Содержание
- 2. «Одежда - самое простое средство раскрытия личности» Софи Лорен Цели: Обучить учащихся навыкам моделирования. Развивать логическое
- 3. Инструменты и приспособления: Масштабная линейка, выкройка – шаблон прямой юбки (передняя и задняя половинки юбки) ножницы,
- 4. Конструирования юбки. (вопросы для повторения пройденного) 1) Какие мерки необходимы для построения чертежа юбки? 2) Как
- 5. Задание: «Оформляем выкройку» указать на лекале все конструктивные линии юбки.
- 6. Давайте посмотрим на экран и проверим, все ли конструктивные линии вы назвали.
- 7. «Я – художник-модельер» Ожидаемые результаты. 1.По окончании урока вы сможете: - назвать способы моделирования юбок; 2.
- 9. История и мода в одежде Тенденции в моде неустанно меняются, корректируется форма, цвет, образ. Еще с
- 11. «Прежде всего это стиль. Мода выходит из моды. Стиль – никогда» Коко Шанель Эту фразу сказала
- 12. Моделирование Что же это такое? Моделирование – это творческий процесс создания новой модели путем внесения изменений
- 14. Художественным моделированием занимаются художники-модельеры, они создают эскизы моделей. Техническим моделированием занимаются художники-конструкторы, создавая модели по эскизу
- 15. Рассмотрим некоторые приемы моделирования. На основе чертежа прямой юбки можно смоделировать огромное количество фасонов юбок: узких
- 16. Правила ТБ при работе с ножницами. 1.Не держи ножницы лезвиями вверх. 2. не оставляй ножницы с
- 17. Расширение юбки по линии низа. На чертеже переднего и заднего полотнищ со стороны линии бокового среза
- 18. Заужение юбки по линии низа На чертеже переднего и заднего полотнищ со стороны бокового среза уменьшить
- 19. Расширение низа прямой юбки методом закрытия вытачек. Очень удобная в носке немного расширенная прямая юбка. Такое
- 20. Изменение длины юбки. (самостоятельно) Наиболее часто длина юбки от макси до мини определяется модой. Для свободы
- 21. Юбка, расширенная к низу на кокетке. На полотнищах юбки наметить линии кокеток. На заднем полотнище кокетка
- 22. 1.Разрезать нижние части выкройки по намеченным линиям и развернуть полученные части на нужную ширину. 2.Оформить линию
- 23. Итоги урока.(рефлексия) подведём итоги нашей совместной деятельности и начнем с того что выясним: 1.Что нового и
- 25. Скачать презентацию