МОУ средняя общеобразовательная школа №9 г. Искитима Новосибирской области Научно-исследовательская работа по теме «В школу с у

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
МОУ средняя общеобразовательная школа №9 г. Искитима Новосибирской области Научно-исследовательская работа по теме «В школу с у

Содержание

2. Ученица 4 «А» класса Пыряева Дарья Сергеевна РАБОТУ ВЫПОЛНЯЛИ: Учитель начальных классов Моисеева Елена Александровна
3. Что такое ЭМОЦИИ? Эмоции отражают для нас мир, в форме непосредственного переживания явлений и ситуаций ,
4. Любая новая ситуация , информация , которая способствует удовлетворению потребностей , вызывает положительные эмоции, а информация
5. Эмоции и познавательные процессы Положительные эмоции возникают при удовлетворении потребностей, желаний, успешном достижении цели деятельности. В
6. Эмоции и познавательные процессы Положительные эмоции оказывают существенное влияние на протекание всякой деятельности, в том числе
7. УСПЕШНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ЭТО: ∙ успешность учащихся – необходимое условие психологического благополучия школьников, основа их здоровья ∙
8. СОВЕТЫ: В целях развития эмоциональной сферы необходимо предусмотреть гармоничное воспитание различных чувств и эмоций, а также
9. СОВЕТЫ: Эмоциональная сфера наиболее подвержена разрушительным воздействиям среды, в которой живет современный человек. Одним из таких
10. Результаты опроса:
11. Влияет ли учёба на ваше здоровье? 1- никогда не влияет 2-не влияет 3-иногда 4-влияет 5-сильно влияет
12. Если у тебя хорошее настроение утром то у тебя: 1-ничего не получается 2-не получается 3-не всегда
13. Как часто у тебя хорошее настроение утром?
14. Как часто утром тебе хочется спать? По представленным результатам, мы сделали вывод, что ребята с плохим
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Ученица 4 «А» класса
Пыряева Дарья Сергеевна
РАБОТУ ВЫПОЛНЯЛИ:
Учитель начальных классов
Моисеева Елена Александровна

Слайд 3

Что такое ЭМОЦИИ?
Эмоции отражают для нас мир, в форме непосредственного

переживания явлений и ситуаций , обусловленного тем , насколько они удовлетворяют наши разнообразные потребности.

Слайд 4

Любая новая ситуация , информация , которая способствует удовлетворению потребностей ,

вызывает положительные эмоции, а информация , снижающая эту вероятность, неизбежно вызывает отрицательные эмоции. Поэтому в одних случаях мы выбираем такое поведение, которое помогает усилить, повторить радость, восхищение, интерес; в других – такое, которое ослабляет радость , восхищение, интерес; в других – такое, которое ослабляет или предотвращает страх, огорчение, гнев. Так эмоции регулируют наше поведение. Изменением общего эмоционального фона мы и называем Настроение.

Слайд 5

Эмоции и познавательные процессы
Положительные эмоции возникают при удовлетворении потребностей, желаний,

успешном достижении цели деятельности. В учебной деятельности они проявляются при удовлетворении мотивации учения, мотивации достижения и др. в виде радостного отклика, повышенного настроения, хорошего самочувствия. Положительное эмоциональное возбуждение улучшает выполнение более легких заданий и затрудняет - более сложных. Но при этом положительные эмоции, связанные с достижением успеха, способствуют повышению, а отрицательные, связанные с неуспехом, - снижению уровня выполнения деятельности, учения.

Слайд 6

Эмоции и познавательные процессы
Положительные эмоции оказывают существенное влияние на протекание

всякой деятельности, в том числе и учебной. Регулирующая роль эмоций возрастает в том случае, если они не только сопровождают ту или иную деятельность (например, процесс учения), но и предшествуют ей, предвосхищают ее, что подготавливает человека к включению в эту деятельность. Таким образом, эмоции и сами зависят от деятельности и оказывают на нее свое влияние.

Слайд 7

УСПЕШНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ЭТО:
∙ успешность учащихся – необходимое условие психологического благополучия школьников,

основа их здоровья
∙         успешность школьников – необходимое условие включения учащихся в деятельность,
∙         успешность ребенка – необходимое условие социализации человека, развития духовно-ценностной ориентации,
∙         успешность воспитанника как социально-психологический механизм воспитания связана с опорой на вчерашний успех, с переживанием успешности сегодня, ожиданием, прогнозированием, проектированием завтрашней радости (Ш. А. Амонашвили, А.С. Макаренко),
∙         успешность – взаимоотношений педагога и учащегося, общения подростков друг с другом, учителей друг с другом.

Слайд 8

СОВЕТЫ:
В целях развития эмоциональной сферы необходимо предусмотреть гармоничное воспитание различных чувств

и эмоций, а также формировать у ребенка необходимые навыки в управлении своими чувствами и эмоциями (гнев, беспокойство, страх, вина, стыд, сочувствие, жалость, симпатия, гордость, благородство, любовь и др.); научить его понимать свои эмоциональные состояния и причины, их порождающие. С эмоциональным благополучием ребенка связана его оценка самого себя, своих способностей, нравственных и других качеств.

Слайд 9

СОВЕТЫ:
Эмоциональная сфера наиболее подвержена разрушительным воздействиям среды, в которой живет современный

человек. Одним из таких воздействий является повышенная тревожность человека.

Слайд 10

Результаты опроса:

Слайд 11

Влияет ли учёба на ваше здоровье?
1- никогда не влияет
2-не влияет
3-иногда
4-влияет
5-сильно влияет

Слайд 12

Если у тебя хорошее настроение утром то у тебя:
1-ничего не получается
2-не

получается
3-не всегда
4-получается
5-всё получается

По представленным результатам, мы сделали вывод, что ребята с плохим настроением, как правило, не выспались утром.

Слайд 13

Как часто у тебя хорошее настроение утром?

Слайд 14

Как часто утром тебе хочется спать?
По представленным результатам, мы сделали вывод,

что ребята с плохим настроением, как правило, не выспались утром.

МОУ средняя общеобразовательная школа №9 г. Искитима Новосибирской области Научно-исследовательская работа по теме «В школу с у

Содержание

Ученица 4 «А» классаПыряева Дарья СергеевнаРАБОТУ ВЫПОЛНЯЛИ:Учитель начальных классовМоисеева Елена Александровна

Что такое ЭМОЦИИ?Эмоции отражают для нас мир, в форме непосредственного

Любая новая ситуация , информация , которая способствует удовлетворению потребностей ,

Эмоции и познавательные процессы Положительные эмоции возникают при удовлетворении потребностей, желаний,

Эмоции и познавательные процессы Положительные эмоции оказывают существенное влияние на протекание

УСПЕШНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ЭТО:∙ успешность учащихся – необходимое условие психологического благополучия школьников,

СОВЕТЫ:В целях развития эмоциональной сферы необходимо предусмотреть гармоничное воспитание различных чувств

СОВЕТЫ:Эмоциональная сфера наиболее подвержена разрушительным воздействиям среды, в которой живет современный