ДЕТИ УЛИЦ: ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО БРОДЯЖНИЧЕСТВА Главный специалист воспитательного отдела Управления образования администрац
Содержание
- 2. Организация работы по профилактике детского и подросткового бродяжничества в образовательных учреждениях на примере МОУ «Бессоновской СОШ»
- 3. из решения Межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве РФ от 7 июля 1998 г. "Детская
- 5. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ДЕТСКОЙ БЕСПРИЗОРНОСТИ (Московский городской центр «Дети улиц»),2002 год 1 группа: нелегальные мигранты из ближнего
- 6. БРОДЯЖНИЧЕСТВО/ДРОМОМАНИЯ - это состояние, когда у человека возникает непреодолимое желание сбежать из дома, не имея при
- 7. Первый этап, часто кратковременный, — начало уходов из дома. Обычно является реакцией на внешний раздражитель и
- 8. Второй этап характеризуется привычными, фиксированными уходами, мотивы которых не сразу понятны и психологически не всегда объяснимы.
- 9. Значительно реже наступает третий этап, когда уходы и бродяжничество становятся непреодолимыми, импульсивными, ребенок или подросток не
- 11. Реактивные уходы чаще всего наблюдаются у детей и подростков с «трудным» темпераментом, имеющих в характере заостренные
- 12. Планируемые уходы чаще наблюдаются у детей и подростков с выраженной эмоционально-волевой неустойчивостью и с повышением влечений.
- 13. Немотивированные уходы встречаются значительно реже. Они возникают без понятных психологических мотивов. В этих случаях возможны разные
- 14. В организации работы по профилактике бродяжничества и самовольных уходов несовершеннолетних в образовательном учреждении можно выделить 2
- 15. Задача родителей, педагогов, психологов и психотерапевтов - расширить эмоционально-поведенческий репертуар реагирования подростка, то есть научить его
- 16. ПРИНУЖДЕНИЕ И УБЕЖДЕНИЕ Метод принуждения в своей основе предлагает несовершеннолетнему свободу выбора: либо он придерживается привычной
- 17. НЕУСТОЙЧИВЫЕ - не имеют твердых моральных убеждений и глубоких нравственных чувств; их поведение, взгляды, оценки целиком
- 18. ЗАВИСИМЫЕ — подростки и старшие школьники, которых толкают на асоциальные поступки сильные желания: зрелищ, развлечений, вкусной
- 19. АФФЕКТИВНЫЕ ПОДРОСТКИ - переживающие постоянное чувство обиды на основе мнения о том, что их недооценивают, ущемляют,
- 20. Мы тревожимся о том, каким человеком вырастет наш ребенок; но забываем, что он уже человек. Сташа
- 21. 3. Образцом и примером для подражания. 4. Другом и советчиком. Родители для ребенка выступают: Источником эмоционального
- 22. следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса, раздражены: скажите себе
- 23. Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает
- 24. Система работы школы: УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- 25. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ Психическое заболевание (37%) Неблагополучие в семье (32%) Влияние сверстников (32%)
- 26. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ ФОРМЫ РАБОТЫ
- 27. ИНФОРМИРОВАНИЕ О ПОМОЩИ ФОРМЫ РАБОТЫ
- 28. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ФОРМЫ РАБОТЫ
- 29. РАБОТА СОВЕТА ПРОФИЛАКТИКИ ФОРМЫ РАБОТЫ
- 30. НАШИ ПАРТНЕРЫ
- 31. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ФОРМЫ РАБОТЫ
- 32. ТРУДНОСТИ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ Неблагополучие в семье Педагогическая несостоятельность родителей Нежелание признавать проблему ребенка Социальная
- 33. РОЛЬ РАННЕЙ ПРОФИЛАКТИКИ БРОДЯЖНИЧЕСТВА СОСТАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАСПОРТА ШКОЛЫ
- 34. РОЛЬ РАННЕЙ ПРОФИЛАКТИКИ БРОДЯЖНИЧЕСТВА ВНИМАНИЕ!!! ПРОПУСКИ УРОКОВ
- 35. НЕОБХОДИМО ВЫЯСНИТЬ: Где бывают дети? С кем они проводят время? Чем занимаются, когда отсутствуют в школе?
- 36. НАША ЗАДАЧА СОЗДАТЬ БЕЗОПАСНУЮ СРЕДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
- 38. Скачать презентацию