Метод проектов

Ме́тод прое́ктов — это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы

Основной целью проектного метода является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно

1. Целеполагание: педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для

Результаты:

Проекты должны быть, что называется, "осязаемыми", т.е., если это теоретическая

Основные требования к проекту.

наличие социально значимой задачи (проблемы) –исследовательской, информационной,

Важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный

Проект – это “пять П”:

Проблема

Проектирование
(планирование)

Поиск информации

Продукт

Презентация.

Шестое

По комплексности (иначе говоря, по предметно – содержательной области) можно выделить

Классификация проектов по продолжительности

Виды презентационных проектов

- Деловая игра. - Демонстрация видеофильма
- Диалог исторических

Виды проектов:

исследовательское-творческие
ролево-игровые
информационно-практико-ориентированные
творческие

Степень активности – самостоятельности можно представить в следующей схеме:

1-й этап
УЧИТЕЛЬ ученик
2-й

Общеучебные умения и навыки:

1.Рефлексивные умения:
умение осмыслить задачу, для решения которой

2.Поисковые (исследовательские) умения: - умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия,

4.Умения и навыки работы в сотрудничестве:
умение коллективного планирования;
умение взаимодействовать с

5.Коммуникативные умения:
умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог,

6.Презентационные умения и навыки:
- навыки монологической речи; - умение уверенно держать