Защитим детство от насилия. Материал для родителей

Август 23, 2022

Главная
Юриспруденция
Защитим детство от насилия. Материал для родителей

Содержание

3. Ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. (Принцип 9 Декларации прав
4. Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому
5. Жестокое обращение включает в себя и физическое и сексуальное насилие, и физическое пренебрежение, и недостаток внимания,
6. НАСИЛИЕ – любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля силой над другим человеком
8. Физическое насилие – действия (бездействия) со стороны родителей или других взрослых, в результате которых физическое и
10. 2. Признаки физического насилия над ребёнком: Раны и синяки (разные по времени и возникновению, в разных
11. Укусы (следы от человеческого укуса характеризуются ранами, расположенными по контуру зубной арки, типично наличие кровоподтёков) Синдром
12. Сексуальное насилие – любой контакт или взаимодействие, в котором ребёнок сексуально стимулируется или используется для сексуальной
14. Психическое насилие- эмоционально неправильное обращение с детьми: обвинения, оскорбления, угрозы в адрес ребёнка (брань, крики, внушение
17. Отсутствие заботы (пренебрежение основными потребностями ребёнка), невнимание к основным нуждам ребёнка в пище, одежде, медицинском обслуживании,
18. Влияние на ребёнка: Не растёт, не набирает веса или теряет в весе Ребёнок брошен, находится без
19. Не всегда эти признаки очевидны. Но, однако, существуют явные признаки, которые требуют немедленного информирования правоохранительных органов
20. Антисанитарное состояние жилья Систематическое пьянство родителей, драки в присутствии ребёнка, лишение его сна, ребёнка выгоняют из
22. Причины жестокого обращения: Алкоголизм и наркомания в семье Депрессии, отчаяние и безысходность ситуации, которые переживают взрослые
24. Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение: Уголовная ответственность- Российское законодательство предусматривает ответственность лиц за все виды
25. Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение: Гражданско-правовая ответственность – жестокое обращение с ребёнком может послужить основанием
26. Дисциплинарной ответственности могут быть подвергнуты должностные лица, в чьи обязанности входит обеспечение воспитания, оставившие факты жестокого
27. Уважаемые родители, помните слова В.А. Сухомлинского: «Трудный ребёнок – это дитя пороков родителей, зла семейной жизни.
29. Выявленные случаи насилия над детьми и пренебрежения их нуждами – лишь вершина айсберга
30. «Школа без жестокости и насилия»
31. психологически безопасной образовательной средой можно считать такую среду, в которой большинство участников имеют положительное отношение к
33. Структурная модель психологически безопасной образовательной среды (И.А. Баева)
34. Основные задачи организации безопасной образовательной среды в школе
35. Факторы риска психологической безопасности педагогическая тактика, провоцирующая возникновение стресса у детей; интенсификация учебного процесса; несоответствие методик
36. Факторы угрозы психологической безопасности в образовательном пространстве
37. Угрозы психологической безопасности образовательной среды
38. Угрозы психологической безопасности образовательной среды
39. Угрозы психологической безопасности образовательной среды 4. Неразвитость системы психологической помощи в образовательном учреждении Следствие – неэффективность
40. Важнейший психологический эффект любой ситуации насилия - синдром посттравматического стресса, проявляющийся спектром таких симптомов как: навязчивые
41. Насилие в школе
42. Агрессор
43. Аутсайдер его школьные принадлежности (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны по классу, или спрятаны; на
44. Последствия насилия задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста (у дошкольников и младших школьников); импульсивность, взрывчатость,
45. Этапы профилактики насилия в школе Этап 1. Признать что проблема существует. Участники образовательного процесса (педагоги, администрация
46. Этапы профилактики насилия в школе Этап 3. Разработка профилактических мероприятий. создание атмосферы нетерпимости к любому акту
47. По извилистой дорожке Шли по миру чьи-то ножки. Вдаль смотря широкими глазами, Шел малыш знакомиться с
49. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и

эксплуатации.
(Принцип 9 Декларации прав ребёнка. )

Слайд 4

Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и

других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребёнка.

Слайд 5

Жестокое обращение включает в себя и физическое и сексуальное насилие, и

физическое пренебрежение, и недостаток внимания, и эмоциональное неправильное обращение, и покушение на половую неприкосновенность, а также морально-юридическое неправильное обращение

Слайд 6

НАСИЛИЕ – любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля

силой над другим человеком

Слайд 7

Слайд 8

Физическое насилие – действия (бездействия) со стороны родителей или других взрослых,

в результате которых физическое и умственное здоровье ребёнка нарушается или находится под угрозой повреждения

Слайд 9

Слайд 10

2. Признаки физического насилия над ребёнком:
Раны и синяки (разные по

времени и возникновению, в разных частях тела одновременно, непонятного происхождения, имеют особую форму предмета, например, форму пряжки ремня, ладони)
Ожоги (топография ожогов различна, но чаще они расположены на стопах, кистях, груди, голове. Как правило, это контактные ожоги горячими металлическими предметами и сигаретами)

Слайд 11

Укусы (следы от человеческого укуса характеризуются ранами, расположенными по контуру

зубной арки, типично наличие кровоподтёков)
Синдром тряски ребёнка (возникает, когда взрослый, схватив ребёнка за плечи, сильно трясёт его взад и вперёд, при этом сила воздействия на кровеносные сосуды мозга такова, что могут произойти кровоизлияния в мозг или ушиб мозга, у ребёнка наблюдается кровоизлияния в глазах, тошнота, рвота, потеря сознания)

Слайд 12

Сексуальное насилие – любой контакт или взаимодействие, в котором ребёнок сексуально

стимулируется или используется для сексуальной стимуляции

Слайд 13

Слайд 14

Психическое насилие- эмоционально неправильное обращение с детьми: обвинения, оскорбления, угрозы в

адрес ребёнка (брань, крики, внушение чувства страха)

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Отсутствие заботы (пренебрежение основными потребностями ребёнка), невнимание к основным нуждам ребёнка

в пище, одежде, медицинском обслуживании, присмотре.

Слайд 18

Влияние на ребёнка:
Не растёт, не набирает веса или теряет в весе
Ребёнок

брошен, находится без присмотра, не имеет подходящей одежды, жилища
Нет прививок, нуждается в услугах врача, запущенное состояние детей (педикулёз, дистрофия)
Не ходит в школу, прогуливает школу
Устаёт, апатичен, имеет отклонения в поведении

Слайд 19

Не всегда эти признаки очевидны. Но, однако, существуют явные признаки, которые

требуют немедленного информирования правоохранительных органов
Следы побоев, истязаний, физического насилия
Следы сексуального насилия
Запущенное состояние детей
Отсутствие нормальных условий проживания

Слайд 20

Антисанитарное состояние жилья
Систематическое пьянство родителей, драки в присутствии ребёнка, лишение его

сна, ребёнка выгоняют из дома
Если Вы знаете об этих фактах, не оставайтесь равнодушными. Вы можете позвонить в любое отделение полиции и оставить сообщение, этим Вы, возможно, спасёте жизнь ребёнку.

Слайд 21

Слайд 22

Причины жестокого обращения:
Алкоголизм и наркомания в семье
Депрессии, отчаяние и безысходность ситуации,

которые переживают взрослые члены семьи

Жестокое обращение в семьях – проявление тех проблем, которые имеются в семье. Часто родители видят причину усугубления своего положения в ребёнке.

Слайд 23

Слайд 24

Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение:
Уголовная ответственность-
Российское законодательство предусматривает ответственность лиц

за все виды физического и сексуального насилия над детьми, а также по ряду статей за психическое насилие.
(ст. 111, ст. 112, ст. 113, ст. 115, ст.116, ст. 110
УК РФ)

Слайд 25

Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение:
Гражданско-правовая ответственность – жестокое обращение с

ребёнком может послужить основанием для привлечения родителей (лиц их заменяющих) к ответственности в соответствии с Семейным кодексом РФ.
(ст.69 – лишение родительских прав,
ст. 73 – ограничение родительских прав,
ст. 77 –отобрание ребёнка при угрозе жизни)

Слайд 26

Дисциплинарной ответственности могут быть подвергнуты должностные лица, в чьи обязанности входит

обеспечение воспитания, оставившие факты жестокого обращения с детьми без внимания.

Слайд 27

Уважаемые родители, помните слова
В.А. Сухомлинского:
«Трудный ребёнок – это дитя пороков

родителей, зла семейной жизни. Это цветок, расцветающий в атмосфере бессердечия, неправды, обмана, праздности, презрения к людям, пренебрежения своим общественным делом. Это дитя нравственной неподготовленности родителей к рождению и воспитанию своих детей»

Слайд 28

Слайд 29

Выявленные случаи насилия над детьми и пренебрежения их нуждами – лишь

вершина айсберга

Слайд 30

«Школа без жестокости и насилия»

Слайд 31

психологически безопасной образовательной средой

можно считать такую среду,
в которой

большинство
участников имеют положительное
отношение к ней, высокий
уровень удовлетворенности
характеристиками образовательной
среды и защищенности от
психологического насилия
во взаимодействии

Слайд 32

Слайд 33

Структурная модель психологически безопасной образовательной среды (И.А. Баева)

Слайд 34

Основные задачи организации безопасной образовательной среды в школе

Слайд 35

Факторы риска психологической безопасности
педагогическая тактика, провоцирующая возникновение стресса у детей;
интенсификация

учебного процесса;
несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
нерациональная организация учебной деятельности;
функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
отсутствие системы работы по формированию понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, в том числе по профилактике вредных привычек, по половому воспитанию и сексуальному просвещению и т. п.

Слайд 36

Факторы угрозы психологической безопасности в образовательном пространстве

Слайд 37

Угрозы психологической безопасности образовательной среды

Слайд 38

Угрозы психологической безопасности образовательной среды

Слайд 39

Угрозы психологической безопасности образовательной среды
4. Неразвитость системы психологической помощи в образовательном

учреждении
Следствие – неэффективность психологического сопровождения ребенка в школе; угроза психическому здоровью
5. Эмоциональное выгорание педагогов образовательного учреждения
Следствие – профессиональная деформация;
угроза психическому здоровью

Слайд 40

Важнейший психологический эффект любой ситуации насилия - синдром посттравматического стресса,

проявляющийся спектром таких симптомов как: навязчивые воспоминания и сны; повышенная тревожность; скрытность и стремление к одиночеству; эмоциональность; склонность к депрессии и употреблению наркотических средств; немотивированная жестокость, агрессивность и аутоагрессивность; суицидальные тенденции.

Слайд 41

Насилие
в
школе

Слайд 42

Агрессор

Слайд 43

Аутсайдер
его школьные принадлежности (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны по

классу, или спрятаны;
на уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в классе начинают распространяться шум, помехи, комментарии;
во время перемены, в столовой, держится в стороне от других школьников, скрывается, убегает от сверстников и старших школьников, старается находиться недалеко от учителей, взрослых;
его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища, на агрессивные действия со стороны других детей он реагирует глупой улыбкой, старается отшутиться, убежать, плачет;
как правило, потенциальными жертвами агрессии являются физически слабые, неспортивные юноши, девочки, которые одеваются беднее своих сверстниц;
хорошо ладит с учителями и плохо со сверстниками;
опаздывает к началу занятий или поздно покидает школу;
во время групповых игр, занятий, его игнорируют или выбирают последним.

Слайд 44

Последствия насилия
задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста (у дошкольников и

младших школьников);
импульсивность, взрывчатость, вредные привычки (сосание пальцев, вырывание волос), злость;
попытки совершения самоубийства, потеря смысла жизни, цели в жизни (у подростков);
уступчивость, податливость;
ночные кошмары, нарушения сна, страхи темноты, боязнь людей, их гнева;
депрессии, печаль, беспомощность, безнадежность, заторможенность.

Слайд 45

Этапы профилактики насилия в школе
Этап 1. Признать что проблема существует.
Участники образовательного

процесса (педагоги, администрация школы, ученики и их родители) должны честно признать что проблема существует;
Создание инициативной группы в ОУ с активным участием педагога – психолога и социального педагога;
Этап 2. Определить масштаб бедствия.
Проведение мониторинга среди участников образовательного процесса (педагоги, администрация школы, ученики и их родители);

Слайд 46

Этапы профилактики насилия в школе
Этап 3. Разработка профилактических мероприятий.
создание атмосферы нетерпимости

к любому акту насилия в школе;
Организация наблюдения за холлами, комнатами отдыха, столовыми;
Разработка этического кодекса школы;
Создание психологических групп поддержки для пострадавших и групп для работы с агрессорами;
Этап 4. Оказание индивидуальной социально - психологической помощи.
Консультация педагога – психолога и социального педагога учителям, родителям, ученикам.

Слайд 47

По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш

знакомиться с правами.
Рядом мама крепко за руку держала,
В путь дорогу умницу свою
сопровождала.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают их на свете.

Защитим детство от насилия. Материал для родителей

Содержание

Ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и

Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и

Жестокое обращение включает в себя и физическое и сексуальное насилие, и

НАСИЛИЕ – любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля

Физическое насилие – действия (бездействия) со стороны родителей или других взрослых,

2. Признаки физического насилия над ребёнком: Раны и синяки (разные по

Укусы (следы от человеческого укуса характеризуются ранами, расположенными по контуру

Сексуальное насилие – любой контакт или взаимодействие, в котором ребёнок сексуально

Психическое насилие- эмоционально неправильное обращение с детьми: обвинения, оскорбления, угрозы в

Отсутствие заботы (пренебрежение основными потребностями ребёнка), невнимание к основным нуждам ребёнка

Влияние на ребёнка:Не растёт, не набирает веса или теряет в весеРебёнок

Не всегда эти признаки очевидны. Но, однако, существуют явные признаки, которые

Антисанитарное состояние жильяСистематическое пьянство родителей, драки в присутствии ребёнка, лишение его

Причины жестокого обращения:Алкоголизм и наркомания в семьеДепрессии, отчаяние и безысходность ситуации,

Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение:Уголовная ответственность-Российское законодательство предусматривает ответственность лиц

Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение:Гражданско-правовая ответственность – жестокое обращение с

Дисциплинарной ответственности могут быть подвергнуты должностные лица, в чьи обязанности входит

Уважаемые родители, помните слова В.А. Сухомлинского:«Трудный ребёнок – это дитя пороков

Выявленные случаи насилия над детьми и пренебрежения их нуждами – лишь

«Школа без жестокости и насилия»

психологически безопасной образовательной средой можно считать такую среду, в которой

Структурная модель психологически безопасной образовательной среды (И.А. Баева)

Основные задачи организации безопасной образовательной среды в школе

Факторы риска психологической безопасностипедагогическая тактика, провоцирующая возникновение стресса у детей;интенсификация

Факторы угрозы психологической безопасности в образовательном пространстве

Угрозы психологической безопасности образовательной среды

Угрозы психологической безопасности образовательной среды

Угрозы психологической безопасности образовательной среды4. Неразвитость системы психологической помощи в образовательном

Важнейший психологический эффект любой ситуации насилия - синдром посттравматического стресса,

Насилие в школе

Агрессор

Аутсайдерего школьные принадлежности (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны по

Последствия насилиязадержка в физическом, речевом развитии, задержка роста (у дошкольников и

Этапы профилактики насилия в школеЭтап 1. Признать что проблема существует. Участники образовательного

Этапы профилактики насилия в школеЭтап 3. Разработка профилактических мероприятий. создание атмосферы нетерпимости

По извилистой дорожкеШли по миру чьи-то ножки.Вдаль смотря широкими глазами,Шел малыш

Похожие презентации

2. Признаки физического насилия над ребёнком:
Раны и синяки (разные по

Влияние на ребёнка:
Не растёт, не набирает веса или теряет в весе
Ребёнок

Антисанитарное состояние жилья
Систематическое пьянство родителей, драки в присутствии ребёнка, лишение его

Причины жестокого обращения:
Алкоголизм и наркомания в семье
Депрессии, отчаяние и безысходность ситуации,

Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение:
Уголовная ответственность-
Российское законодательство предусматривает ответственность лиц

Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение:
Гражданско-правовая ответственность – жестокое обращение с

Уважаемые родители, помните слова
В.А. Сухомлинского:
«Трудный ребёнок – это дитя пороков

психологически безопасной образовательной средой

можно считать такую среду,
в которой

Факторы риска психологической безопасности
педагогическая тактика, провоцирующая возникновение стресса у детей;
интенсификация

Угрозы психологической безопасности образовательной среды
4. Неразвитость системы психологической помощи в образовательном

Насилие
в
школе

Аутсайдер
его школьные принадлежности (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны по

Последствия насилия
задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста (у дошкольников и

Этапы профилактики насилия в школе
Этап 1. Признать что проблема существует.
Участники образовательного

Этапы профилактики насилия в школе
Этап 3. Разработка профилактических мероприятий.
создание атмосферы нетерпимости

По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш