Имя числительное. Вводный урок - презентация для начальной школы

Содержание

Слайд 2

Т . тра . ь М . лина М . две


Т . тра . ь

М . лина

М . две .

ь

а

е

д

е

д

Слайд 3

Малина - маленькая Медведь – ведает мёдом Тетрадь – тетра (четыре)

Малина - маленькая

Медведь – ведает мёдом

Тетрадь – тетра (четыре)

Слайд 4

Маленькая, ведает, мёд, четыре.

Маленькая, ведает, мёд, четыре.

Слайд 5

Имя числительное Что вы узнали о числительном? Что еще хотите узнать

Имя числительное

Что вы узнали о числительном?

Что еще хотите узнать о числительном?

количество

– сколько
порядок - какой
Слайд 6

Тайны языка Имя числительное- часть речи, которая называет количество предметов или

Тайны языка

Имя числительное- часть речи, которая называет количество предметов или порядок

предметов при счете.

два цветка

третья бабочка

Слайд 7

Физминутка

Физминутка

Слайд 8

ТРИБУНА, ТРЕТИЙ, ТРЕВОГА СТОЛЯР, СТО, СТОЛ ПЯТНИЦА, ПЯТАК, ПЯТАЯ СЕМНАДЦАТЬ, СЕМЕЧКИ, СЕМЬЯ ТРЕТИЙ СТО ПЯТАЯ СЕМНАДЦАТЬ

ТРИБУНА, ТРЕТИЙ, ТРЕВОГА СТОЛЯР, СТО, СТОЛ ПЯТНИЦА, ПЯТАК, ПЯТАЯ СЕМНАДЦАТЬ, СЕМЕЧКИ, СЕМЬЯ

ТРЕТИЙ

СТО

ПЯТАЯ

СЕМНАДЦАТЬ

Слайд 9

Сколько? Какой? Какая? СТО СЕМНАДЦАТЬ ТРЕТИЙ ПЯТАЯ количественные порядковые

Сколько?

Какой? Какая?

СТО
СЕМНАДЦАТЬ

ТРЕТИЙ
ПЯТАЯ

количественные

порядковые

Слайд 10

Восемь, третья, десять, сорок, пятнадцатый, два, восьмая, пятьдесят, сотый.

Восемь, третья, десять, сорок, пятнадцатый, два, восьмая, пятьдесят, сотый.

Слайд 11

В - 1. Фамилия, имя_______________________________________ 1.Замени цифры количественными числительными. 9_______________________________ 12__________________________

В - 1. Фамилия, имя_______________________________________ 1.Замени цифры количественными числительными. 9_______________________________ 12__________________________ 17_______________________________

4___________________________ 2.Запиши числительные прописью, согласовывая их с существительными. 2 (друг)______________________, 5 (перо) __________________________, 3 (сутки)_________________________, 9 (сосна) _____________________, 13 (апельсин)____________________________________, 14 (килограмм) ___________________________________________________. 3.Вставьте пропущенные числительные. Заблудиться в __________ соснах. _____________ в поле не воин. Как свои _______________ пальцев. ________________ одного не ждут.
Слайд 12

В - 2. Фамилия, имя_______________________________________ 1. Замени цифры количественными числительными. 7_______________________________

В - 2. Фамилия, имя_______________________________________ 1. Замени цифры количественными числительными. 7_______________________________

18____________________________ 14_______________________________ 10____________________________ 2.Запиши числительные прописью, согласовывая их с существительными. 6 (дочь)_________________________, 4 (девочка)________________, 10 (грамм)_______________________, 11 (тонна)_____________________, 17 (год)__________________________, 20(яблоко)____________________. 3.Вставьте пропущенные числительные. Не может связать_________________ слов. Плакать в ______________ ручья. Лук от _______________ недуг. На все ___________________ стороны.
Слайд 13

Что вы знаете о числительном? А что хотели бы узнать? КАК

Что вы знаете о числительном? А что хотели бы узнать?

КАК ВЫ ТЕПЕРЬ

ОТВЕТИТЕ НА ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ПОСТАВЛЕНЫ В НАЧАЛЕ УРОКА?
Слайд 14

Рефлексия Как вы считаете, что вам сегодня на уроке удалось, а

Рефлексия
Как вы считаете, что вам сегодня на уроке удалось, а над

чем ещё надо поработать?
Что удалось…
Надо ещё поработать…