Механизм реализации ФГОС Терещенко И.Е., к.п.н., ведущий научный сотрудник ЦРО

Основная образовательная программа
Основная образовательная программа ООП – определяет содержание и организацию

Основная образовательная программа

должна содержать разделы:
- пояснительная записка;
- планируемые результаты освоения ООП;
-

программа духовно-нравственного развития;
программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
программа коррекционной

Основная образовательная программа
Основная образовательная программа должна стать программой действий всех субъектов

Технологии достижения

новых результатов образования:
Система развивающего обучения (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов);
Технология деятельностного

Система развивающего обучения
Новое предметное содержание – содержит систему научных понятий, определяющих

Методика развивающего обучения
Освоение учащимися основных образовательных программ организуется как циклическое движение

Методика развивающего обучения

Постановка учебной задачи (Цель – самостоятельный выход учащихся на

Методика развивающего обучения

Решение частных задач (Цель – окончательное осмысление, наполнение нового

Методика развивающего обучения
Моделирование является действием, которое входит в учебную деятельность и

Состав учебного моделирования

Предварительный анализ текста задачи;
Перевод текста на знаково-символический язык;
Построение модели;
Работа

Помощь:
Перевод текста на знаково-символический язык делает обозримыми связи и отношения, скрытые

Помощь:

При создании модели очень важно определить, какая информация должна быть

Работа с моделью
1. Достраивание схемы, исходя из логического выведения, расшифровки данных

Задание 1: Изучить теоретические основы новой технологии с помощью приема «инсерт»

Помощь

Слушателям предлагается система маркировки текста, чтобы подразделить заключенную в нем информацию

3 этап.
Слушателям предлагается систематизировать информацию, расположив ее в соответствии со своими

Технология деятельностного метода

Основные теоретические положения:
Развитие личности ребенка напрямую связано

Основные теоретические положения

Существуют всего три вида деятельности, отличающихся отношением к

Технология деятельностного метода

Технология должна обеспечить систематическое включение учащихся в процессы самоопределения,

Технология деятельностного метода

Самоопределение к деятельности (создаются условия для возникновения внутренней потребности

Технология деятельностного метода

Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности;
Определение путей выхода