«Многое из того, что усваивает ученик, забывается, но зато остается привычка определенным образом работать над материалом. Стало б

Организация учебно-
исследовательской
деятельности младших школьников
Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 32» г.Кургана

Цель:
познакомиться с различными формами организации учебно - исследовательской деятельности

Задачи:
Изучить литературу по теме.
Организовать учебно -– исследовательскую деятельность обучающихся на уроках

Задачи методической работы пед. коллектива

Расширение кругозора уч-ся
Выявление наиболее одаренных уч-ся и

Секция начальных классов
«Юный исследователь»

Формы работы секции:
индивидуальная:
самостоятельная работа с первоисточниками,
дополнительной литературой;
работа над темой исследования;
секционная:
обсуждение

Результаты исследования:
Выступления для своих одноклассников, учащихся параллельных классов;
Презентации, на которых ярко,

Виды исследований:
По количеству участников:
Индивидуальные;
Групповые;
Коллективные.
По теме:
Предметные;
Свободные.

Условия для формирования исследовательских умений:
Систематичность.
Мотивированность.
Психологический комфорт.
Учет возрастных особенностей.

Методика учебного исследования
Этапы:
Выбор темы исследования
Поиск решения проблемы
Обобщение полученных данных
Защита результатов

Этап представления результатов:
Развитие научной речи;
Развитие умений работать с текстом;
Возможность продемонстрировать свои

Направления исследования:
Живая и неживая природа;
Техника;
Наука;
Общество.

Итог исследовательской работы:
Альбом с рисунками;
Папка-раскладушка;
Выпуск стенной газеты;
Реферат.