Содержание
- 2. Средней школе Школа должна ребенка научить учиться, научить жить, научить жить вместе, научить работать и зарабатывать
- 3. В широком значении термин «Универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность ученика к саморазвитию и
- 4. Универсальные учебные действия Понятие «универсальные учебные действия»: Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов
- 5. Универсальный характер учебных действий Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный, метапредметный
- 6. Функции универсальных учебных действий: - обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения; ставить учебные цели, искать
- 7. Виды универсальных учебных действий: В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования,
- 8. Личностные действия Личностные действия обеспечивают ценностно – смысловую ориентацию учащихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки
- 9. К личностным УУД относятся: *положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; *желание приобретать новые знания, умения,
- 10. Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий: *личностное, жизненное самоопределение; * действие смыслообразования; *действие
- 11. Смыслообразование а)познавательные интересы, учебные мотивы (создание проблемных ситуаций, активизирующих творческое отношение к учебе; формы совместной учебной
- 12. Смыслообразование б) мотивы познавательных достижений социального признания; в) мотивы реализации потребностей в социально-значимой и социально-оцениваемой деятельности.
- 13. Нравственно-этическое оценивание а) понимание нравственного содержания и смысловых поступков собственных и окружающих; б) знание моральных норм
- 14. Самопознание Самоопределение и его становление происходит в юношеском возрасте, в начальной школе; подготовка к нему через
- 15. Гражданская идентичность Гражданская идентичность трактуется как осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства на
- 16. Структура гражданской идентичности Структура гражданской идентичности включает следующие компоненты: - когнитивный (знание о принадлежности к данной
- 17. Когнитивный компонент гражданской идентичности знание о принадлежности к данной социальной общности
- 18. Требования к когнитиввному компоненту: гражданский патриотизм, любовь к Родине, уважение к истории страны, к ее памятникам,
- 19. Ценностный компонент гражданской идентичности наличие позитивного или негативного отношения к факту принадлежности; эмоциональный - принятие или
- 20. Требования к ценностному компоненту: гражданский патриотизм, любовь к Родине, уважение к истории страны, к ее памятникам,
- 21. Поведенческий компонент гражданской идентичности участие в общественно-политической жизни страны, реализация гражданской позиции в деятельности и поведении.
- 22. Требования к поведенческому компоненту: участие в школьном самоуправлении, выполнение норм и требований школьной жизни и обязанностей
- 23. Личностные результаты ученика Мотивация учебной деятельности Познавательный интерес Способность к самооценке Развитие этических, гражданских чувств Ценностные
- 24. Критерии сформированности личностных УУД 1) структуру ценностного сознания; 2) уровень развития морального сознания; 3) присвоение моральных
- 25. ФОРМУЛЫ ДЛЯ ЛИЧНОСТНЫХ УУД «Я и природа», «Я и другие люди», «Я и общество», «Я и
- 26. Развитие Я- концепции и идентичности личности Самосознание представляет собой совокупность всех представлений о себе, на которых
- 27. Я-прошлое Я-настоящее Я-будущее Я-реалъное Я-идеальное
- 28. Характеристика сформированности личностной идентификации усвоенный и принимаемый образ Я во всём богатстве отношений личности к окружающему
- 29. Самооценка- важнейший регулятор активности личности , механизм саморегуляции (А. В. Захарова). Самооценка соотносится с этапами деятельности
- 30. Решаем проблему: самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и компетенций, включая умение учиться.
- 31. УДАЧИ ВСЕМ НАМ В ЭТОЙ СЛОЖНОЙ РАБОТЕ! ВАШИ ученику скажут ВАМ СПАСИБО!
- 32. Рейтинг успеваемости учащихся Программа в ХL для классного руководителя Просто, удобно, наглядно
- 33. Алгоритм работы с таблицей: Вписать новые предметы ( если надо) Вписать фамилии учеников Выписать все оценки
- 36. Скачать презентацию