«ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМ

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
«ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМ

Содержание

2. АКТУАЛЬНОСТЬ. «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности
3. ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования личности, способной к самосовершенствованию и самореализации в самостоятельной взрослой жизни.
4. ЗАДАЧИ: 1.Организавать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на овладение нового знания. 2.Развивать у учащихся умения формулировать проблему
5. Учебно-познавательные компетенции Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной
8. Этапы урока 1.Организационный момент (эмоциональный настрой). 2.Актуализация знаний(организовать создание затруднения). 3.Создание проблемной ситуации. 4.Постановка проблемы. 5.Открытие
9. 1.Проверка домашнего задания учеников УЧИТЕЛЕМ. 2.Обьявление темы УЧИТЕЛЕМ. 3.Обьяснение темы УЧИТЕЛЕМ. 4Закрепление знаний УЧЕНИКАМИ 1Актуализация УЧЕНИКАМИ
11. Скачать презентацию

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ.
«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а

также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».
(Из концепции модернизации российского образования на период до 2010 года указывается).

Слайд 3

ЦЕЛЬ:
Создание условий для формирования личности, способной к самосовершенствованию и самореализации

в самостоятельной взрослой жизни.

Слайд 4

ЗАДАЧИ:
1.Организавать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на овладение нового знания.
2.Развивать

у учащихся умения формулировать проблему и решать её, отстаивать свою точку зрения, самостоятельно создавать алгоритм для решения проблемы, умение вести диалог.
3. Учить анализировать и оценивать свою деятельность.
4. Содействовать творческому развитию учащихся и воспитанию активной личности.

Слайд 5

Учебно-познавательные компетенции
Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей

элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами. Сюда входят знания и умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Этапы урока
1.Организационный момент (эмоциональный настрой).
2.Актуализация знаний(организовать создание затруднения).
3.Создание проблемной ситуации.
4.Постановка проблемы.
5.Открытие

детьми «нового»(организовать решение проблемной ситуации).
6.Первичное закрепление(решение заданий на новое знание с проговариванием).
7.Самостоятельная работа с самопроверкой и самооценкой)
8.Повторение.
9.Рефлексия (организовать анализ учебной деятельности)

Слайд 9

1.Проверка домашнего задания учеников УЧИТЕЛЕМ.
2.Обьявление темы УЧИТЕЛЕМ.
3.Обьяснение темы УЧИТЕЛЕМ.
4Закрепление знаний УЧЕНИКАМИ
1Актуализация

УЧЕНИКАМИ своих знаний.
2.Создание проблемной ситуации УЧИТЕЛЕМ, формулирование проблемы УЧЕНИКАМИ.
3.Поиск решения проблемы УЧЕНИКАМИ.
4.Выражение решения, применение знаний УЧЕНИКАМИ

Традиционный урок

Проблемно-диалогический урок

«ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМ

Содержание

АКТУАЛЬНОСТЬ.«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а

ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования личности, способной к самосовершенствованию и самореализации

ЗАДАЧИ: 1.Организавать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на овладение нового знания. 2.Развивать

Учебно-познавательные компетенцииЭто совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей

1.Проверка домашнего задания учеников УЧИТЕЛЕМ.2.Обьявление темы УЧИТЕЛЕМ.3.Обьяснение темы УЧИТЕЛЕМ.4Закрепление знаний УЧЕНИКАМИ 1Актуализация

Похожие презентации

АКТУАЛЬНОСТЬ.
«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а

ЦЕЛЬ:
Создание условий для формирования личности, способной к самосовершенствованию и самореализации

ЗАДАЧИ:
1.Организавать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на овладение нового знания.
2.Развивать

Учебно-познавательные компетенции
Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей

1.Проверка домашнего задания учеников УЧИТЕЛЕМ.
2.Обьявление темы УЧИТЕЛЕМ.
3.Обьяснение темы УЧИТЕЛЕМ.
4Закрепление знаний УЧЕНИКАМИ
1Актуализация