Étape 3:
Cibler une/des compétences disciplinaires
Une situation d’apprentissage peut viser plusieurs compétences
d’une même discipline ou plusieurs compétences de plusieurs disciplines.
Par exemple : À partir d’une lecture d’un texte, les élèves rédigent un reportage sur leur vedette préférée puis la présente à la classe.
Par exemple : Les élèves décrivent leur costume d’Halloween puis réalisent un masque représentant un animal.
Par exemple : À partir de l’information trouvée dans une variété de sources, les élèves réalisent le plan d’une seigneurie à l’échelle et bâtissent la maison du seigneur en respectant les matériaux de l’époque.