Понятие о технологии педагогического общения

Содержание

Слайд 2

Общение Межпредметная категория; Вид деятельности; Система сопряженных актов взаимодействия; Социальный процесс, выражающий (реализующий) общественные отношения

Общение

Межпредметная категория;
Вид деятельности;
Система сопряженных актов взаимодействия;
Социальный процесс, выражающий (реализующий) общественные отношения

Слайд 3

Педагогическое общение Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, установления и

Педагогическое общение

Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, установления и развития

коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности
Слайд 4

Основные направления исследований педагогического общения

Основные направления исследований педагогического общения

Слайд 5

Аспекты характеристики профессиональной педагогической деятельности Педагогическое творчество в процессе общения с

Аспекты характеристики профессиональной педагогической деятельности

Педагогическое творчество в процессе общения с детьми:
Профессионально-педагогическое

общение - Это система (приемы и навыки) органичного социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия, организация взаимоотношений с помощью коммуникативных средств

Общение с детьми в процессе педагогического творчества:
Общение в педагогической деятельности – это средство решения учебных задач; социально-психологическое обеспечение образовательного процесса; способ организации взаимоотношений педагога и детей, обусловливающих успешность обучения и воспитания

Слайд 6

Профессионально-педагогическое общение - это система коммуникативных задач

Профессионально-педагогическое общение - это система коммуникативных задач

Слайд 7

Коммуникативная задача Производная от педагогической задачи, носит вспомогательный, инструментальный характер по

Коммуникативная задача

Производная от педагогической задачи,
носит вспомогательный, инструментальный характер по отношению к

ней (В.А.Кан-Калик);
Результат ориентировки в проблемной ситуации, следствие осознанного или неосознанного намерения, регулятором вербального поведения (А.Н. Леонтьев)
Слайд 8

Коммуникативная задача этапы решения:

Коммуникативная задача этапы решения:

Слайд 9

Коммуникативная задача цели:

Коммуникативная задача цели:

Слайд 10

Этапы решения коммуникативной задачи:

Этапы решения коммуникативной задачи:

Слайд 11

Стадии педагогического общения

Стадии педагогического общения