Содержание
- 2. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ (от англ. contens содержание) — метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения
- 3. Контент-анализ начал использоваться в социальных науках начиная с 30-х гг XX в. в США. Впервые этот
- 4. Объекты исследования контент-анализа: сообщения печати, радио, телевидения, протоколы собраний, письма, приказы, распоряжения и т.д., а также
- 5. Контент-анализ включает в себя: - выделение системы опорных понятий (категорий анализа); - отыскание их индикаторов -
- 6. К числу его несомненных достоинств относятся: возможность точной регистрации внешне неразличимых показателей в объемных массивах эмпирических
- 7. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА 1 этап. Подготовительный. Определение задач, теоретической основы и объекта исследования, разработка категориального аппарата,
- 8. Единицы анализа или индикаторы, признаки выраженности смысловых единиц, представляют собой части текста, характеризующиеся принадлежностью к определенной
- 9. Таким образом, в качестве единицы анализа текста может выступать: - слово; - предложение; - тема; -
- 10. II. Составление кодировочной инструкции. Составление кодировочной инструкции имеет очень большое значение, так как по существу в
- 12. Скачать презентацию
КОНТЕНТ-АНАЛИЗ (от англ. contens содержание) — метод качественно-количественного анализа содержания документов
КОНТЕНТ-АНАЛИЗ (от англ. contens содержание) — метод качественно-количественного анализа содержания документов
КОНТЕНТ-АНАЛИЗ — формализованный метод изучения текстовой и графической информации, заключающийся в переводе изучаемой информации в количественные показатели и ее статистической обработке.
Сущность метода контент-анализа состоит в фиксации определенных единиц содержания, которое изучается, а также в квантификации полученных данных.
Особенность контент-анализа состоит в том, что он изучает документы в их социальном контексте. Может использоваться как основной метод исследования (например, контент-анализ текста при исследовании политической направленности газеты); параллельный, т.е. в сочетании с другими методами (например, в исследовании эффективности функционирования средств массовой информации); вспомогательный или контрольный (например, при классификации ответов на открытые вопросы анкет).
Контент-анализ начал использоваться в социальных науках начиная с 30-х гг XX
Контент-анализ начал использоваться в социальных науках начиная с 30-х гг XX
В настоящее время активно применяется в социальной психологии, социологии, психодиагностике, политологии, психологии рекламы и пропаганды.
Объекты исследования контент-анализа:
сообщения печати, радио, телевидения, протоколы собраний, письма, приказы, распоряжения
Объекты исследования контент-анализа:
сообщения печати, радио, телевидения, протоколы собраний, письма, приказы, распоряжения
Основные направления применения контент-анализа:
выявление того, что существовало до текста и что тем или иным образом получило в нем отражение (текст как индикатор определенных сторон изучаемого объекта — окружающей действительности, автора или адресата);
определение того, что существует только в тексте как таковом (различные характеристики формы — язык, структура, жанр сообщения, ритм и тон речи);
выявление того, что будет существовать после текста, т.е. после его восприятия адресатом (оценка различных эффектов воздействия).
Контент-анализ включает в себя:
- выделение системы опорных понятий (категорий анализа);
- отыскание
Контент-анализ включает в себя:
- выделение системы опорных понятий (категорий анализа);
- отыскание
- статистическую обработку данных.
По сути, контент-анализ предполагает перевод качественно представленной информации на язык счета. Для этого необходимо, во-первых, иметь достаточно объемный и содержательно богатый текст, а во-вторых, обладать определенным уровнем исследовательской подготовленности, позволяющим эффективно реализовать потенциал данного метода.
К числу его несомненных достоинств относятся:
возможность точной регистрации внешне неразличимых
К числу его несомненных достоинств относятся:
возможность точной регистрации внешне неразличимых
способность к выявлению скрытых тенденций и закономерностей; допустимость осуществления отсроченного по времени анализа событий и ситуаций;
относительная объективность процедур и надёжность результатов;
отсутствие проявлений эффекта воздействия исследователя на поведение испытуемых.
Контент-анализу присущи и некоторые ограничения:
Характер информации во многом определяется замыслами ее автора и спецификой форм предъявления. Поэтому вполне возможно принятие исследователем вымысла за документальность или упущение каких-либо существенных данных вследствие недостаточной выраженности их в обрабатываемом материале.
Искажения информации могут возникать и по вине исследователя, неспособного, к примеру, адекватно выделить категории анализа или учесть все имеющиеся варианты их словесного выражения. Кроме того, далеко не всякий материал поддается необходимой формализации.
Предельно трудно было бы применить данный метод, скажем, к описанию поведения лирического героя поэтического произведения.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА
1 этап. Подготовительный.
Определение задач, теоретической основы и объекта исследования,
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА
1 этап. Подготовительный.
Определение задач, теоретической основы и объекта исследования,
Выбор объекта исследования.
При контент-анализе документов, специально составленных для целей исследования (например, тексты ответов на открытые вопросы анкеты, тексты интервью и т.д.), анализируются обычно все данные документы. Если же речь идет о документах, не зависимых от исследователя (например, тексты газет, журналов и т.д.), то возникает необходимость в выборке. Построение выборки осуществляется здесь также, как и в других социально-психологических исследованиях. При контент-анализе текстов массовой коммуникации вначале, как правило, выбирается орган массовой коммуникации, затем номера за определенные периоды времени и типы сообщений (например, рубрики, типы публикаций и т.п.).
Категории анализа - это ключевые элементы исследовательской концепции, смысловые единицы, выраженность которых подлежит регистрации в соответствии с поставленной целью. В качестве категорий анализа исследователь заранее выдвигает определенные проблемы, идеи или темы. Например, анализируя характер человека по итогам интервью или анкетирования, мы можем выделить следующие категории: отношение его к самому себе, другим людям, деятельности, вещам (предметам), природе. Поскольку в процессе контент-анализа происходит соотнесение определенных элементов текста именно с этими категориями, то очень важно, чтобы они были следующими:
a) Четко и однозначно сформулированными (у разных исследователей должна быть относительно них высокая степень согласия).
b) Исчерпывающими, т.е. охватывающими все части содержания документа, определяемые задачами данного исследования.
c) Взаимоисключающими, т.е. одни и те же части содержания документов не должны относиться к различным категориям.
Категории могут подразделяться на более мелкие качественные единицы – подкатегории.
Единицы анализа или индикаторы, признаки выраженности смысловых единиц, представляют собой части
Единицы анализа или индикаторы, признаки выраженности смысловых единиц, представляют собой части
Единицы контент-анализа можно разделить на две большие группы: качественные и количественные. Качественные единицы контент-анализа отвечают на вопрос, что надо считать в тексте. Количественные единицы контент-анализа отвечают на вопрос, как надо считать.
К качественным (смысловым) единицам можно отнести категории и их референты в тексте или индикаторы (те элементы текста, те единицы содержания, которые служат референтами, качественными признаками соответствующих категорий и подкатегорий).
Количественными единицами контент-анализа являются единицы контекста и единицы счета:
Единицы контекста используются для обозначения того сегмента текста, в пределах которого определяется частота упоминания соответствующих категорий и подкатегорий.
Единицы счета (измерения и регистрации) необходимы для осуществления статистических процедур. Они могут и совпадать и не совпадать с качественными единицами анализа или их показателями.
Таким образом, в качестве единицы анализа текста может выступать:
- слово;
- предложение;
-
Таким образом, в качестве единицы анализа текста может выступать:
- слово;
- предложение;
-
- идея;
- автор;
- персонаж;
- социальная ситуация;
- часть текста, объединенная чем-то, что соответствует смыслу категории анализа.
Таким образом, единицами счета могут быть:
- число определенных слов или их сочетаний;
- количество строк;
- количество печатных знаков;
- количество страниц;
- количество абзацев;
- количество авторских листов;
- площадь текста.
II. Составление кодировочной инструкции.
Составление кодировочной инструкции имеет очень большое значение, так
II. Составление кодировочной инструкции.
Составление кодировочной инструкции имеет очень большое значение, так
Инструкции содержат предельно четкие указания на то, каковы все выделенные категории, какой набор признаков в тексте соответствует каждой из них, какого типа единицы счета при этом используются. Объективность результатов контент-анализа будет более полной, если исследователь письменно сформулирует инструкции даже в том случае, когда он сам является кодировщиком.
Кодировочная матрица представляет собой таблицу, удобную для регистрации первичных результатов исследования. Обычно по вертикали в ней даны категории анализа, а по горизонтали - перечень источников информации (отдельные документы, сообщения, персоналии испытуемых и т.п.). Тогда середина таблицы заполняется цифрами, свидетельствующими о частотах присутствия данной категории в том или ином материале.