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

Слайд 8

В настоящее время организм выпускников школ подвержен воздействию психологического стресса, вызванного

В настоящее время организм выпускников школ подвержен воздействию психологического стресса, вызванного

выпускными экзаменами, ЦТ и общей утомляемостью в конце учебного периода. Все это создает предпосылки для развития срыва адаптации вегетативной нервной системы. В связи с этим, диагностика и регуляция психосоматического состояния здоровья учащихся является одной из актуальных задач общества.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 9

LXV International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the

LXV International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the

Problems and Prospects of Modern Science and Education», LVIII International Correspondence Scientific and Practical Conference «European Research: Innovation in Science, Education and Technology», имеется 2 акта внедрения в образовательный процесс ВГУ имени П.М.Машерова

Photo credit: PeterArreola via Pixabay (Creative Commons Zero license)

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОКЛАДЫВАЛИСЬ НА МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЕРЕНЦИЯХ

Слайд 10

В ИССЛЕДОВАНИИ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ 20 ЮНОШЕЙ 20 ДЕВУШЕК 20 ЮНОШЕЙ 20

В ИССЛЕДОВАНИИ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ

20 ЮНОШЕЙ

20 ДЕВУШЕК

20 ЮНОШЕЙ

20 ДЕВУШЕК

Тесты для определения психофизиологических

характеристик – общепринятые и используются в учреждениях образования

11 КЛАСС

11 КЛАСС

8 КЛАСС

8 КЛАСС

Слайд 11

ВАГОТОНИКИ НОРМОТОНИКИ СИМПАТОТОНИКИ ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА

ВАГОТОНИКИ
НОРМОТОНИКИ
СИМПАТОТОНИКИ

ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА

Слайд 12

ФОЛЛИКУЛЯРНАЯ 8-13 ДЕНЬ 01 У ДЕВУШЕК УЧИТЫВАЛАСЬ ФАЗА МЕНСТРУАЛЬНОГО ЦИКЛА ЛЮТЕИНОВАЯ 16-22 ДЕНЬ

ФОЛЛИКУЛЯРНАЯ 8-13 ДЕНЬ

01

У ДЕВУШЕК УЧИТЫВАЛАСЬ ФАЗА МЕНСТРУАЛЬНОГО ЦИКЛА

ЛЮТЕИНОВАЯ 16-22 ДЕНЬ

Слайд 13

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 8-ЫХ И 11-ЫХ КЛАССА НА ГРУППЫ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ АКТИВНОГО ОТДЕЛА ВНС

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 8-ЫХ И 11-ЫХ КЛАССА НА ГРУППЫ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ

АКТИВНОГО ОТДЕЛА ВНС
Слайд 14

ОЦЕНКА СИТУАТИВНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ (ТЕСТ СПИЛБЕРГА-ХАНИНА)

ОЦЕНКА СИТУАТИВНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ (ТЕСТ СПИЛБЕРГА-ХАНИНА)

Слайд 15

СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ ПО МЕТОДУ ДЖЕКОБСА

СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ ПО МЕТОДУ ДЖЕКОБСА

Слайд 16

СРАВНЕНИЕ ОБЪЕМОВ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЛНЕЧНОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ

СРАВНЕНИЕ ОБЪЕМОВ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЛНЕЧНОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ

Слайд 17

ГОРМОНАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНЕНИЯ У девушек в возрасте 12-14 лет, а у юношей

ГОРМОНАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНЕНИЯ

У девушек в возрасте 12-14 лет, а у юношей 16-17

лет увеличивается уровень половых гормонов
Слайд 18

СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В ДЕКАБРЕ

СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В ДЕКАБРЕ

Слайд 19

СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В АПРЕЛЕ

СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В АПРЕЛЕ

Слайд 20

ИТОГОЕ СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЛНЕЧНОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ

ИТОГОЕ СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ АССОЦИАТИВНОЙ ПАМЯТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЛНЕЧНОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ

Слайд 21

С помощью опросника Айзенка можно диагностировать такие психические состояния как: тревожность,

С помощью опросника Айзенка можно диагностировать такие психические состояния как: тревожность,

фрустрация, агрессивность, ригидность

ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ МЕТОДОМ «АЙЗЕНКА» (АДАПТИРОВАННЫЙ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ)

Слайд 22

ОЦЕНКА ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

ОЦЕНКА ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

Слайд 23

ОЦЕНКА ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА

ОЦЕНКА ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА

Слайд 24

ИТОГОВОЕ СРАВНЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА Your Footer Here

ИТОГОВОЕ СРАВНЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА

Your Footer Here

Слайд 25

ОЦЕНКА ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

ОЦЕНКА ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

Слайд 26

ОЦЕНКА ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА

ОЦЕНКА ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА

Слайд 27

ИТОГОВОЕ СРАВНЕНИЕ ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА Your Footer Here

ИТОГОВОЕ СРАВНЕНИЕ ФРУСТРАЦИИ И РИГИДНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА

Your Footer Here

Слайд 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Эффективная адаптация к факторам, влияющим на психофизиологические характеристики, представляет собой

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Эффективная адаптация к факторам, влияющим на психофизиологические характеристики, представляет собой одну

из предпосылок здоровья и успешной деятельности организма. Типы регуляции нервной системы формируются в процессе онтогенеза и могут быть скорректированы.
Слайд 29

ВЫВОДЫ 1.В регуляции сердечно-сосудистой системы у девушек в фолликулярной фазе цикла

ВЫВОДЫ

1.В регуляции сердечно-сосудистой системы у девушек в фолликулярной фазе цикла наблюдалось

преобладание парасимпатической нервной системы, а во второй фазе цикла симпатической нервной системы.
2. У девушек, находящихся в 1-ой фазе цикла, уровень ситуативной и личностной тревожности достоверно выше, чем у девушек 2-ой фазы цикла, что свидетельствует
о росте гормонов, тревожном или ареактивном состоянии.
3. Значимые различия по объему кратковременной слуховой памяти получены между девушками, находящихся в 1 и 2 фазах цикла, девушки, находящиеся во 2 фазе цикла, имели лучшие показатели по кратковременной памяти. Наблюдались достоверные различия в объемах памяти между юношами и девушками в разных комбинация.
4. Уровень половых гормонов положительно сказывается на объемах кратковременной памяти.