Лекция 3 Профессиональная компетентность педагога 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога. 2. Структура профес

Сентябрь 1, 2022

Главная
Алгебра
Лекция 3 Профессиональная компетентность педагога 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога. 2. Структура профес

Содержание

2. 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога. Компетентность (от анл. competence) – осведомленность, авторитетность; cовокупность компетенций; наличие
3. Профессиональная компетенция— способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении задач профессиональной
4. Современные представления о профессиональной компетентности: некоторые версии Версия 1 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
5. Версия 2 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
6. Версия 3 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
7. Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
8. Профессиональная компетентность педагога (профессионально-педагогическая компетентность) – это готовность педагога к осуществлению профессионально-педагогической деятельности, владение необходимыми для
9. 2. Структура профессиональной компетентности педагога. Профессионально-педагогическая компетентность Теоретическая готовность к профессионально-педагогической деятельности Практическая готовность к профессионально-педагогической
10. 3. Психолого-педагогические знания и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога. Для описания профессиональной компетентности педагога
11. Психолого-педагогические знания – это знания методологических основ и категорий педагогики, сущности, целей и технологий образования, закономерностей
12. Педагогические умения – это совокупность последовательных действий, основанных на психолого-педагогических знаниях и направленных на решение задач
13. 4. Основные группы педагогических умений. 1) умения, связанные с формулированием педагогических задач на основе содержания образования
14. 2) умения построить и привести в действие педагогическую систему (планировать деятельность, выбирать оптимальные формы, способы и
15. 3) умения устанавливать взаимосвязь между компонентами и факторами образования (создавать оптимальные условия, активизировать деятельность учащихся, осуществлять
16. 4) умения учёта и оценки результатов педагогической деятельности (анализа и самоанализа, контроля и диагностики, определения на
18. Скачать презентацию

Слайд 2

1. Понятие о профессиональной компетентности педагога.
Компетентность (от анл. competence) – осведомленность, авторитетность;

cовокупность компетенций; наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области.

Компетенция (от лат. competere — соответствовать, подходить) — это способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта.

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 3

Профессиональная компетенция— способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и

знаний при решении задач профессиональной деятельности.

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 4

Современные представления
о профессиональной компетентности: некоторые версии
Версия 1
Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 5

Версия 2
Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 6

Версия 3
Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 7

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 8

Профессиональная компетентность педагога (профессионально-педагогическая компетентность) – это готовность педагога к осуществлению

профессионально-педагогической деятельности, владение необходимыми для этого знаниями и опытом.

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 9

2. Структура профессиональной компетентности педагога.
Профессионально-педагогическая компетентность
Теоретическая готовность
к профессионально-педагогической деятельности
Практическая готовность

к профессионально-педагогической деятельности

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 10

3. Психолого-педагогические знания
и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога.
Для

описания профессиональной компетентности педагога используются понятия
психолого-педагогические знания и педагогические умения.
Знания соотносятся с теоретической,
а умения – с практической готовностью педагога.

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 11

Психолого-педагогические знания – это знания методологических основ и категорий педагогики, сущности,

целей и технологий образования, закономерностей возрастного развития.

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 12

Педагогические умения – это совокупность последовательных действий, основанных на психолого-педагогических знаниях

и направленных на решение задач обучения и воспитания.

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 13

4. Основные группы педагогических умений.
1) умения, связанные с формулированием педагогических задач

на основе содержания образования и воспитания (изучать личность учащихся и ученический коллектив, формулировать цели и задачи на основе полученных сведений);

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 14

2) умения построить и привести в действие педагогическую систему (планировать деятельность,

выбирать оптимальные формы, способы и средства осуществления педагогического процесса);

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 15

3) умения устанавливать взаимосвязь между компонентами и факторами образования (создавать оптимальные

условия, активизировать деятельность учащихся, осуществлять связь школы с семьями и социальной средой);

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Слайд 16

4) умения учёта и оценки результатов педагогической деятельности
(анализа и самоанализа,

контроля и диагностики, определения на основе полученных результатов задач дальнейшей деятельности).

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Лекция 3 Профессиональная компетентность педагога 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога. 2. Структура профес

Содержание

1. Понятие о профессиональной компетентности педагога.Компетентность (от анл. competence) – осведомленность, авторитетность;

Профессиональная компетенция— способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и

Современные представления о профессиональной компетентности: некоторые версииВерсия 1Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Версия 2Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Версия 3Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Профессиональная компетентность педагога (профессионально-педагогическая компетентность) – это готовность педагога к осуществлению

3. Психолого-педагогические знания и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога.Для

Психолого-педагогические знания – это знания методологических основ и категорий педагогики, сущности,

Педагогические умения – это совокупность последовательных действий, основанных на психолого-педагогических знаниях

4. Основные группы педагогических умений.1) умения, связанные с формулированием педагогических задач

2) умения построить и привести в действие педагогическую систему (планировать деятельность,

3) умения устанавливать взаимосвязь между компонентами и факторами образования (создавать оптимальные

4) умения учёта и оценки результатов педагогической деятельности (анализа и самоанализа,

Похожие презентации

1. Понятие о профессиональной компетентности педагога.
Компетентность (от анл. competence) – осведомленность, авторитетность;

Современные представления
о профессиональной компетентности: некоторые версии
Версия 1
Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Версия 2
Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

Версия 3
Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

3. Психолого-педагогические знания
и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога.
Для

4. Основные группы педагогических умений.
1) умения, связанные с формулированием педагогических задач

4) умения учёта и оценки результатов педагогической деятельности
(анализа и самоанализа,