Педагогическое мастерство

Слайд 2

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

Слайд 3

«Разве мы можем полагаться на случайное распределение талантов? Сколько у нас

«Разве мы можем полагаться на случайное распределение талантов? Сколько у нас

таких особенно талантливых воспитателей? И почему должен страдать ребенок, который попал к неталантливому педагогу? И можем ли мы строить воспитание в расчете на талант?
Нет. Нужно говорить только о мастерстве, т. е. о действительном знании воспитательного процесса, о воспитательном умении. Я на опыте пришел к убеждению, что решает вопрос мастерство, основанное на умении, на квалификации»
А. С. Макаренко.
Слайд 4

Слайд 5

"Я сделался настоящим мастером только тогда, когда научился говорить "иди сюда"

"Я сделался настоящим мастером только тогда,  когда научился говорить "иди сюда"

с 15-20 оттенками,  когда научился давать 20 нюансов в постановке лица,  фигуры,  голоса. И тогда я не боялся, что кто-то ко мне не пойдет и не почувствует того, что нужно".
А.С.Макаренко

Владение основами педагогической техники - необходимое условие вооружения технологией

Слайд 6

УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ, КАК ВАЖНОГО КОМПОНЕНТА МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ

УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ, КАК ВАЖНОГО  КОМПОНЕНТА  МАСТЕРСТВА  УЧИТЕЛЯ