Презентация на тему "Организация и методика обучения младших школьников проектной и исследовательской деятельности" - скача

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Организация и методика обучения младших школьников проектной и исследовательской деятельности" - скача

Содержание

2. Составляющие современного общего образования: естественно-научная гуманитарная технологическая Технология в школе – это образовательная область, цель которой
3. Основные пути учения Пассивное ( учитель – ученик) Активное (собственный опыт, дополнительная информация)
4. Главная цель: Формирование способностей самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой
5. Этапы и результаты процесса деятельности учащихся ЭТАПЫ 1. Обоснование, осознание и принятие идеи 2.Разработка идеи 3.Практическая
6. Проектная деятельность как вид учебной деятельности Система традиционного обучения Технологически обогащенная образовательная среда Усвоение ЗУН Усвоение
7. Компоненты структуры проектной учебной деятельности Учебная проектная деятельность школьников Учебные ситуации Учебные действия Учебный контроль оценка
8. Качественные особенности ПДШ как метода и средства обучения Направленность обучения посредством метода проектов на значимую практическую
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Составляющие современного общего образования:
естественно-научная
гуманитарная
технологическая
Технология в школе – это образовательная область, цель

которой – сформировать у школьников знания о способах сбора ,обработки и использования информации в нужной для человека области, а также умения рационально использовать полученные знания.

Слайд 3

Основные пути учения
Пассивное
( учитель – ученик)
Активное
(собственный опыт, дополнительная информация)

Слайд 4

Главная цель:
Формирование способностей самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы

деятельности в любой сфере человеческой культуры.

Слайд 5

Этапы и результаты процесса деятельности учащихся
ЭТАПЫ
1. Обоснование, осознание и

принятие идеи
2.Разработка идеи
3.Практическая работа над идеей
4.Опробование объекта в работе, доработка и самооценка решения идеи

РЕЗУЛЬТАТ
Осмысленная и принятая идея-задача
Доведение идеи до возможности её практической реализации
Практическая реализация идеи
Анализ решения поставленной задачи и обработка объекта исследования или творчества.

Слайд 6

Проектная деятельность как вид учебной деятельности
Система
традиционного
обучения
Технологически
обогащенная
образовательная
среда
Усвоение

ЗУН

Усвоение целей деятельности

Ученик как субъект учебной
деятельности

Ученик как субъект проектной
деятельности

Слайд 7

Компоненты структуры проектной учебной деятельности
Учебная проектная деятельность
школьников
Учебные ситуации
Учебные действия
Учебный контроль
оценка

Слайд 8

Качественные особенности ПДШ как метода и средства обучения
Направленность
обучения
посредством метода

проектов на значимую
практическую цель

Развитие
творческих
способностей и
мышления

Преодоление
Фрагментарности
содержания
учебных предметов

Формирование устойчивой мотивации
учебно-познавательной деятельности

Развитие структуры учебной деятельности,
обобщённых способов и учебных действий

Формирование широкого переноса
полученных знаний,
решение нестандартных ситуаций

Развитие эрудиции и широкого кругозора

Формирование эмоционально-ценностного
отношения к объектам познания и
деятельности