Содержание
- 2. Педагогика как наука Педагогика – это упорядоченная совокупность знаний, которая раскрывает сущность процессов воспитания, обучения и
- 3. Предмет педагогики Воспитание как педагогическое явление; особенности организации взаимодействия воспитателя и воспитанников; формирование и становление личности
- 4. Функции педагогики: Научно-теоретическая (исследование и обоснование педагогических реалий, выведение законов и разработка содержания обучения и воспитания);
- 5. Структура педагогики: Педагогические теории (законы, закономерности, гипотезы). Педагогические системы (воспита-тельные, организационные). Педагогические технологии (дидактические системы с
- 6. Источники педагогики: Исследования в области теории воспитания и обучения ученых прошлого; Опыт и культурные традиции воспитания
- 7. Основные категории педагогики: Воспитание как общественное явление – процесс передачи общественно-исторического опыта новым поколениям с целью
- 8. воспитание как педагогическое явление 1)Целенаправленное, планомерное создание условий для освоения человеком культуры, перевода ее в личный
- 9. ОБРАЗОВАНИЕ 1). Целенаправленный, профессионально обеспеченный процесс передачи знаний, умений навыков, развития личности обучаемого. 2) Результат обучения,
- 10. Уровни образования: Дошкольное; начальное общее; основное общее; общее среднее (полное); среднее специальное; высшее.
- 11. Виды образования: Формальное (организованное); стихийное (непроизвольное); самообразование; профессиональное; специальное.
- 12. Развитие Количественные и качественные изменение, происходящие в личности обучаемого под воздействием педагогических мероприятий, в результате воспитания.
- 13. Обучение Целенаправленный педагогический процесс (взаимодействие учителя и ученика), происходящий в специально организованных условиях, рассчитанный на определенное
- 14. Сущность педагогического процесса Педагогический процесс – это взаимодействие учителя-профес-сионала и учеников в специально организованных условиях, в
- 15. Структура педагогического процесса: цель (задачи, соцзаказ); содержание (деятельность учителя и деятельность учеников); формы, методы и средства
- 16. Психолого-педагогические основы целостного педагогического процесса (ЦПП)
- 17. Педагогические принципы: Принцип – главная идея, требование, устойчивая, повторяющаяся связь между педагогическими явлениями, процессами, характеризующая их
- 18. Набор педагогических принципов: гуманизации; демократизации; природосообразности; культуросообразности; единства требований к ученикам; научности; доступности; систематичности и последовательности;
- 19. Педагогические правила Система способов действия учителя в типичной ситуации в педагогическом взаимодействии. Педагогические принципы реализуются через
- 20. Педагогическая деятельность Профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, обучения, развития
- 21. Педагогическое мастерство Уровень совершенного владения педагогической деятельностью. Основы пед.мастерства: сформированное педагогическое сознание, профессиональные знания, готовность к
- 22. Педагогический метод – Метод – путь познания. Система последовательных, взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение
- 23. Педагогическая система организационная структура, совокупность учреждений образования, осуществляемых целенаправленный учебно-воспитательный процесс; набор научно обоснованных структурных элементов
- 24. Общемировые приоритеты и тенденции развития современной педагогики Приоритеты: мир, человек, экология, сотрудничество. Тенденции: творческое сотрудничество педагогов
- 25. Демократизация: Соблюдение Декларации и Конвенции о правах ребенка ООН в процессе обучения и воспитания; право ребенка
- 26. Гуманизация: Любовь, уважение к ребенку, заинтересованность в его судьбе; терпимость (толерантность) педагога, выдержка, уравновешенность; оптимизм, вера
- 27. Структура педагогической науки: Общая педагогика; История педагогики; возрастная педагогика; специальная педагогика; андрогогика (педагогика взрослых); социальная педагогика;
- 28. Связь педагогики с другими науками Философией; информатикой; психологией, медициной (анатомией и физиологией высшей нервной деятельности, гигиеной,
- 30. Скачать презентацию